幼小銜接教案31050

幼小銜接教案31050幼小銜接教案31050/NUMPAGES53幼小銜接教案31050幼小銜接教案31050入學(xué)成熟水平課程教案第一課活動內(nèi)容：視知覺、聽知覺能力的訓(xùn)練，活動內(nèi)容為《走迷宮》，《我的五官在哪里》活動目標：能用描紅的方法走迷宮，發(fā)展空間知覺能力；能聽口令做出正確的動作，發(fā)展聽覺反應(yīng)力；進行游戲比賽，養(yǎng)成集體意識?；顒訙蕚洌喊装?，畫好迷宮的白紙，彩色白板筆，操作材料卡01—02；活動過程：問好：各位小朋友，下午好！歡迎你們來到幼小銜接的課堂，我是苗苗老師，非常高興認識你們，歡迎大家！今天我們見到了這么多小伙伴，老師知道你們都是有禮貌的好孩子，有禮貌的孩子見面要怎樣呀？對了，要互相問好。來，我們跟前后左右的小朋友問個好吧！非常好！剛才小朋友已經(jīng)互相問過好了，可是我們還是不認識，但是我又想交到好朋友，用什么方法呢？現(xiàn)在呀苗苗老師要請小朋友輕輕地站起來，向左或者向右跨出一步，邀請你旁邊的好朋友，讓我們一起跟著老師和音樂來活動活動我們的小身體。開場活動：舞蹈《你好》真棒！老師交到了好朋友，猜你們也一定交到了很多好朋友！靜態(tài)活動：《描紅》今天老師請來了動物寶寶和我們一起做游戲，我們看看他們是誰呢？原來是小貓、小刺猬、小老鼠和小狗，我們也跟他們打個招呼吧！他們今天遇到了困難，想請小朋友幫幫他們。步驟：小貓說我肚子餓了，可是媽媽把美味的小魚放在柜子里了，我找不到了，想請小朋友幫幫我?，F(xiàn)在老師要請一位小朋友上來幫助小貓。其他的小朋友也一起看一看，看你能不能幫小貓找到小魚呢？……找到小魚了，小貓說謝謝?，F(xiàn)在請小朋友在自己的材料卡上畫出找小魚的路線。1、使用第一張迷宮，用小苗吃魚導(dǎo)入。教師進行迷宮的操作，向幼兒講述迷宮操作方法。講解結(jié)束后請幼兒在自己的操作材料卡上畫出迷宮路線圖。這時候小刺猬著急了，他說小朋友幫助了小貓，能不能也幫幫我呢？我的好朋友小老鼠請我吃奶酪，可是我不知道小老鼠的家在哪里，小朋友能帶我去嗎?2、使用第二張迷宮，用小刺猬找小老鼠導(dǎo)入。先將幼兒分組討論，再請代表上臺畫出路線，教師點評，最后請幼兒將正確的的路線畫在自己的操作材料卡上。現(xiàn)在我們的好朋友小狗也遇到困難了，他剛剛搬了新家，今天放學(xué)之后他迷路了，記不得怎么回家了，想請小朋友送他回家。3、使用第三張迷宮，用小狗回家導(dǎo)入。請幼兒獨自在自己的操作材料卡上畫出路線圖。待大部分幼兒完成后，請幾名幼兒講一講自己的完成情況以及路線圖是怎樣的。最后教師再畫出正確的圖?，F(xiàn)在老師這里還有一個迷宮，這次老師要請小朋友自己從入口走到出口，看誰走得又準確又快。4、請幼兒挑戰(zhàn)材料卡上的第四個迷宮，如何從入口走到出口。待幼兒完成后請幼兒說一說自己的線路圖并進行點評。剛才小朋友們都開動了小腦筋，大家一起完成了4個迷宮，真不錯！現(xiàn)在請小朋友豎起大拇指鼓勵一下自己：棒棒棒，我真棒！四、動態(tài)活動：《我的五官在哪里》步驟：1、講游戲規(guī)則，請幼兒聽老師指令（指五官）做動作。今天老師還帶來了一個好玩的游戲，叫指五官。請小朋友伸出右手食指，當(dāng)聽到老師說出一個五官的名字時，就用右手的食指點到它。準備好了嗎，老師要開始發(fā)口令啦！2、比賽小朋友都會玩這個游戲了，老師就要請小朋友來比賽了，看哪位小朋友指得又快又準并且堅持到最后?！F(xiàn)在老師要加大難度啦，這次要請小朋友閉上眼睛來做這個游戲。準備好了嗎？……游戲結(jié)束，總結(jié)。五、引導(dǎo)幼兒回顧活動內(nèi)容，布置家庭游戲：《學(xué)生用書視知覺分冊》—活動1《找對應(yīng)連連看》（操作材料卡01—01）六、再見，結(jié)束入學(xué)成熟水平課程教案第二課活動內(nèi)容：語言溝通、知覺轉(zhuǎn)換能力的訓(xùn)練，活動內(nèi)容《聽一聽，晃一晃》，《繞口令》活動目標：學(xué)習(xí)朗讀繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內(nèi)容；練習(xí)發(fā)言易混淆的字音；在游戲中體驗繞口令的趣味性；培養(yǎng)對聲音的敏感性；提升聽覺記憶能力；6、為入小學(xué)后的聽寫做準備。