-快速跑教學(xué)設(shè)計

-迅速跑講課方案-迅速跑講課方案-迅速跑講課方案迅速跑講課方案佛岡縣逕頭鎮(zhèn)逕頭小學(xué)——朱林海一、指導(dǎo)思想：依據(jù)社會發(fā)展的需要和本次課程改革的要求，新的體育與健康課程在教育思想，教育方式，講課內(nèi)容，講課談?wù)摰确矫娑加辛诵碌陌l(fā)展和重視點，體育課程標(biāo)準(zhǔn)重申解突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫串整個教育講課之中。真實的健康是由身體健康、心理健康和優(yōu)秀的社會適應(yīng)能力構(gòu)成的。因此本節(jié)課的講課目的是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運動參加、運動技術(shù)、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。關(guān)于義務(wù)教育階段來說，它更為關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的快樂感。進而養(yǎng)成優(yōu)秀的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成一生體育鍛煉的意識，打下堅固的基礎(chǔ)。它重申學(xué)生的運動體驗、重申學(xué)生的自主、合作，研究學(xué)習(xí)方式的形成，擁有較強的實踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提升到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培育，增添學(xué)生的社會責(zé)任感。本課力爭湊近這些新的講課理念，因此勇敢設(shè)計以多種游戲貫串于講課中，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn)，游戲中指導(dǎo)，游戲中提升”，寓教育、講課于游戲中。二、講課內(nèi)容：迅速跑三、教材分析：迅速跑是初中年級田徑講課的主要教材，是以最快的速度跑完規(guī)定的距離，發(fā)展速度素質(zhì)的講課內(nèi)容。學(xué)習(xí)迅速跑重點是發(fā)展學(xué)生的反響速度、運動速度和位移速度。經(jīng)過迅速跑練習(xí)不只能夠提升學(xué)生的各樣迅速反響能力，機體無氧代謝能力，并且能夠培育青少年一往無前、奮斗向上的精神，教材關(guān)于促使學(xué)生生理、心理健康起著踴躍作用。初中迅速跑講課要修業(yè)生在體驗迅速跑樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生迅速跑能力，掌握迅速跑的基本技術(shù)與技術(shù)，以踴躍進步的態(tài)度和行為參加快速跑鍛煉。同時，它作為人類的基本活動能力之一，在平常生活中，特別是在進行一些踴躍性身體活動或閃避災(zāi)害等方面，都有著極為重要的意義。本課時是七年級迅速跑講課，主假如培育學(xué)生跑的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生迅速跑能力。迅速跑講課的技術(shù)講課競技化滋味很濃，而新課程重申學(xué)生的運動體驗，突出身體鍛煉，本課從教材的內(nèi)涵出發(fā)，運用了多種講課手段、講課方法，讓學(xué)生在快樂中體驗迅速跑。四、學(xué)情分析：本課講課對象是七年級學(xué)生，他們班集體初步形成，學(xué)生組織紀(jì)律性短缺，與別人合作方面有必定困難，存在體質(zhì)廣泛較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強，學(xué)習(xí)踴躍性高，進步心強，平常開朗、好動，心理素質(zhì)較好，好勝心強，敢于表現(xiàn)。五、講課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道正確的途中跑姿勢。2、技術(shù)目標(biāo)：初步學(xué)會途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力的技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生速度、敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過本次課的體育活動使學(xué)生能夠樂于參加體育活動，樹立自尊自信，提升與別人合作的意識。六、本課的重難點確定：重點：發(fā)展迅速跑能力難點：途中跑時不聳肩，蹬地有力。七、講課策略：本課的講課指導(dǎo)思想主要采納教師啟迪指導(dǎo)，學(xué)生頻頻練習(xí)的講課策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈巧多變手段，做到身心聯(lián)合，努力達(dá)到講課目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的一致規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與講課為目標(biāo)，力爭合理、緊湊、流利、奇異。全課的講課手段，運用了游戲參加法、示范法，分組練習(xí)法、指導(dǎo)糾正錯誤法、啟迪講課法，能夠在有限的時間和場所內(nèi)增添學(xué)生的練習(xí)見效。用游戲競賽法惹起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將講課內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂于參加、易于參加到游戲中，無形間達(dá)到講課的初步目的。八、講課過程：《體育與健康》講課方案七年級（水平四）講課教師：李新峰講課內(nèi)容：迅速跑認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道正確的途中跑姿勢。技術(shù)目標(biāo)：初步學(xué)會途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力的技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生速度、敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教課目感情目標(biāo)：經(jīng)過本次課的體育活動使學(xué)生能夠樂于參加體育標(biāo)活動，建立自尊自信，提升與別人合作的意識。講課程講課內(nèi)教師活學(xué)生活履行狀況教課目序容動動標(biāo)1、講堂常1、提示學(xué)1、做好課??????1、調(diào)換學(xué)導(dǎo)規(guī)生做好課前準(zhǔn)備生的學(xué)習(xí)2、宣告本前準(zhǔn)備2、精神飽??????踴躍性。課內(nèi)容和2、明確課滿??????明確學(xué)習(xí)講課要求的學(xué)習(xí)目3、踴躍思??????目標(biāo)。入標(biāo)考，建立3、增強安3、激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)全意識。生的學(xué)習(xí)興趣體驗跑：1、率領(lǐng)學(xué)提升學(xué)生雙手插腰生體驗跑踴躍參練習(xí)興跑、雙手2、激發(fā)學(xué)與，共同趣。為以熱抱頭跑、生興趣練習(xí)下的講課胸前抱臂活動做好跑、自然身心準(zhǔn)跑1、邊解說跟從教師身邊示范做徒手2、用肢體操，要求徒手操一語言提示充分活動套重點開身體各部分，以準(zhǔn)備下邊的活動。迅速跑：教法：學(xué)法：1、培育正1、啟迪、1、學(xué)習(xí)正實確的跑姿指引確的擺臂練習(xí):2、用肢體姿勢原地擺臂語言提示（1）以肩練習(xí)，要重點為軸，屈踐求自然協(xié)臂前后擺調(diào)。動講課程講課內(nèi)容教師活學(xué)生活動序動1、提出要2、直線加求速跑練習(xí)2、迅速起2、巡視指（1）看誰動與加快導(dǎo)先到終點跑練習(xí)（1）不一樣樣姿勢聽信號起跑實1、啟迪、（2）兩人指引一組，各2、用肢體為1號、2語言提示號；呼2重點號，2號

