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文檔簡(jiǎn)介

第一、二課時(shí)知識(shí)回顧

全文共可分為三段,每段中找出的最能表現(xiàn)作者情感的字眼。

信可樂也。(第2段)豈不痛哉。(第3段)悲夫(第4段)一、提出問題思考:為何而樂?為何而痛?為何而悲?二、解決問題核心任務(wù):分析王羲之樂、痛、悲的原因,理解本文的文學(xué)意蘊(yùn)。齊讀課文:信可樂也。!樂什么?

快樂主要表現(xiàn)

在以下幾個(gè)方面

群賢……集

崇山……右一觴……情天朗……暢仰觀……娛

信可樂也!詩意地棲居——人和——美景——賞心——良辰——樂事朗讀課文:豈不痛哉!痛什么?!俯仰一世,老之將至人生短暫之痛所之既倦,情隨事遷世事無常之痛向之所欣,已為陳跡往事不再之痛修短隨化,終期于盡生死難測(cè)之痛"悲"什么?誦讀課文:悲夫!(今之視昔)今(我)(后之視今)俯仰古今,悲在何處?

每覽昔人興感之由,若合一契

一死生為虛誕齊彭殤為妄作

后之覽者,亦將有感于斯文千古同悲作者悲古人,悲時(shí)人,亦悲后人。——死生之大千古同悲人生苦短命運(yùn)難測(cè)良辰美景賞心悅事樂痛悲

以“悲”為抒情基調(diào),上文蘭亭聚飲,賦詩,是樂事,但有聚就有散,聚會(huì)難而短,分散易而長(zhǎng)。這種歡聚難常的感觸已經(jīng)使人情緒低落,由此,進(jìn)而想到人生短促,所以聚散生死始終籠罩文學(xué)家的心,故作者有樂轉(zhuǎn)悲。三、反思提升《蘭亭集序》的文學(xué)意蘊(yùn)是什么?人生無常之感、發(fā)時(shí)不我待之嘆“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?!?/p>

——(曹操《短歌行》)“人生一世間,忽若暮春草”——

(徐干《室思》)“但恐須臾間,魂氣隨風(fēng)飄”?!?/p>

(阮籍《詠懷》)“天高地迥,覺宇宙之無窮;興盡悲來,識(shí)盈虛之有數(shù)?!?/p>

——

(王勃《滕王閣序》)“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮?!?/p>

——

(蘇軾《前赤壁賦》)“人生易老天難老,歲歲重陽,今又重陽?!?/p>

——

(毛澤東《采桑子·重陽》)

生命不長(zhǎng),人生不可不努力。無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,努力拓展生命的寬度!教師感悟寄語生命不易,愿你有好運(yùn)氣,如果沒有,愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛,如果沒有,愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。四、反饋運(yùn)用

結(jié)合視頻,寫一段150字左右的文字,談?wù)勀闶窃鯓诱J(rèn)識(shí)《

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