初中生物人教八年級上冊第五單元生物圈中的其他生物第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

烏鴉的這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？通過學(xué)習(xí)你應(yīng)該知道：1、了解一些動物的常見行為。2、能夠掌握并區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為。

3、能闡明動物行為對動物的生存有什么意義。一、多種多樣的動物行為動物行為可以解釋為：動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。

動物的行為多種多樣，比如：取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會行為等。一、多種多樣的動物行為

攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗。但不會造成致命傷害，只要一方認(rèn)輸，勝者則立刻停止攻擊。在動物界中，個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。一、多種多樣的動物行為

取食行為是通過自身獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為，與之密切相連的是貯食行為，各種動物都有貯食行為，如螞蟻。這對于維持正常的生命活動是十分有利的。如：鯨魚吞吃小魚；蛇吃青蛙等。一、多種多樣的動物行為

防御行為是指動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動物傷害的行為。如動物的保護(hù)色、警戒色、逃逸、假死、反擊等。比如：枯葉蝶的保護(hù)色，烏賊釋放墨汁。一、多種多樣的動物行為動物的行為根據(jù)動物行為的功能劃分:取食行為領(lǐng)域行為攻擊行為防御行為繁殖行為節(jié)律行為社會行為遷徙行為二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為獲得行為的路徑先天性行為學(xué)習(xí)行為（后天性行為）先天性行為：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為：動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。二、（1）先天行為先天性行為通俗的稱為本能行為，是動物與生俱來的行為。例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、嬰兒吮吸乳汁等。先天性行為的局限性二、（2）學(xué)習(xí)行為不是生來就有的，是后天形成的行為，由經(jīng)驗(yàn)積累、模仿或?qū)W習(xí)獲得的行為。例如：猴子騎車、小狗算數(shù)、老馬識途等。三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為

在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。學(xué)習(xí)行為1、蚯蚓走迷宮三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。2、母袋鼠與幼袋鼠先天性行為三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。3、小鳥喂魚先天性行為三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。4、大山雀喝牛奶學(xué)習(xí)行為三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為

菜青蟲總是取食白菜等十字花科植物。有人用剛從卵里孵出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)：把十字花科的葉子汁液涂在濾紙上，旁邊放著其他植物葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。5、菜青蟲選取食物先天性行為三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。成年黑猩猩會利用?jīng)驗(yàn)來解決問題。有人通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。6、黑猩猩釣取白蟻學(xué)習(xí)行為三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為思考一：對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？

先天性行為是動物出生時(shí)必不可少的行為，是動物生存最基本的條件。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去。

學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。動物在適應(yīng)環(huán)境的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷獲得新的學(xué)習(xí)行為。因此，動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為。三、區(qū)分先天行為和學(xué)習(xí)行為思考二：對比分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？經(jīng)分析可知，先天性行為有很多局限性。(1)美國紅雀喂養(yǎng)金魚的先天性行為對美國紅雀來說，是一種浪費(fèi)，對本物種的延續(xù)沒有任何意義；（2）先天性行為不會隨著環(huán)境的改變而改變，如果一種生物只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，該生物就會因找不到食物或不能避害等而被大自然淘汰。故事分享：狼孩故事分享：狼孩

學(xué)習(xí)行為是在經(jīng)遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。狼孩具備人的遺傳素質(zhì)，但由于生存環(huán)境的改變，她們沒能適時(shí)經(jīng)歷人的生活經(jīng)驗(yàn)，因此沒能獲得人的許多重要的學(xué)習(xí)行為。這一事實(shí)說明，人類大腦的發(fā)展和學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，如果錯過了這一關(guān)鍵期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。

所以，對一個(gè)人來說，只有技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)與大腦的發(fā)育時(shí)期相適應(yīng)才能得到健全的發(fā)展。

因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。習(xí)題訓(xùn)練1、動物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（）。

A、找到食物B、逃避敵害

C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（）。

A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞

C、小狗作算術(shù)D、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）。

A、

野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜D、

山雀偷吃牛奶DBD習(xí)題訓(xùn)練ACB4、下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是（），防御行為的是（），繁殖行為的是（），遷徙行為的是（）。

A、獅子追捕羚羊

B、一只母豬哺育者8只小豬

C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣D、秋后大雁南飛D習(xí)題訓(xùn)練公雞清晨鳴叫鸚鵡學(xué)舌飛蛾撲火狗辨主人魚的洄游談虎色變望梅止渴驚弓之鳥孔雀開屏先天性行為學(xué)習(xí)行為5、連線本節(jié)課你學(xué)