《友好相處朋友多》教案

《友好相處朋友多》教案【6篇】大班禮儀教案《友好相處》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)得意的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）

2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它觀察小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？

2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧！幼兒集體仿照。

3、連續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢？

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！

5、幼兒集體仿照。

6、教師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗觀察外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧！”小兔快樂(lè)地同意了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂(lè)了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢？小兔又會(huì)怎么答復(fù)呢？

7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！

8、幼兒仿照練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？

2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“感謝”，不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

四、拓展幼兒閱歷，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

友好相處大班社會(huì)教案篇二

禮貌小天使

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)得意的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）

2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它觀察小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？

2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧！幼兒集體仿照。

3、連續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢？

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！

5、幼兒集體仿照。

6、教師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗觀察外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧！”小兔快樂(lè)地同意了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂(lè)了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢？小兔又會(huì)怎么答復(fù)呢？

7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！

8、幼兒仿照練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？

2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“感謝”，不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

四、拓展幼兒閱歷，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

友好相處大班社會(huì)教案篇三

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。

教學(xué)方法：

行為辨析法情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培育幼兒的人際交往力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）

2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的閱歷

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽；其次幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師

根本過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題

a、教師：“假如教師今日要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不熟悉，你應(yīng)當(dāng)怎么做？”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師？并讓她和你的爸爸媽媽熟悉？”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師相互協(xié)作，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)展介紹）以及介紹的挨次（先介紹媽媽再介紹教師）

2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)展情景表演《教師來(lái)作客》

3、比比看

a、請(qǐng)幼兒觀看兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好？

第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽

其次幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師

b、請(qǐng)幼兒觀看，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后給四幅圖按先后挨次編號(hào)

第一幅圖：教師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)

其次幅圖：小朋友介紹教師給媽媽熟悉

第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下，給教師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師熟悉

三、引歌套詞

可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供應(yīng)小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀開(kāi)展“客人來(lái)訪”的嬉戲，讓孩子在嬉戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、通過(guò)禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并盼望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子供應(yīng)時(shí)機(jī)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

留意事項(xiàng)

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止標(biāo)準(zhǔn)

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的敬重，我們應(yīng)根據(jù)肯定的挨次進(jìn)展介紹（先家長(zhǎng)、后來(lái)客；先男士、后女士；先年輕、后長(zhǎng)者；先職位低、再職位高）

幼兒園大班教案《友好相處朋友多》篇四

大班教案《友好相處朋友多》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與教師、同伴相互關(guān)懷和相互幫忙帶來(lái)的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和諧相處的方法，培育幼兒英勇、活潑的共性，快來(lái)看看幼兒園大班《友好相處朋友多》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和諧相處的方法。

2、體驗(yàn)與教師、同伴相互關(guān)懷和相互幫忙帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。

材料預(yù)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《安康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1、敘述故事《小黑豬嚕?！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)幼兒觀賞操作材料《安康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的緣由。提問(wèn)：小動(dòng)物們喜愛(ài)和小黑豬玩嗎？為什么？

爭(zhēng)論：假如你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜愛(ài)你？

2、溝通“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。

談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處閱歷。

師：平常是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一起共享玩具、懂得謙讓、關(guān)懷幫忙同伴、待人有禮貌等。

3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂(lè)。

（1）幼兒分組進(jìn)展表演，教師指導(dǎo)。

（2）集體共享，為幼兒頒獎(jiǎng)。

4、活動(dòng)完畢，進(jìn)一步感受同伴之間友好和諧相處帶來(lái)的歡樂(lè)。

師：朋友在一起相互關(guān)懷、相互幫忙多快樂(lè)呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在班級(jí)進(jìn)展“誰(shuí)的朋友多”的評(píng)比活動(dòng)。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而常常溝通，相處起來(lái)很舒適，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境地是知己。

友好相處大班社會(huì)教案篇五

活動(dòng)目的：

讓幼兒能夠友好和諧地相處。

活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖

教學(xué)流程：

1、教師敘述故事《小黑馬》：

（1）提問(wèn)：小黑馬和別的小動(dòng)物一起玩，他們感到歡樂(lè)嗎？為什么？

（2）組織幼兒爭(zhēng)論：假如你是小黑馬，你會(huì)怎么做？

2、讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活談一談：你會(huì)和小朋友們友好相處嗎？

你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起肯定要相親相愛(ài)）

3、敘述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要相互幫忙、友好相處。

4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來(lái)做好朋友》，感受同伴之間友好和諧相處帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)的延長(zhǎng)：

在日常生活、嬉戲活動(dòng)中留意觀看幼兒相處的狀況，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，進(jìn)展隨機(jī)教育。

大班禮儀教案篇六

9、自覺(jué)排隊(duì)日

教師：活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：

各種排隊(duì)日的宣傳照片和建議書(shū)等。根本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”

2、關(guān)鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀建議書(shū)。

3、集體爭(zhēng)論：

照片上的人假如是你，你會(huì)怎樣做？活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參與自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)?；顒?dòng)反思：

10、乘扶梯

教師：活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些根本規(guī)章。

2、能根據(jù)正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：

圖片五幅（兩個(gè)人并排站在扶梯上；兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時(shí)在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）根本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友們坐過(guò)扶梯嗎？那么乘扶梯時(shí)要留意哪些安全事項(xiàng)呢？

2、關(guān)鍵步驟：感知爭(zhēng)論：

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)擔(dān)心全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。“圖片上的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？他這樣做會(huì)有什么危急？”

（1）出示圖片1（兩個(gè)人并排站在扶梯上）（2）出示圖片2（兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧）（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）

（4）出示圖片4（向下行駛時(shí)在后面推別人）（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）

3、歸納總結(jié)教師：“在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢？”

（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。（2）組織幼兒爭(zhēng)論，鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法。活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、活動(dòng)之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)章可能造成的危害。活動(dòng)反思：

15、行走

教師：活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

2、培育幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：

圖片根本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示圖片引出活動(dòng)主題。教師：“請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)公路時(shí)是怎樣行走的？”

2、關(guān)鍵步驟：

（1）幼兒辨別出公路上哪條是車道，哪條是人行道。（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在公路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。（3）幼兒過(guò)公路走人行橫道。

3、與幼兒爭(zhēng)論

（1）有時(shí)我們?cè)谶^(guò)公路時(shí)，卻遇到了公路上沒(méi)有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（2）過(guò)公路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、