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欣賞600字七年級作文欣賞是一種態(tài)度,是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。下面是為大家整理的欣賞600字七年級作文,接下來我們一起來看看吧!
欣賞600字(一)
漫長而短暫的人生中,曾耳聞爾虞我詐,也曾目睹世態(tài)炎涼。人們總想尋一方靜謐的圣土,躲避這人世間所有的污穢。
是的,在面對炎涼世態(tài)時,人們或許有過不甘,有過憤怒,可在最終的最終只剩下了懦弱。人們選擇了逃避??蔀槭裁?為什么沒有一個人學(xué)會欣賞自己,給自己一個微笑,以百倍的信心來渡過難關(guān)?
欣賞自己,是一種自我調(diào)節(jié)。
突然有一天,聽到一位哲人的話:在失敗之時,不應(yīng)哀嘆悲觀,我們須知失敗乃成功之母。心弦便被輕輕撥動,世界之大,我為何只看到陰暗的烏云,卻無視了蔚藍(lán)的天空;為何只苛求于別人,卻忽略了自己呢?
欣賞自己,是一種自我塑造。
在迷惘無助時,欣賞自己,從而塑造一個自信的自己;在絕望無依時,欣賞自己,從而塑造一個樂觀的自己。欣賞自己,對將來充滿希望,去盡情領(lǐng)略“柳暗花明又一村〞的境界。
其實(shí)欣賞自己很簡單,只需用一顆平常的心,去回憶,去感受,去品味生活中的一點(diǎn)一滴。以意志作帆,希望作槳,渡過苦難的河流,尋得一方寧靜的港灣。
讓我們欣賞自己,在無人為我們鼓掌時,給自己一個鼓勵;在無人為我們拭淚時,給自己一份撫慰。拋棄昨日的無奈與疲憊,大步向前,走向一個風(fēng)和日麗的清晨……
欣賞600字(二)
花開花落,月滿月虧,是一首詩;潮起潮落,雁去雁來,也是一幅畫。自然界中處處是風(fēng)景。當(dāng)我們駐足一花一草時,我們就會領(lǐng)略到大自然的至善至美,也許會忘卻塵世間的煩擾。
人生路上需要用真誠的心靈去欣賞,而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞,就是用眼睛去注視,用耳朵去聆聽,用心靈去體味這人世間的美妙。
欣賞別人是一種尊重,被人欣賞是一種認(rèn)可,無人欣賞那么是一種不幸。生活中,我們渴望被人欣賞,往往忽略了欣賞別人。更多時候,我們擅長發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn),樂于放大自己的優(yōu)點(diǎn),甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而,欣賞是互相的,要想被人欣賞,就得先去欣賞別人;只有欣賞別人,才能會被人欣賞。
欣賞別人,就是擅長尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn):欣賞別人的談吐,會進(jìn)步我們的口才;欣賞別人的大度,會開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉,會凈化我們的心靈。欣賞別其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔,多一點(diǎn)信任;多一點(diǎn)熱情,少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)仰視,少一點(diǎn)鄙視。
欣賞是一種互補(bǔ),是一種促進(jìn),也是一種和諧。欣賞多一點(diǎn),矛盾和誤解定會少一點(diǎn),人與人的間隔才會更近一點(diǎn)。
人不能天生完美,但可以追求完美,學(xué)會欣賞,懂得欣賞,才會充實(shí)你的人生!
欣賞600字(三)
人生路上需要用真誠的心靈去欣賞,而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞,就是用眼睛去注視,用耳朵去聆聽,用心靈去體味這人世間的美妙。
金無足赤,人無完人。當(dāng)我們用挑剔的目光去對待生活,朋友,你必須先反躬自問,切勿求全責(zé)備!殊不知,沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空,去耕耘那一抹理解的沃土,我們的生活怎么會絢麗多彩!
