8年級物理教學計劃

8年級物理教學計劃

制定（工作規(guī)劃）的過程是個思索的過程，制定好工作規(guī)劃以后，在心中根本上對某個工程已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。這里給大家共享一些關于8年級物理的教學規(guī)劃，便利大家學習。

8年級物理的教學規(guī)劃1

一、指導思想：

以中國（教育）改革與進展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素養(yǎng)教育，以學生進展為本，注意教與學的方式轉變與創(chuàng)新和實踐力量的培育，面對全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階。

二、教學目標

1、完本錢學期第六章到第十章的教學任務;

2、以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的學問水平及思想道德水平;培育學生各方面的力量，使他們安康、全面地進展。

3、本學期還要積極參與教學溝通活動，多從其他教師身上獲得（閱歷）、（學習（方法）），取長補短，以提高自己的教學水平。

三、詳細（措施）：

1、仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授（文化）學問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗（報告），寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新（教學方法）。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獵取學問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展試驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培育學生的力量，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

8年級物理的教學規(guī)劃2

一、指導思想

以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好（八年級）下冊物理教學。

二、根本狀況

通過上期期末統(tǒng)考成績和上課狀況來作大致評估，八(1)(2)學困生較多。一局部學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠敏捷，加之，初二學生剛接觸物理，開頭有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的仆人，進展探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，才能到達預期的目的。

三、本期內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡潔機械、功和功率。

四、教改措施：

在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面進展，關注學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學

①、鼓舞學生積極大膽地參加科學探究。

鼓舞學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

②、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。

③、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫忙學生自己進展學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

①、以多種方式向?qū)W生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采納課件進展教學。

②、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

③、盡可能讓學生得用身過的物品進展物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

8年級物理的教學規(guī)劃3

一.教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構造性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納（總結）等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;

2、培育學生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改良教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1、學生是學習的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

2、要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、力量根底，從實際動身進展教育，并且依據(jù)他們的反響準時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及構造等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同（渠道）收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

8年級物理的教學規(guī)劃4

一、教材分析

1、地位和作用

電功對于初中生來說是一個比擬抽象的概念，電功公式是把握層次之一，又是第九章的開首篇，足見這節(jié)的重要性，在力學中，物體做功必需具備兩個必要因素。而在電學中，不但物體在電磁力作用下移動算做功，電流通過用電器使其發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等現(xiàn)象都是電流做功的表現(xiàn)。這就擴展了力學中功的概念，為學生理解電能與（其它）形式能的轉化打下了根底。后面學習電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導出。所以本節(jié)在初中物理學問構造中具有綜合、擴展和承先啟后的重要作用。

2、學問目標

A層次：1.知道電流可以做功和常見和做功形式

2.會計算一個用電器的電功。

B層次：由公式W=UIT求U、I。

C層次，運用串、并聯(lián)電路特點及公式計算電功。

3、力量目標

1.學會掌握變量討論問題的方法。

2.會讀電能表的示數(shù)。

4、思想教育

通過介紹一度電的用途，對學生進展節(jié)省用電的教育。

5、教學關鍵

做好電流做功的多少跟什么因素有關的演示試驗。

6、預備教具

課本圖9-1所用儀器(將鉤碼換成小車)，秒表、電能表、投影儀改幻燈機。

二、教法和學法

依據(jù)學生實際狀況和素養(yǎng)教育的要求，采納面對全體、師生間相互反應的層次教學法和傳統(tǒng)的五環(huán)教學法。學法是爭論歸納法和感知探究法。

三、教學程序

分五個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：復習提問。提出與本堂課有關的易中難三個問題，分別叫ABC三個層次學生答復，為本堂課的教學奠定學問根底。三個問題是：1.水流能做功嗎?

2.功的表達式如何?3.力學中做功的兩個必要因素是什么?

