我想和你們一起玩 第一課時

我想和你們一起玩第一課時我想和你們一起玩第一課時/NUMPAGES11我想和你們一起玩第一課時我想和你們一起玩第一課時小學《道德與法治》一年級第二學期第四單元我們在一起我想和你們一起玩設計者：第一課時九亭第四小學鄭文君第二課時九亭第四小學方宗丹一、教學任務與教學意圖（一）教學內(nèi)容分析《我想和你一起玩》是《道德與法治》一年級下冊第四單元第1課?！段覀冊谝黄稹纷鳛楸緝詴牡谒膯卧饕龑W生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習慣，針對一年級學生在同伴群體生活中樂群、互助、分享、合作四個基本的核心主題，引導學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處的這些問題，從而形成和諧共進、共同成長的同伴關系。本課側(cè)重于“樂群”意識的培養(yǎng)，這是達成單元目標的重要內(nèi)容。本課內(nèi)容由“大家一起歡樂多”、“想一起玩怎么辦”、“小布丁和小蝴蝶”、“為什么玩不下去了”四個欄目構(gòu)成，四個欄目之間層層遞進，旨在培養(yǎng)學生“樂群”的意識，引導學生適應并喜歡學校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時相互尊重與理解。（二）基礎學情分析1.在家里，孩子是大人們的“掌中寶”，幾乎一家人都圍繞孩子轉(zhuǎn)，孩子由于年齡小，社會性發(fā)展的程度還不高，在與人交往時容易表現(xiàn)出霸道、自私、膽怯、不懂禮貌、不講文明等特點。這些行為不僅影響著與他人的交際，也影響著自己的成長。2.大多數(shù)學生都有一定的校園生活經(jīng)驗，喜歡交朋友，并且喜歡和朋友玩游戲，但是，學生在學校生活一年后，班級里會出現(xiàn)不穩(wěn)定的小群體，有的同學非?；钴S，各個小群體都會與他有交集，而有的同學則不同，只和幾個小朋友玩，很難融入其他群體。有時候也會出現(xiàn)小群體不接受其他成員加入的情況，甚至還會出現(xiàn)部分學生欺負和排斥其他同學的現(xiàn)象。二、教學目標1.初步了解主動合群的基本方式和技能，能夠用這些方法和其他人共同玩耍，感受與人共處的快樂。2.在游戲互動中，初步掌握與同伴相處時應相互尊重和理解的方法。嘗試自己主動大膽地融入到和同伴一起的學習生活中，并積極參與共同活動、解決問題。3.遵守和他人共處時的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成善于傾聽，樂于溝通的行為習慣。4.喜歡和他人一起玩，初步培養(yǎng)學生樂群的意識。三、教學重點和難點教學重點：了解主動合群的方法，知道與他人相處時應遵守的規(guī)則。教學難點：嘗試自己主動大膽地融入到和同伴一起的學習生活中，并積極參與共同活動、解決問題。四、課時分布本課分為2課時：第1課時由“大家一起歡樂多”、“想一起玩怎么辦”、“小布丁和小蝴蝶”三個欄目組成，三個部分從讓學生感受大家共同玩耍的快樂，到探究如何主動融入大家，最后引導小朋友主動參與到其他同學的活動中，積極融入大家。三個欄目層層遞進，逐步引導學生知道主動融入大家，了解與人交往的方式方法，體會主動融入大家的快樂。第2課時重點探究“為什么玩不下去了”，本課時主要針對游戲中出現(xiàn)的不遵守規(guī)則的問題，引導學生正視難題，尋找解決方法，遵守游戲中的規(guī)則，體會游戲中的快樂。五、教學過程《我想和你們一起玩》教學設計第1課時【課時教學目標】1.在故事分享中，感受大家共同玩耍的快樂。2.初步掌握參與游戲的方法，并運用這些方法積極融入到其他同學的活動中，初步感受與人共處的快樂。3.在繪本故事和游戲體驗中，遵守游戲的基本規(guī)則，能大膽地表達自己的愿望?！窘虒W重點】掌握參與游戲的方法，了解游戲的基本規(guī)則。【教學難點】遵守游戲的基本規(guī)則，能大膽地表達自己的愿望?！窘虒W準備】課件、椅子、音樂、視頻、錄音?！窘虒W過程】（一）開門見山，揭示課題1.導入：小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有好伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?2.