活動準備：繞口令PPT，打棒，紙盒，鐵盒，礦泉水瓶，玻璃瓶，棋子，紙團，黃豆，米粒活動過程：問好：自我介紹課程導(dǎo)入：樂器聽覺記憶訓(xùn)練將紙團、棋子、黃豆、米粒在幼兒的注視下分別裝入紙盒、鐵盒、玻璃瓶、礦泉水瓶，并請幼兒感受各種樂器發(fā)出的聲音；請幼兒閉上眼睛，教師選擇其中一種樂器晃動，使其發(fā)出聲響，然后請孩子睜開眼睛，尋找樂器，驗證自己的答案；請幼兒閉上眼睛，教師選擇一種樂器晃動，發(fā)出幾聲聲響，請幼兒睜開眼睛找出樂器，并晃動相同的次數(shù)；請幼兒閉上眼睛，選擇其中的兩種樂器晃動，請幼兒睜開眼睛按照相同的順序和晃動次數(shù)重復(fù)剛才的操作。請幼兒閉上眼睛，選擇其中的三種樂器晃動，請幼兒睜開眼睛按照相同的順序重復(fù)剛才的操作。請幼兒閉上眼睛，選擇其中的四種樂器晃動，請幼兒睜開眼睛按照相同的順序和晃動次數(shù)重復(fù)剛才的操作。繞口令練習(xí)《打醋買布》謎語導(dǎo)入：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。（兔子）展示PPT，出示圖片，朗讀繞口令，提出問題：A：發(fā)生了什么事？B：有位爺爺姓什么？他去干嘛？發(fā)生了什么事？C：最后怎么樣？如果是你，你會怎么做？教師帶幼兒朗讀，找出易混淆的字音：顧、醋、布、兔。教師朗讀并用打榜打節(jié)奏。請幼兒創(chuàng)造節(jié)奏并上臺展示。引導(dǎo)幼兒回顧活動內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒回家后和父母一起做游戲。再見、結(jié)束。入學(xué)成熟水平課程教案第三課活動內(nèi)容：知覺轉(zhuǎn)換能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、數(shù)學(xué)準備的訓(xùn)練，活動內(nèi)容《找圖形》，《倒數(shù)也不難》活動目標：養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣，提高聽覺注意力；提升手眼控制與協(xié)調(diào)的能力，感受游戲的快樂；能夠熟練地倒數(shù)20以內(nèi)的數(shù)；在游戲中感知倒數(shù)逐漸少“1”的規(guī)律，發(fā)展邏輯思維能力。活動準備：不同大小圓形、方形、三角形硬紙片若干，神秘袋，操作材料卡04-01，黃豆若干活動過程：一、問好：自我介紹課程導(dǎo)入：以猜謎語導(dǎo)入，三個謎語即可，最后一個謎語導(dǎo)出形狀。操作流程：活動一：《找圖形》由導(dǎo)入的圖形引出所有圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形特征：三角形有三個角三條邊；正方形有四個角四條邊，且每條邊一樣長；長方形有四個角四條邊，對邊一樣長；圓形沒有角，邊緣光滑；教師出示圖形，幼兒自己描述圖形特征；拿出神秘袋，請幼兒上前摸出一個圖形，不要拿出神秘袋，描述圖形特征，請大家猜；請一個幼兒上前，根據(jù)提示要求摸出形狀并出示給大家；（以上步驟3、4根據(jù)人數(shù)一半一半進行，保證每個孩子都有上臺的機會）引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)場物品各由幾個什么圖形組成；發(fā)操作材料卡04-01，請幼兒說出圖形像什么，自己總結(jié)出各形狀的個數(shù)，將答案寫在圖形旁邊；待幼兒完成后，請幼兒講出自己的答案，教師糾正；圖形添一筆變化的延伸。