世界是普遍聯(lián)系的 【高效課堂 精講精研】 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化+

德江動(dòng)態(tài)新聞聯(lián)播第三課

把握世界的規(guī)律

總議題：德江近變現(xiàn)新機(jī)，醫(yī)院新遷展聯(lián)系-----世界是普遍聯(lián)系的遷新地，帶發(fā)展

人民醫(yī)院搬遷體現(xiàn)聯(lián)系特點(diǎn)議題一統(tǒng)籌兼顧，整體發(fā)展理解各科室與醫(yī)院的整體與部分關(guān)系議題二

自主設(shè)計(jì)，優(yōu)化布局通過各個(gè)科室布局理解系統(tǒng)和要素之間的關(guān)系議題三聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品【議學(xué)問題】

假如你是城南/城北的居民，結(jié)合圖片和生活實(shí)際說明人民醫(yī)院搬遷將給自己的生活帶來哪些影響？【議學(xué)情境】

議題一：遷新地，帶發(fā)展（1）聯(lián)系的普遍性事物之間事物內(nèi)部整個(gè)世界

任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系

每一事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素也是相互聯(lián)系的自然界人類社會(huì)人的思維客觀世界主觀世界

世界是普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，沒有一個(gè)事物是孤立存在的方法論：要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,反對(duì)用孤立的觀點(diǎn)看問題1、含義：相互依賴相互影響相互制約相互作用【議學(xué)總結(jié)】

一、聯(lián)系【議學(xué)材料】

老人民醫(yī)院隨著德江縣經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，出現(xiàn)了醫(yī)療設(shè)備老化、床位稀缺、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等情況，已無法滿足當(dāng)前的醫(yī)療需求。據(jù)此，德江縣人民政府做出建設(shè)新人民醫(yī)院的重大決策。

那新人民醫(yī)院建設(shè)完成后的聯(lián)系可以根據(jù)人的需求隨意改變嗎？（2）聯(lián)系的客觀性：聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。既不能被創(chuàng)造也不能被消滅。自在事物和人為事物的聯(lián)系都是客觀的【議學(xué)情境】

議題一：遷新地，帶發(fā)展方法論：①從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性②人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系。聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品人為事物的聯(lián)系具有客觀性，那主觀臆造的聯(lián)系也具有客觀性嗎？

【議學(xué)情境】

為了眼前的利益，一些商販蜂擁而至，這樣的舉動(dòng)占用了機(jī)動(dòng)車道，不僅存在安全隱患，而且小攤販亂扔垃圾，造成環(huán)境破壞，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢！咀h學(xué)情境】

議題一：遷新地，帶發(fā)展（3）聯(lián)系的多樣性表現(xiàn)：直接聯(lián)系和間接聯(lián)系；內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系；本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系；必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系......方法論：要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品【議學(xué)總結(jié)】

議題一：遷新地，帶發(fā)展【議學(xué)問題】

結(jié)合生活實(shí)際和教材知識(shí)，分析各個(gè)科室與醫(yī)院呈現(xiàn)出怎樣的關(guān)系？聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品【議學(xué)情境】議題二：統(tǒng)籌兼顧，整體發(fā)展二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題整體：是事物的全局或發(fā)展的全過程，數(shù)量上看它是一部分：是事物的局部或發(fā)展的各階段，數(shù)量上看它是多空間1、整體和部分辯證關(guān)系——原理（1）含義：時(shí)間數(shù)量聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品（2）關(guān)系：整體與部分互相區(qū)別——地位、作用和功能不同①整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所不具備的功能；②部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配地位，部分服從和服務(wù)于整體。

【議學(xué)總結(jié)】（2）關(guān)系：整體與部分相互聯(lián)系、密不可分【議學(xué)總結(jié)】二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題1、整體和部分辯證關(guān)系——原理①相互依賴

整體是由部分構(gòu)成的，部分是整體中的部分②相互影響

部分的功能及其變化影響整體

整體功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分堅(jiān)持整體和部分的辯證統(tǒng)一（1）從整體的角度立足整體，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。（2）從部分的角度重視部分的作用,用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。【議學(xué)總結(jié)】1、整體和部分辯證關(guān)系——方法論【議學(xué)問題】結(jié)合生活實(shí)際，將各個(gè)科室放在合理的位置并說明理由？聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品【議學(xué)情境】議題三：自主設(shè)計(jì)，優(yōu)化布局著眼整體性遵循有序性注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向醫(yī)院一盤棋，統(tǒng)籌全局，注重整體目標(biāo)各個(gè)科室合理布局，調(diào)度有序通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品三、系統(tǒng)與要素：（1）含義：整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。（2）特征：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向的特征?！咀h學(xué)總結(jié)】方法論：樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)的優(yōu)化方法，用綜合思維的方法認(rèn)識(shí)事物【課堂小結(jié)】聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品世界是普遍聯(lián)系的一、聯(lián)系1、整體與部分的辯證關(guān)系2、系統(tǒng)與要素1.聯(lián)系的含義2.聯(lián)系的特點(diǎn)（1）普遍性（2）客觀性相互區(qū)別（1）含義（2）關(guān)系相互聯(lián)系（3）多樣性（1）含義（2）特征方法論方法論方法論方法論方法論二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題1.城南城北是德江縣的兩個(gè)內(nèi)在要素。縣人民醫(yī)院由城南搬至城北，優(yōu)化了我縣醫(yī)療資源布局，促進(jìn)兩地醫(yī)療以及經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。簡(jiǎn)單的說，就是以縣醫(yī)院搬遷為契機(jī)，增強(qiáng)兩地發(fā)展，更好為德江縣發(fā)展賦能。這表明（

）①我們要在事物固有的聯(lián)系中把握事物②自在事物的聯(lián)系具有主觀性③人們可以根據(jù)自身需要隨意建立新的聯(lián)系④運(yùn)用綜合思維，促成整體發(fā)展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B2．城南、城北協(xié)調(diào)發(fā)展，核心是兩地作為一個(gè)整體協(xié)同發(fā)展，努力形成目標(biāo)同向、措施一體、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的協(xié)同發(fā)展新格局，真正實(shí)現(xiàn)1＋1＋>2的效果。城南、城北協(xié)同發(fā)展要求我們（

）A．把握多樣聯(lián)系，基于自身需要建立自在事物聯(lián)系B．重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展C．用綜合的思維方法，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)D．著眼于事物的整體性，用整體發(fā)展替代部分發(fā)展C3．德江縣政府為提升德江醫(yī)療衛(wèi)生水平，聯(lián)合各個(gè)部門，齊心協(xié)力，將縣人民醫(yī)院由城南遷至城北，不僅擴(kuò)大規(guī)模，而且增強(qiáng)了兩地的聯(lián)系，從而促進(jìn)德江醫(yī)療衛(wèi)生以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。這表明(

)①整體的功能總是大于部分功能之和②要把各要素聯(lián)系起來考察，優(yōu)化組合③重視部分的作用，用局部的發(fā)展促進(jìn)整體的發(fā)展④要注意運(yùn)用綜合的思維方法處理問題A．①② B．③④ C．①③ D．