交流：說說與小伙伴在一起都玩了什么游戲。預設：老鷹抓小雞、跳繩、講故事等3.出示課題：小伙伴們在一起玩游戲可真開心啊，說得老師也想和你們一起玩。（板書：我想和你們一起玩）【設計說明】學生已經(jīng)小學生活半年了，交到了很多的新老朋友，并一起發(fā)生了許多的故事。通過故事分享這一環(huán)節(jié)，一方面讓學生在回憶中體會到和朋友玩耍的喜悅，初步體會到合群帶來的樂趣，為后面的樂群打下情感基礎。另一方面也通過學生的介紹讓他們初步感受合群的方法。（二）游戲體驗，分享收獲1.玩“搶座位”游戲，分享游戲中的收獲。（1）介紹游戲規(guī)則：①6人一組隨音樂手拉手形成一個圓圈，同一方向開始跑動（注意不能插隊）；②當音樂停下時參加同學迅速找到一張凳子坐下；③沒有凳子的一人被淘汰。（2）說一說：游戲中有什么收獲。學生自由交流，預設：收獲到開心；又學會了一個游戲；在游戲中要注意安全……2.播放錄音：我叫丁丁，我的紙飛機是明明教我折的，飛得可高了。3.思考：丁丁在玩游戲中，有什么收獲？預設：和明明成為好朋友；學會折紙飛機...（板書：交朋友學本領）4.交流：你們一起玩的時候，也學到過本領嗎？學生自由發(fā)言，預設：學會了下圍棋...5.播放錄音：我是明明，我和小伙伴總在一起玩走迷宮的游戲，一開始我總是輸，小伙伴們耐心地等著我玩，我覺得這就是好朋友，我心里很溫暖。（板書：有朋友很溫暖）6.交流：游戲中溫暖的小故事7.提煉總結(jié)：是呀，小伙伴一起玩的時候不僅開心，還能受感動，學本領、收獲友誼，大家一起玩真是歡樂多。（板書：歡樂多）【設計說明】在游戲體驗的基礎上，讓學生知道游戲中我們會收獲很多。通過“以點帶面”討論形式讓小朋友在交流中明白，在交友過程中大家可以一起學本領，互相鼓勵，從而獲得樂群帶來的歡樂。而在這個過程中不僅可以深化友誼，而且可以體會到交友的價值所在。在活動中，需要鼓勵學生參與活動討論中，主動表達，初步體會到要遵守一定的合群規(guī)則，獲得積極的情感體驗。（三）愛心助力，學習交友過渡：搶座位的游戲咱們玩得這么高興，有一個叫小布丁的孩子也想和大家一起玩，但是他遇到困難了，我們一起來聽一聽。1.播放錄音：大家好，我叫小布丁，剛剛搬來，這樓上、樓下我一個人也不認識，只有玩具陪著我，我好孤單呀！2.思考問題：小布丁遇到什么困難了？（預設：他是剛搬來的沒有人陪他玩）孤獨的小布丁發(fā)現(xiàn)窗口停著一只小蝴蝶，就問：小蝴蝶，你敢出去玩么？大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去試一試呢？（學生齊說：敢）3.提問：你看到了什么？預設：我看到小蝴蝶們找到了好朋友。4.提問：小蝴蝶在花叢中會玩什么游戲呢？預設：捉迷藏、采蜜等。5.播放音頻：小布丁，那個戴帽子的男孩球拍得可好了，我知道你也愛拍球，要不要和他一起玩？6.提問：小布丁說什么了？大家看，戴帽子的小男孩，球拍得多開心啊，你想加入一起玩嗎？聯(lián)系你的生活實際，還可以怎樣說，特別是怎樣做，能交到新朋友呢？先靜靜地想一想，再和同桌小伙伴說一說，看看誰的辦法最好用。7.師生表演對話：預設：學生1：我也想和你們一起玩，帶我一個唄；學生2：我太想和你們一起玩了，加我一個唄；學生3：加我一個唄，我有好吃的，下次和你們一起吃。（學生互評，然后隨機點評。引導學生敢于表達、注重禮貌等。）8.提問：小蝴蝶和小布丁是怎樣交到好朋友的呢？預設：勇敢地走出去，大膽地說出來，還有好朋友的鼓勵，就交到朋友了。（板書：走出去說出來多鼓勵多分享）9.小結(jié)：同學們，想要一起玩，需要我們大膽地走出家門，勇敢地說，大膽地做，你就一定是會收獲好朋友。（板書：朋友多）【設計說明】這個環(huán)節(jié)節(jié)選了《道德與法治》教材上的漫畫“小布丁”，通過貼合學生實際的卡通情境激發(fā)學生的興趣，讓學生感同身受，從而為后來全文討論總結(jié)出合群好方法打下良好的基礎。（四）活動總結(jié)1.出示兒歌，齊讀兒歌：

朋友多，真快樂，

交朋友，學本領，

有朋友，很溫暖！大膽說，勇敢做，

多鼓勵，多分享，大家一起樂呵呵！2.課后思考：通過這節(jié)課的學習，我們知道了與他人相處時要做到大膽出去、熱情回應、主動邀請、禮貌問好，但做到這四點還不夠，那還需要什么呢？我們下節(jié)課來學學習吧?！驹O計說明】以“兒歌”的形式結(jié)束本課時，一方面能讓學生朗朗上口