（家庭拓展）活動二：《倒數(shù)也不難》拿出神秘袋，請幼兒摸一摸；取一小把放在自己的托盤中；數(shù)出20粒，然后倒數(shù)；依次增加10、10、10粒，倒數(shù)；現(xiàn)場所有人員一起倒數(shù)（從20開始，逐漸增加難度30、40、50）總結(jié)，布置課外延伸再見入學(xué)成熟水平課程教案第四課活動內(nèi)容：聽知覺能力、視知覺能力、知覺轉(zhuǎn)換能力的訓(xùn)練，活動內(nèi)容《變換節(jié)奏說兒歌》，《考眼力》、《看一看找一找》活動目標：通過變換節(jié)奏說兒歌，提高聽覺注意力，提升聽覺敏感度，增強對聲音的辨別力；激發(fā)對觀察的興趣；掌握按順序?qū)ふ覂蓚€事物外部特征不同點的方法；養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧峡?1—05，01—06，01—07，04—02，紅、黃、藍、綠、紫五種色卡活動過程：問好：自我介紹；手指操課程導(dǎo)入：兒歌導(dǎo)入《小老鼠上燈臺》《春曉》操作流程：活動一：《變換節(jié)奏說兒歌》《小老鼠上燈臺》小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來?！洞簳浴反好卟挥X曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?；顒佣骸犊佳哿Α纺贸霾僮鞑牧峡?1—05，問題：1、圖上是什么小動物？2、一共有多少只小老鼠？他們在干什么？3、都是誰？你是怎么知道的？4、你能指出他們在哪里嗎？拿出操作材料卡01—06，教師給出要求，請幼兒尋找目標物（請小朋友上來比賽）：衣服夾，一把凹槽尺，玻璃彈珠，兩把鑰匙，椅子，黑板上的記錄表，三個頭盔，一顆跳棋，棒球，剪刀，木馬，氣球，鈴鐺，叉子親子操作課堂延伸，觀察操作材料卡01—07:找出三只老鼠，一條魚，兩只蝴蝶，一把椅子，一輛卡車，一個捧著菜肴的廚師，一只白鵝，一只熊貓，一個奶瓶，一個錨，一只麋鹿，一個望遠鏡，一個帶紅點的玩偶盒活動三：《看一看找一找》舉例說出下列顏色的水果：紅，黃，藍，綠，紫出示操作材料卡04—02，按照口令進行活動：找出筆尖淺藍色的鉛筆：筆桿綠色和橙色的鉛筆；筆尖綠色，筆桿棕色和深藍色的鉛筆；加大難度：筆桿綠色和橙色，筆尖黃色并朝上；筆桿棕色和白色，筆尖紅色并朝下總結(jié)，布置課外延伸再見入學(xué)成熟水平課程教案第五課活動內(nèi)容：聽知覺能力、知覺轉(zhuǎn)換能力的訓(xùn)練，活動內(nèi)容《我們來說繞口令》，《聽聽拍拍》活動目標：練習(xí)發(fā)音，感受說繞口令的樂趣；提升將動作轉(zhuǎn)換成符號并記錄下來的能力，培養(yǎng)對符號的敏感性；提高短時聽覺記憶力；活動重難點：發(fā)音練習(xí)；聽覺記憶力訓(xùn)練。活動準備：白紙；鉛筆活動過程：問好：自我介紹；課程導(dǎo)入：開場舞蹈《和快樂在一起》操作流程：活動一：《我們來說繞口令》回顧《打醋買布》第一遍教師快速朗讀繞口令，讓幼兒體會繞口令的樂趣；第二遍請幼兒模仿；《妞妞和牛牛》東頭有個李家妞，西頭有個劉家牛，劉家牛要吃李家豆，李家妞趕走劉家牛。第一遍先將繞口令編成故事講述給幼兒聽；第二遍將故事還原成繞口令，正常語速朗讀；第三遍找出容易讀錯的字：李、妞、劉、牛；第四遍快速朗讀；第五遍請幼兒練習(xí)朗讀?；顒佣骸堵犅犈呐摹放氖郑骸鹋耐龋酣w拍鼓：△1、聽聲音，記符號演示一遍：○○○╳╳╳○○╳╳○；○╳╳○╳；○╳○╳○╳╳；╳○○╳╳○○╳○；○╳△○╳△；○╳╳○△△╳2、看符號，做動作○○╳╳╳；○╳╳○△；○╳○╳○△△3、小朋友自編節(jié)奏練習(xí)總結(jié)，布置課外延伸再見入學(xué)成熟水平課程教案第六課活動內(nèi)容：背景辨別能力、觀察力、短時聽覺記憶力、心算能力的訓(xùn)練，活動內(nèi)容包括《數(shù)蝴蝶》、《聽聽算算》、《聽指令擺圖》活動目標：在背景圖中提取主要信息，提升圖形背景辨別能力；能按要求作出適當(dāng)反應(yīng)，訓(xùn)練短時聽覺注意力，發(fā)展初步的心算能力；提升用圖畫的形式將指令信息表現(xiàn)出來的形式?