履行狀況2米1號2號

備，預(yù)防和減少運動損害的發(fā)生調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，培育正確的擺臂動作.講課目的激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生迅速反響能力和加快跑的能力，意會跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力的技術(shù)動作鍛煉學(xué)生迅速反響能力和加速跑的能力,連續(xù)體（2）呼號3、和學(xué)生跑，1號會迅速跑追人共同總結(jié)追。反之。的技術(shù)動正確技術(shù)作動作4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、提出要（3）兩人鍛煉學(xué)生踐求一組，看迅速反響2、巡視幫誰先拿到能力和加（3）搶繩助指導(dǎo)繩索。速跑的能游戲3、激發(fā)學(xué)力,進一步生學(xué)習(xí)興意會迅速趣跑的技術(shù)4、激勵評動作價1、解說游（4）每組1、培育學(xué)戲方法第一人起生集體榮2、踴躍參跑至場譽感和團（4）迅速與游戲中，將物結(jié)協(xié)作精跑移物接3、和學(xué)生體移至場神。力游戲。一同溝通邊放好后3、經(jīng)過游游戲中的返回；第戲讓學(xué)生不足之處二人再將再次意會及改良措支撐物移迅速跑。施回場中，挨次進行講課程講課內(nèi)容教師活學(xué)生活動履行狀況講課目的序動1、集體講1、邊解說1、隨著老1、使學(xué)生評、放松邊示范師一同