其次個環(huán)節(jié)：引入新課，水流能做功，電流能做功嗎?演示圖9-1試驗后，問：是什么緣由小車被提起的呢?是由于有了電流。即電流對小車做了功。

第三個環(huán)節(jié)：探究新知。電流所做的功叫電功。這節(jié)我們就學習電功。(板書課題)

1.建立概念

電流做功形式許多，如電流通過收音機做功，我們聽到聲音，電流通過電視機……讓學生再舉電流做功的實例分析，引導學生概括出電流做功的實質(zhì)是電能轉化為其它形式的能。實現(xiàn)感性熟悉上升到理性熟悉的飛躍。

2.電流做功的多少與哪些因素有關呢

讓學生猜測，有的說與電壓、電流和時間有關，我們用試驗來討論。讓學生看書圖9-1，畫出電路圖，目的了解實物的連接方法，……當一個量隨著幾個量變化時，我們用什么方法討論呢?引導學生把握掌握變量的討論方法，讓ABC層次學生各一名，在教師引導下計時讀電流表、電壓表示數(shù)。讓全體學生觀看小車上升的高度，在時間一樣的條件下，轉變電壓值，電流值做兩次試驗。分析試驗結果其次次小車為什么升的高呢?學生答：電流表、電壓表示數(shù)大。教師講解：電流對電動機做的功近似看成等于電動機對小車做的功。小車上升的高，說明電流做的功多。由此得出什么結論呢?引導學生答復：通電時間一樣的狀況下，電壓越大，電流越大，電流做的功越多。讓學生推想，保持電壓、電流值不變，延長通電時間，小車上升更高。結論：保持電壓、電流不變，通電時間越長，電流做功越多。通過上面試驗得出定性結論：電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。告知學生科學家經(jīng)過準確測量出了計算電功的公式W=Uit，講清W、U、I、t所表示的物理量，引導學生說出公式的物理意義。為了讓學生對電功的單位焦耳有一個詳細熟悉，告知學生在力學中將兩個小雞蛋舉高1米(勻速)，做功約1焦。在電學中每秒鐘通過一般電燈的電流所做的功是幾十焦，每秒鐘通過洗衣機的電流做的功約為200焦左右，使學生熟悉到這個單位在電學使用中顯得很小，生活中用起來很不便利，常用度做單位。1度=3.6×106焦。生活中用什么來測電功呢?用電能表。

3.電能表

講清讀數(shù)方法和計算某段時間內(nèi)用電度數(shù)，看書上圖9-4，讓學生了解一度電的作用，滲透節(jié)省用電教育，教師做到既教書又育人。

第四環(huán)節(jié)：讓學生小結，把這堂課學問形成體系。

第五環(huán)節(jié)：穩(wěn)固練習，使學生學到的學問具有穩(wěn)定性，實現(xiàn)正遷移，為此我設計了具有肯定梯度的練習題，檢測不同層次學生達標狀況，面對全體，鼓勵內(nèi)化，填空題，采納自查形式，選擇題，用答題卡，推斷題用手勢出示。這樣，教師一目了解地把握了不同層次學生學習狀況。實現(xiàn)了雙重反應。

四、說板書

采納橫向板書。一什么是電功。二、怎樣計算電功。三、用什么儀器測電功。使教學具有流暢性，同時學法一目了然。難點：爭論歸納法。重點：感知探究法。

8年級物理的教學規(guī)劃5

一、指導思想

仔細貫徹學校有關精神，以學科課程標準為依據(jù)，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的討論，圍繞學校的要求詳細開展備課組活動，提高課堂教學效率，提升課堂教學質(zhì)量。

二、學生狀況分析

學生已經(jīng)學了一學期的物理，已經(jīng)對物理有了肯定的熟悉，但是對概念的理解有些不精確，不到位，表達時，不是很清晰，所以在應用時就消失了問題。這也是我們這學期要訂正的地方。

三、教學目標

(一)學問與技能

1、初步了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的.一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

3、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

(二)過程和方法

1、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

2、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

3、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

4、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

5、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應意見的意識，有初步的信息溝通力量。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、能保持對