；顒又仉y點：背景辨別力訓(xùn)練；聽覺記憶力訓(xùn)練?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧峡?1-09，圖形小卡片，鉛筆，鼓，演示材料活動過程：課程開始前請小朋友在現(xiàn)場數(shù)蝴蝶。問好：自我介紹；開場舞蹈《和快樂在一起》操作流程：活動一：《聽聽算算》教師敲鼓，請小朋友認真聽，說出總數(shù)；教師敲鼓，請小朋友認真聽，敲出相同的數(shù)目；教師敲鼓，請小朋友根據(jù)要求做加法：例如，教師敲2下，要求小朋友敲出的數(shù)目和教師敲出的數(shù)目相加起來等于5；根據(jù)小朋友的掌握情況，在上一步的基礎(chǔ)上增加難度；小朋友互相演練加法運算。活動二：《數(shù)蝴蝶》謎語導(dǎo)入：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。請小朋友報出課室中蝴蝶的數(shù)目。發(fā)操作材料卡數(shù)蝴蝶，發(fā)材料前講明規(guī)則：默數(shù)。教師核對答案。活動三：《聽指令擺圖》展示PPT，幫助幼兒了解兩圖形連接在一起是“相交”，兩圖形有遮掩是“部分相交”，一個圖形與另一個圖形合并在一起是“重疊”；在黑板上示范幾組不同圖形位置的組合；發(fā)圖形卡片操作。總結(jié)，布置課外延伸再見入學(xué)成熟水平課程教案第七課活動內(nèi)容：視覺填充能力、聽覺記憶力、運動協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，活動內(nèi)容包括《他們?nèi)绷耸裁础?、《傳聲筒》、《機器人》活動目標：將圖案缺失的部分補充完整，提升視覺再現(xiàn)能力；能仔細傾聽并正確說出同伴所說的內(nèi)容，發(fā)展聽覺記憶力；模仿和協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)?；顒又仉y點：視覺再現(xiàn)能力訓(xùn)練；聽覺記憶能力訓(xùn)練?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧峡?1-11，白紙，鉛筆，撲克牌，機器人舞蹈視頻活動過程：問好：開場舞蹈《和快樂在一起》自我介紹操作流程：復(fù)習(xí)圖形位置的三種關(guān)系：相交，部分重疊，重疊活動一：《他們?nèi)绷耸裁础钒l(fā)操作材料卡，仔細觀察，將圖案缺失的部分補充完整?；顒佣骸秱髀曂病氛J識撲克牌，什么是同色，什么是同花。告訴幼兒，接下來老師要請你們來玩這個游戲，但是要說悄悄話，不能被其它人聽到）第一個小朋友從一副撲克中取出同花的三張，悄悄告訴第二個小朋友，第二個小朋友聽清楚之后告訴第三個小朋友，如果第三個小朋友從撲克中取出的牌是正確的，則第二個小朋友獲勝。依次輪流進行。2、3張同色不同花傳遞：游戲規(guī)則同上，這次所取3張撲克中必須有兩張是不同花的?；顒尤骸稒C器人》播放機器人舞蹈視頻；請幼兒上臺模仿。三、總結(jié)，布置課外延伸四、再見入學(xué)成熟水平課程教案第八課活動內(nèi)容：視覺填充能力、聽覺敏感度和聽覺記憶力、手眼協(xié)調(diào)能力和靈敏性的訓(xùn)練，活動內(nèi)容包括《聽聽玩玩》、《仿畫世界名畫》、《看誰拋得準》活動目標：能正確復(fù)述詞語，發(fā)展聽覺敏感度和聽覺注意力；仿畫世界名畫《穿越線》，提升細致觀察能力和視覺填充能力；學(xué)習(xí)互相拋接球，發(fā)展動作的靈敏性和手眼協(xié)調(diào)能力。活動重難點：聽覺注意力能力訓(xùn)練；視覺填充能力訓(xùn)練?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧峡?1-12，白紙，鉛筆，水彩筆，球靶（打?。?