也許吧!拿破侖的軍事頭腦足以彌補(bǔ)他的個子矮的缺乏!毛主席臉上的黑痣也不能抹殺毛主席和藹可親的形象!換個角度欣賞,拿破侖為矮個子的人樹立了一個建功立業(yè)的典范;毛主席的黑痣是他個性的代表,是他豪放氣度的象征。所以我們說換個角度欣賞別人的缺點(diǎn),也許你會覺得他更有個性。
對生活的欣賞正如我在文學(xué)路上體驗(yàn)。一蓬茅舍,凝聚著多少對影筆耕的日子;半壁青燈,漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚,回首對文學(xué)的嘗試,不知是酸、是甜、是辣……我對文學(xué)的欣賞正是這樣,文學(xué)對于我,就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援,又像遼遠(yuǎn)的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學(xué)之路,因?yàn)槲覍W(xué)會了欣賞自己的生活,學(xué)會了用欣賞的氣度去回首我對文學(xué)的嘗試,對生活的體驗(yàn),甚至欣賞自己的缺乏。
學(xué)會欣賞,你才會發(fā)現(xiàn),其實(shí)人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰,經(jīng)過了陣痛,你才會得到生命中的玫瑰。
欣賞600字(四)
馬云說:“假如你畢業(yè)于學(xué)校,你就用欣賞的目光看看別人;假如你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校,就用欣賞的目光看看自己。〞也就是說,當(dāng)你處于“優(yōu)勢〞位置時,學(xué)會用欣賞的目光對待別人;反之,當(dāng)你處于“優(yōu)勢〞位置時,不要灰心,要懂得欣賞自己。而我認(rèn)為,當(dāng)自身處于“優(yōu)勢〞的位置時,我們應(yīng)該要學(xué)會悅納自己,欣賞自己。
每天給自己一個希望,就是給自己的一個目的,給自己一點(diǎn)信心。留住心中的希望,相信自己就會有一個無可限量的將來,任何困難都不會成為我們的阻礙,。所以即使畢業(yè)于三四流的學(xué)校,也要對自己有信心,要學(xué)會悅納自己、欣賞自己,為自己播種希望的種子,將來便可以無懈可擊。倘假設(shè)你因自己畢業(yè)于三四流的學(xué)校而感到自卑,看不起自己,那么別人也會因此看不起你。畢竟你對自己都沒有信心,無法抱怨別人瞧不起自己。同時用欣賞的目光看看自己,做人理應(yīng)應(yīng)勇往直前,迎難而上。用開展的目光看自己,讓生命綻放光芒,而不是安于現(xiàn)狀,即使不滿意自己糟糕的生活,也要善待自己,唯有此,別人才會善待你。
也許,正因?yàn)轳R云明白了這個道理,他不因自己畢業(yè)于三四流的學(xué)校而瞧不起自己,而是學(xué)會悅納自己,再用欣賞、用開展的目光對待自己,并對自己充滿信心,因此才會鼓勵他努力奮斗,實(shí)現(xiàn)他的夢想,從而成就了他創(chuàng)立的阿里巴巴。
在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人認(rèn)為自己一無是處,終日游手好閑,安于現(xiàn)狀,不努力,不愿意為了自己的理想而奮斗,無法悅納如今的自己,更無法用開展欣賞的目光看看自己,這樣的人總是便覺得自己走到了世界的盡頭,最終選擇了以完畢自己珍貴的生命??缮鐣弦泊嬖谥@種人——即使創(chuàng)業(yè)失敗了許屢次,仍堅(jiān)決自己的信心,英勇闖蕩自己的事業(yè),他們對自己充滿信心,就好比一只打不死的“小強(qiáng)〞。最終他們會踏上了成功之路,走向了人生的巔峰。
不可否認(rèn),假設(shè)你畢業(yè)于三四流的學(xué)校。也許你的起跑線比別人落后一些,但只要你悅納自己,欣賞自己,對自己有信心,用開展的目光對待自己總有一天別人會尊重你,你也會獲得事業(yè)上的成功,成為蒼穹下那顆最閃耀的恒星。
欣賞600字(五)
茫茫人海,滾滾紅塵,回眸四望,欣賞是一道絕美的風(fēng)景,一隅人人渴望、四季相宜、風(fēng)味獨(dú)特的景觀。學(xué)會欣賞,你便懂得享受;學(xué)會欣賞,你便擁有快樂;學(xué)會欣賞,你便走近幸福;學(xué)會欣賞,便成為一個大寫的人!
欣賞是一種享受,是一種實(shí)實(shí)在在的享受。無論何時何地,你學(xué)會了欣賞,你便收獲快樂,收獲溫馨。懂得欣賞,你的心情便永遠(yuǎn)陽光燦爛。
欣賞是一種情懷,是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人,不懂得欣賞;缺少情趣的人,不知道欣賞。欣賞需要知本。
欣賞是一種幸福,是一種少數(shù)人才能享受的幸福。大千世界,蕓蕓眾生,自以為是者多,懂得欣賞別人的少;自私自利者多,專門利人者少。欣賞滋生幸福,幸福需要懂得欣賞。
欣賞是一種學(xué)習(xí),是一種真心實(shí)意的學(xué)習(xí)。生活里,每個人都有每個人的優(yōu)點(diǎn),每個人都有每個人的弱點(diǎn)。學(xué)會欣賞,就要時刻看到別人的優(yōu)點(diǎn),讓別人的優(yōu)點(diǎn)自覺地成為自己的優(yōu)點(diǎn)。久而久之,你便自然成為一個優(yōu)秀的人;優(yōu)秀的人,自然也懂得欣賞。
欣賞是一種態(tài)度,是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到一首詩或看到一幅畫,一首清新流麗、情味雋永的小詩,一幅別有風(fēng)格、神韻悠然的國畫,你不能不沖動,你不能不羨慕,除非你是傻瓜。此時,羨幕無需理由。
欣賞是一種風(fēng)格,是一種獨(dú)特自在的感悟風(fēng)格。紛繁世界,無奇不有,有山有水,有花有草,有風(fēng)有雨,時時刻刻,變幻無窮。懂得欣賞,便懂得感悟;感悟愈深,生活得愈滋潤、愈輕松;輕松滋潤的生活便是至高無上的生活,既然知道無上生活的秘訣,為何不學(xué)會欣賞?利人利己的欣賞,應(yīng)當(dāng)義不容辭、義無返顧!
欣賞是一種精神,是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活,大像有大像的情調(diào),仙鶴有仙鶴的風(fēng)姿。懂得欣賞,你便懂得生活的真諦;懂得欣賞,你便擁有別人所沒有的情調(diào);懂得欣賞,你也便擁有迷人的風(fēng)姿。
欣賞是一種力量;是一種與時俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、自我奮斗的力量。人生在世,區(qū)區(qū)百年,匆匆一日,忽忽一生,
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