新概念英語(yǔ)怎么才能學(xué)好

第頁(yè)新概念英語(yǔ)怎么才能學(xué)好1注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒有。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語(yǔ)基本上沒有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中同學(xué)的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感，就會(huì)逐步減少犯"中國(guó)式英語(yǔ)'的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

2掌握規(guī)律，事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)則，以偏概全。

2如何學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)

1首先，在不看原文的狀況下試著聽一篇文章的音頻，一遍聽不明白，可以多聽?zhēng)妆椋钡侥軐⒃撈恼碌拇笠馀?，這樣做是為了學(xué)習(xí)聽力

2其次，閱讀原文，查看解釋，逐詞逐句分析文章，關(guān)注語(yǔ)法點(diǎn)，必要時(shí)還要分析句子結(jié)構(gòu)，該環(huán)節(jié)非常重要，必須要投入較多時(shí)間，不僅能提升學(xué)習(xí)者的閱讀能力，也為下面的環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

3第三，在理解的基礎(chǔ)上背誦原文，新概念英語(yǔ)第一冊(cè)和第二冊(cè)課文都很短，容易背誦，第三冊(cè)課文雖然稍長(zhǎng)一些，但是每篇都是經(jīng)典，還是值得背誦的，如果時(shí)間有限，有些課文實(shí)在背不下來，也要至少做到熟讀

4第四，合上課本，用英語(yǔ)復(fù)述剛剛學(xué)到的這篇文章梗概，請(qǐng)注意一定要用自己的話說出來，而不僅是機(jī)械的背誦，你說出來的句子可能會(huì)很幼稚，語(yǔ)法不正確，用詞不恰當(dāng)，不過這些都不重要，關(guān)鍵是你要勇敢說出來，這樣才干提升口語(yǔ)水平

5最后，試著仿寫，該環(huán)節(jié)主要是為了提升學(xué)習(xí)者的寫作水平，例如，新概念第三冊(cè)中有一篇文章是Maryhadalittlelamb(瑪麗有一頭小羊羔)，講述了瑪麗的羊羔被偷走最后又被找到的故事，你可以試著仿寫一篇小文，內(nèi)容可以是你的朋友錢包被偷最后又找到的故事，盡可能的運(yùn)用在課文中學(xué)到的詞組，句型和表達(dá)方式，這樣才干將學(xué)到的東西真正變成自己的

3怎樣更好地學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)

第一部分，聽力。

大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材。《新概念英語(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以依據(jù)自己的實(shí)際必須要去選擇購(gòu)買。通過《新概念英語(yǔ)》學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的方法可以參照以下步驟：

第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，推測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸加強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的熟悉。而且施行證實(shí)，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提升。

第二步：把聽寫下來的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。

第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。

第二部分，詞匯。

新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。關(guān)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。

第三部分，語(yǔ)法和閱讀。

建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題學(xué)習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求同學(xué)要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果各別同學(xué)感覺自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提升英語(yǔ)實(shí)力。

第四部分，寫作。

很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提升自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是依據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積存，從而獲得提升。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。

第五部分，背誦。

在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其關(guān)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提升。

4怎樣才有效地背誦新概念英語(yǔ)

1反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且堅(jiān)持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。

2試背馬來語(yǔ)翻譯

背誦過程中，如果出現(xiàn)"卡殼'，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它必須要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一"卡殼'，就馬上停止背誦。

3熟背

文章通過理解消化，已納進(jìn)自己的知識(shí)系統(tǒng)，語(yǔ)句通過