，足球音樂活動過程：問好：開場舞蹈《和快樂在一起》自我介紹操作流程：活動一：《聽聽玩玩（一）》——聽詞挑詞1、請復(fù)述數(shù)字：九個蘋果三根香蕉六顆葡萄2、請復(fù)述水果名稱（幾種水果？哪幾種）：九個蘋果三根香蕉七個桃子兩個西瓜3、請復(fù)述數(shù)字：七個西紅柿兩個茄子五根黃瓜八個土豆一斤青菜4、請復(fù)述蔬菜名稱（幾種蔬菜？哪幾種）：七個西紅柿八個土豆兩斤胡蘿卜四兩辣椒五根黃瓜一斤青菜兩個茄子5、小朋友之間互動。活動二：《仿畫世界名畫》——《穿越線》介紹：《穿越線》：俄國畫家康定斯基于1923年創(chuàng)作的油畫，現(xiàn)收藏于德國杜塞道夫美術(shù)館。提問：畫面上都有什么顏色？畫面上哪些是近景，哪些是遠景？你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒從近景到遠景觀察事物）這幅畫有許多的線條和圖形，都有什么形狀的圖形呢？他們是怎樣分布的？你覺得有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面圓形左右對稱、梯形上下呼應(yīng)的風(fēng)格，感受畫面的層次感和平穩(wěn)的特點。）3、請小朋友當(dāng)畫家，仿畫世界名畫，并涂上顏色，注意顏色的細微差別?；顒尤骸犊凑l拋得準》播放運動員進行曲，請小朋友起立列隊走，熱身；姿勢示范：側(cè)身、屈膝、曲臂教師示范，幼兒模仿，看誰拋得準?？偨Y(jié)，布置課外延伸：扔沙包練習(xí)再見入學(xué)成熟水平課程教案第九課活動內(nèi)容：想象力、創(chuàng)造力、聽覺辨別力和聽覺記憶力、知覺轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練，活動內(nèi)容包括《聽聽玩玩（二）》、《有趣的七巧板》、《老狼老狼》活動目標：能按照要求說出配對詞語，發(fā)展聽覺辨別力和聽覺記憶力；認識七巧板，拼擺七巧板，提升細致觀察事物的能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；3、養(yǎng)成在活動時集中注意力，認真傾聽的好習(xí)慣?；顒又仉y點：聽覺記憶能力訓(xùn)練；觀察能力訓(xùn)練。活動準備：七巧板，七巧板拼擺示例演示，音樂，樹洞標志活動過程：問好：開場舞蹈《和快樂在一起》自我介紹；兒歌表演操作流程：活動一：《聽聽玩玩（二）》——詞語配對讓小朋友理解“配對”的概念：請兩名小朋友上臺互為搭檔，指出其中一個小朋友和另一個小朋友互為配對。2、請說出與“香蕉”對應(yīng)的詞語：太陽—月亮、蘋果—香蕉請說出與“火車”對應(yīng)的詞語：飛機—輪船、汽車—火車、沙發(fā)—凳子請說出與“時間”對應(yīng)的詞語：蜜蜂—花朵、茶杯—茶盤、鐘表—時間請說出與“榨汁機”對應(yīng)的詞語：書本—橡皮、糖果—蛋糕、水果汁—榨汁機、鑰匙—房間活動二：《有趣的七巧板》介紹：七巧板又稱智慧板，七巧圖，是我國古代的一種拼板工具，起源于唐朝。七巧板中有方形、平行四邊形和三角形。他們數(shù)目不多，卻能拼出很多圖形，比如能拼出0~9十個數(shù)字，漢語拼音字母、也能拼出幾何圖形，動物、建筑物等，簡簡單單的七巧板能拼出千變?nèi)f化的圖形來。七巧板拼圖展示。幼兒操作、展示活動三：《老狼老狼》游戲規(guī)則介紹：小朋友扮演小羊，教師扮演老狼小朋友問：老狼老狼想吃什么?教師回答：當(dāng)教師回答想吃肉的時候開始抓小羊，小羊要逃回到安全的樹洞中。度：結(jié)束：小羊們太聰明了，看來這樣子是抓不到羊了，我要回去發(fā)明一種機器，讓小羊們乖乖地跟我回家。