大班科學(xué)教案：會(huì)跳舞的鉛筆

大班科學(xué)教案：會(huì)跳舞的鉛筆一、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解以下內(nèi)容：鉛筆可以通過科學(xué)原理完成跳舞的操作；探究重心和重力對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)的影響；開發(fā)學(xué)生的觀察力和分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆蹺蹺板（可以使用木板或者細(xì)木條，長(zhǎng)度約40公分）雙面膠或者蠟筆玻璃杯或者瓶子教學(xué)PPT（可選）三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（10分鐘）教師可以通過PPT或者圖片等方式，讓學(xué)生展示對(duì)跳舞的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是跳舞？跳舞需要什么？有沒有想過用鉛筆跳舞？2.實(shí)驗(yàn)探究（30分鐘）材料準(zhǔn)備：蹺蹺板、雙面膠或者蠟筆、玻璃杯或者瓶子步驟：將蹺蹺板固定在桌子上，其中一端懸空；在蹺蹺板懸空的一端固定一支鉛筆，固定方法可以用雙面膠或者蠟筆；用手指輕輕抬一下蹺蹺板的另一端，觀察鉛筆的情況；將蹺蹺板上支撐鉛筆的點(diǎn)向前移動(dòng)，觀察鉛筆會(huì)出現(xiàn)什么變化；將蹺蹺板上支撐鉛筆的點(diǎn)向后移動(dòng)，再次觀察鉛筆情況；將玻璃杯或者瓶子移動(dòng)到蹺蹺板懸空的一端，觀察鉛筆的情況。分析：通過實(shí)驗(yàn)的觀察和操作，學(xué)生們可以清晰地感受到重心與重力的作用，進(jìn)而了解鉛筆跳舞的科學(xué)原理。3.創(chuàng)造性實(shí)踐（30分鐘）材料準(zhǔn)備：鉛筆、細(xì)棒、小彈簧、透明膠帶、建套玻璃杯等步驟：將鉛筆固定在蹺蹺板上，讓學(xué)生用小棍子或其他材料向鉛筆反復(fù)敲擊；在敲擊的同時(shí)，讓學(xué)生嘗試著改變蹺蹺板上鉛筆固定點(diǎn)的位置，觀察鉛筆的變化；讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械臂，用透明膠帶或者其他材料固定在鉛筆上，觀察鉛筆的表演；給定一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生向其他同學(xué)展示自己設(shè)計(jì)的機(jī)械臂，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。4.總結(jié)歸納（10分鐘）通過展示和討論，學(xué)生可以總結(jié)出鉛筆跳舞的科學(xué)原理，以及重心和重力對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)的影響，同時(shí)也可以發(fā)散思路，提出更多與科學(xué)有關(guān)的問題。四、教學(xué)方法探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，體驗(yàn)和觀察鉛筆的變化；創(chuàng)新法：通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)機(jī)械臂的方式，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣；合作探究法：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同觀察研究鉛筆表演。五、教學(xué)反思通過此次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了鉛筆可以跳舞的科學(xué)原理，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中，學(xué)生們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手，體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)于科學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，也有一些學(xué)生在實(shí)踐中遇到了困難，通過討論交