小學(xué)語文人教三年級上冊第六單元

街道公園沙灘大海庭院品讀課文讀課文第1-3自然段，畫出自己認為寫得好的句子，想象海濱美景。思考：課文寫了海濱的哪些景物？用橫線標(biāo)出來。大海沙灘

自由讀第1、2自然段，用波浪線標(biāo)出體現(xiàn)大海美麗的詞語，加以理解。

天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。自由朗讀1-2段，要求讀出顏色的美，大海景色的迷人。海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。

默讀第3自然段，思考：這一段主要寫了什么景物?貝殼

這一句運用了什么修辭手法？貝殼為什么會寂寞呢？

這是運用了擬人的修辭手法，“寂寞”一詞把“貝殼”人格化了，形象地寫出了貝殼雖然美麗，但那里的孩子卻不理睬它們的情景。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。船隊船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。理解“喧鬧”，用“喧鬧”說話。

讀課文第4～6自然段，思考：課文寫了小城的哪幾個地方？用“___”標(biāo)出。它們各有什么特點？用“

”標(biāo)出。庭院——樹多公園——樹茂街道——干凈抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里？作者是如何觀察出小城景色的特點的呢？又是如何圍繞總起句具體描寫小城景色的特點的呢？小城里每一個院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

讀一讀，這一段的總起句是什么？圍繞總起句具體寫了哪三句話？有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。這句話寫出了桉樹葉子的什么特點？葉香香到什么程度？用書上語句回答。讀一讀，注意讀出香味醉人的感覺。你知道作者是怎樣觀察到庭院里“葉香”的特點？

鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

這次作者觀察了樹的什么？它有什么特點？熱鬧到什么程度呢？從書上找出有關(guān)語句回答。繁盛活躍“熱鬧”是什么意思?這里的“一片片紅云”指什么？為什么會看成“一片片紅云”呢?

寫鳳凰樹的美麗，用了一個比喻句，將開得熱鬧的鳳凰樹的花比作一片片紅云，突出了鳳凰花的艷麗與繁多。

小城的公園又是怎樣的呢？哪些地方描寫出它的美呢？自由朗讀課文第5自然段，結(jié)合重點詞句說一說自己的感受。這句話運用了什么修辭手法？一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。寫出了公園里榕樹的什么特點?

這句話運用了比喻的修辭手法，將榕樹比喻成綠絨大傘，生動形象地描寫出榕樹多，枝葉茂盛的特點。默讀課文第6自然段，自學(xué)思考以下問題：①作者主要觀察了街道，它的特點是什么？②街道有兩種，除了瀝青的大路，還有什么？課文是怎樣具體寫“路干凈”的特點的？小城的街道也美，除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。突出了街道的干凈。這可以看出作者是怎樣觀察的？

作者觀察小城的街道時，不僅用眼看，用耳聽，還用心感受，寫出了小城的街道美的特點。這座海濱小城真是又美麗又整潔。齊讀最后一個自然段，小城留給作者的總體印象是什么?這句話在全文中起什么作用？總結(jié)全文

小城景色的總特點是什么？從文中找出重點詞語回答。美麗整潔寫法總結(jié)

課文先寫海濱美景，再寫小城美景。那么，課文主要寫的是什么呢?小城作者是如何留心周圍事物，寫出小城景色的特點的?“我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城”說明文中的這座海濱小城是作者的家鄉(xiāng)。

作者