總結(jié)再見入學(xué)成熟水平課程教案第十課活動內(nèi)容：想象力、創(chuàng)造力、視覺再現(xiàn)能力、雙手協(xié)調(diào)配合能力訓(xùn)練，活動內(nèi)容包括《沒有畫完的畫》、《爺爺一定有辦法》、《包書皮》活動目標：通過觀察和完善沒有畫完的畫，提升細節(jié)觀察能力和創(chuàng)造能力；通過傾聽，理解事物發(fā)展的順序，能用關(guān)聯(lián)詞復(fù)述聽到的故事；學(xué)習(xí)包書皮的方法，提升手指的靈活性和雙手手腕內(nèi)外旋轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)配合能力?；顒又仉y點：觀察能力訓(xùn)練；語言表達訓(xùn)練。活動準備：操作材料卡01—14、白板、白板筆、白紙（每人兩張）、書、剪刀、水彩筆活動過程：問好：開場舞蹈《和快樂在一起》介紹最喜歡的一種小動物。操作流程：活動一：《沒有畫完的畫》發(fā)操作材料卡，請幼兒進行觀察：今天老師給小朋友帶來一幅特別的畫，請小朋友來欣賞。提問：你認為這幅畫怎么樣？有什么問題嗎？哪些地方有問題呢？（教師將幼兒找出來的問題記錄到黑板上。）請幼兒說出自己的想法，把畫面補充完整。教師要鼓勵幼兒和別人不一樣的想法。教師個別指導(dǎo)，畫面越豐富越好?；顒佣骸稜敔斠欢ㄓ修k法》導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《爺爺一定有辦法》。請仔細聽聽看，故事里是誰遇到了困難請爺爺想辦法？爺爺想出了什么辦法呢？教師給幼兒講故事《爺爺一定有辦法》，將重點放在布料制作物品的變化上，每講完一部分就在白板上記下布料從什么變成了什么。提問：這個故事里是誰遇到了困難請爺爺想辦法？他遇到了哪些困難？爺爺想出了什么辦法幫助他？爺爺是怎樣的一步一步幫助他的呢？布料變變變：“剛才我們知道爺爺用布料幫助約瑟解決了困難，現(xiàn)在我們來回顧一下布料在爺爺手里是怎樣一步一步神奇變化的。”“布料先做成毯子，然后毯子做成外套，外套又做成背心，背心后來又做成領(lǐng)帶，接著領(lǐng)帶又做成手帕，手帕最后又做成紐扣?！被顒尤骸栋鼤ぁ方處熓痉栋鼤さ牟襟E，邊示范邊講解；幼兒自己嘗試包書皮，教師巡回指導(dǎo)；成果展示。總結(jié)再見入學(xué)成熟水平課程教案第十一課活動內(nèi)容：視覺再現(xiàn)及組合能力、知覺轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練，活動內(nèi)容包括《汽車標志拼圖》、《演雙簧》活動目標：認識拼擺多種汽車標志，提升視覺再現(xiàn)及組合能力；能將聽到的內(nèi)容快速轉(zhuǎn)換成動作，通過參與和表演角色，體會到表演得樂趣；活動重難點：視覺再現(xiàn)能力訓(xùn)練；知覺轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練。活動準備：演示PPT，汽車標志打印圖，剪刀活動過程：問好：開場舞蹈介紹最喜歡的一位朋友。操作流程：活動一：《汽車標志拼圖》請小朋友說出自己知道的汽車品牌，如有可能，描述品牌標志特征；展示ppt，請小朋友觀察并描述特征；發(fā)打印好的標志圖和剪刀，請下朋友將圖剪成幾塊（大于9塊），根據(jù)記憶完成拼圖；交換練習(xí)。活動二：《演雙簧》介紹：雙簧為一種民間藝術(shù)，由前面的一個演員表演動作，藏在后面的一個人或說或唱，互相配合，好像前面的演員在自演自唱一樣。播放一段雙簧表演欣賞；請一名小朋友上來配合老師演示，簡單幾個動作即可，目的是讓小朋友了解雙簧表演的形式；和小朋友一起演練劇本，教師說，小朋友做動作；請小朋友上臺表演。三、總結(jié)，布置課外練習(xí)：表演給家長看入學(xué)成熟水平課程教案第十二課活動內(nèi)容：對信息追蹤傾聽的能力、培養(yǎng)聽覺系列化、鍛煉擴充語句的能力，提升快速記憶的能力，活動內(nèi)容包括《你說我找》、《語句與語句擴充》、《神奇六點圖》活動目標：提高對信息追蹤傾聽的能力；培養(yǎng)聽覺系列化，鍛煉擴充語句的能力；在拼擺的過程中提升記憶的速度和準確性?；顒又仉y點：聽覺系列化、擴充語句能力訓(xùn)練；追蹤傾聽信息能力訓(xùn)練?