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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)1.品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。2.討論第三部分的作用，概括主題。3.賞析語言，體會(huì)蘊(yùn)含的情感。檢查作業(yè)

自己賞析第6段荷塘的四周()

()()()()楊柳

遠(yuǎn)山蟬聲燈光蛙聲

樹梢樹上樹縫樹下

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰乍看像煙霧般整體的風(fēng)光

作者說“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”有什么作用？內(nèi)容上：熱鬧屬于月夜荷塘，我心情不再寧靜，思緒復(fù)雜。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，由寫眼前現(xiàn)實(shí)的荷塘月色之景過渡到下文寫古代的采蓮之景。

作者為何“忽然想起采蓮的事情”？過去：熱鬧、風(fēng)流、有趣——現(xiàn)在：無福消受“觀荷塘”與“想起采蓮的事情”有共同點(diǎn)嗎？

作者渴望自由、快樂、美好，現(xiàn)實(shí)無法實(shí)現(xiàn)，只有在它們中尋找。探討問題作者“這幾天心里”為什么“頗不寧靜”？（1）對現(xiàn)實(shí)不滿的憤激；（2）對政局和個(gè)人前途的憂慮；（3）表現(xiàn)了一種我行我素的閑適心情；（4）表現(xiàn)了作者對美好自由幸福生活的向往

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感(內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅

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