；顒訙蕚洌貉菔綪PT（04—03,教案<上>P24圖例），操作材料卡（04—03、01—16），鉛筆，吸管活動過程：問好：開場舞蹈《和快樂在一起》介紹一樣喜歡的食物律動游戲：《擺一擺》（說兒歌時配合動作）我伸出左手（右手/雙手）去，收回**來，伸出**擺一擺，**收回來；我伸出左腿（右腿/雙腿）去，收回**來，伸出**擺一擺，**收回來；……操作流程：活動一：《你說我找》“小朋友已經(jīng)能夠很快地區(qū)分左邊和右邊了，請小朋友說一說生活中哪些地方會用到左、右呢？”復(fù)習(xí)觀察的順序：從左到右，從上到下；復(fù)習(xí)“行”和“列”。展示ppt（操作材料卡04—03），請小朋友正確描述自己喜歡的圖標的位置；請小朋友按照教師指令找出圖標位置（紅色箭頭朝上/藍色箭頭朝上）；學(xué)習(xí)倒數(shù)的順序：從下到上，從右到左按照倒數(shù)的方法找圖標（黃色箭頭朝上/綠色箭頭朝上）演練。活動二：《語句與語句擴充》通過增加形容詞的方式，讓幼兒感受通過增加形容詞可以使句子變長。展示一張?zhí)O果PPT圖片，請幼兒回答看到了什么；教師演示如何使句子變長：例如：一個紅紅的蘋果/一個圓圓的紅紅的蘋果/……請小朋友根據(jù)圖片信息擴句，依次擴充，后面一個人要重復(fù)前面的內(nèi)容并補充新的內(nèi)容?；顒尤骸渡衿媪c圖》1、展示五張圖例：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些圖有什么特點呢？哪些地方一樣，哪些地方不一樣呢？2、看圖連線：發(fā)操作材料卡，每次只展示一張圖片，3秒后收起來，請小朋友在操作材料卡上連線。問：你是怎樣記住的？3、發(fā)給每個幼兒6根吸管，兩名幼兒為一組，互相練習(xí)。三、總結(jié)，布置課外練習(xí)入學(xué)成熟水平課程教案第十三課活動內(nèi)容：《閃電眼》、《撕紙蛇》活動目標：在翻牌游戲中提升反應(yīng)能力；提升手指的靈活性和控制能力；活動重難點：視知覺速度訓(xùn)練；精細動作訓(xùn)練；活動準備：撲克牌、謎語、打印蛇圖案的紙（14張），大頭針，報紙活動過程：問好：開場舞蹈《》自我介紹操作流程：活動一：《閃電眼》今天老師給大家?guī)砹艘晃惶貏e的朋友，大家都見過他，請小朋友告訴我他叫什么名字？（出示撲克牌）他有幾種花？有多少個小伙伴呢？挑選不同花色不同數(shù)字的撲克牌，請小朋友說出名字；將撲克牌背面朝上，快速翻牌，報出牌面信息（此輪教師演示）；每個幼兒參與一次游戲；兩人一組，分組訓(xùn)練；兩人PK，正確率高的可進入下一輪，最后留下來的為勝利者?；顒佣骸端杭埳摺分i語導(dǎo)入：每隔數(shù)日脫舊衣，沒有腳爪走得急，攀緣樹木多輕便，光滑地面步難移。簡單介紹蛇的生活習(xí)性，展示撕好的蛇；請幼兒猜制作方法；發(fā)操作材料，請幼兒嘗試撕紙蛇；請幼兒講一講撕的過程中遇到的問題，并且告訴大家你是怎樣解決的；教師介紹方法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出扎孔撕紙這種方法；重新發(fā)操作材料并發(fā)大頭針，提醒幼兒注意安全。三、總結(jié)，布置課外練習(xí)入學(xué)成熟水平課程教案第十四課活動內(nèi)容：《圖上有什么》、《換裝游戲》活動目標：能快速捕捉畫面信息，提升觀察的速度，提升看圖講述的能力；能夠認真傾聽他人的講話，提升聽覺理解力；活動重難點：視知覺速度訓(xùn)練；聽覺理解力積累；邏輯思維能力訓(xùn)練?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧峡?1—17，操作材料卡02—06，動物卡片，不同顏色的形狀卡片，歌曲《爺爺為我打月餅》活動過程：問好：開場舞蹈《》自我介紹操作流程：活動一：《圖上有什么》今天老師給大家?guī)砹艘粡垐D畫，我們一起來看看圖上有什么？（在屏幕上放操作材料卡01—17,5秒鐘后關(guān)閉）提問：誰來說一說剛才你看到了什么？幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察（近景、遠景、大的、小的、幾個人、幾個杯子，幾個水果、幾棵樹）；回答完畢后，請幼兒對照操作材料卡核對答案是否正確；請幼兒再次觀察：圖上畫的是什么時間？從哪兒看出來的？圖上的人都是誰？他們在干什么？請幼兒回憶家里中秋節(jié)是怎樣過的，并干些什么，給大家說一說；請幼兒以“快樂的中秋節(jié)”為題編一個小故事，講給大家聽?；顒佣骸稉Q裝游戲》“老師接到了小貓、小狗、小兔的邀請信，請小朋友們一起來參加聚會。參加聚會要穿漂亮的衣服，我們?yōu)樗麄儨蕚淞撕芏嗪每吹囊路覀冏屗麄冊囈辉?，到底他們適合哪種風(fēng)格的衣服。”請幼兒根據(jù)教師的要求指認圖案；請幼兒根據(jù)教師的指令操作，為小動物更換衣服；比賽，看誰的動作最快，最后留下的為勝利者；三、總結(jié)，布置課外練習(xí)入學(xué)成熟水平課程教案第十五課活動內(nèi)容：《手指快速變》、《什么是時間》、《看誰的沙包不落地》活動目標：能手口一致地表現(xiàn)數(shù)字、提高視知覺速度；了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點半點，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣；練習(xí)頭頂沙包行走，發(fā)展平衡能力，體驗挑戰(zhàn)的樂趣?；顒又仉y點：聽覺專注力訓(xùn)練；生活常識訓(xùn)練；運動協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。活動準備：1—20數(shù)字卡片，時鐘幻燈片，實物鐘表，鉛筆、紙、時鐘滴答聲活動過程：問好：開場舞蹈《》自我介紹操作流程：活動一：《手指快速變》教師出示1—20數(shù)字卡片，請小朋友嘗試用手勢表示出來；教小朋友學(xué)會用手勢表示，對于大多數(shù)幼兒不會的動作要多演示幾遍；請一名幼兒上臺發(fā)口令，其他幼兒做手勢；兩人PK賽，堅持到最后的為勝利者。活動二：《什么是時間》播放時鐘音效，請幼兒猜是什么聲音；教師提問：小朋友家中都有鐘表嗎？你見過什么樣的鐘表呢？；展示幻燈片，擴展幼兒視野；提問：鐘表都有什么作用呢？（顯示時間，人們按照時鐘上的時間來工作、學(xué)習(xí)和休息）提問：大家知道小指針在滴滴答答唱歌時是怎樣走路的嗎？（認識指針，演示時鐘行走過程）請小朋友上臺模仿時鐘指針做游戲；體驗一分鐘?；顒尤骸犊凑l的沙包不落地》出示沙包，請小朋友講出沙包的玩法；頂沙包游戲玩法：保持平衡，由快到慢，看誰堅持的時間最長。三、總結(jié)，布置課外練習(xí)入學(xué)成熟水平課程教案第十六課活動內(nèi)容：《破譯密碼》、《小偵探斷案》、《文明標志猜猜看》活動目標：能夠聽口令破密碼，提升傾聽及運用視覺搜尋信息的速度；提高聽覺理解和綜合判斷的能力；了解生活中常見標志所表達的意義，提高視覺辨別能力?；顒又仉y點：聽覺專注力訓(xùn)練；聽覺理解和綜合判斷能力訓(xùn)練；生活常識積累?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧峡?1—19，04-04，幻燈片，鉛筆，彩色筆，紙，白板活動過程：問好：開場舞蹈《》自我介紹操作流程：活動一：《破譯密碼》展示PPT，認識顏色漢字；選擇紅、黃、藍、綠、黑、白、橙七種顏色做標記，將1-7數(shù)字卡對應(yīng)7鐘顏色放好；練習(xí)：教師說顏色口令，請幼兒對應(yīng)找數(shù)字；正式訓(xùn)練：發(fā)操作材料卡01-19，認字；教師說口令，請幼兒在操作材料卡上完成找密碼；核對密碼是否正確?；顒佣骸缎商綌喟浮方裉炖蠋熓盏脚笥鸭膩淼囊环庑?，但是我的朋友太粗心了，沒有寫清楚。老師想請小朋友聽一聽，這封信講的什么內(nèi)容呢？念信；提問：這短信里講的誰歡迎大家來看演出？（主持人）誰第一個出來表演？（菲菲小姐和豆豆先生）