教務處工作計劃總結(jié)20180306

1/9.XX育英國際實驗學校小學分校教務處的辦學思想,牢固樹立以教學為中心,一手抓安全,一手抓質(zhì)量,一手抓特色,推動小學分〔一教學常規(guī),常抓不懈過去的一年,分校推行"小改變促成大進步"的治理思路,取得了一定的教學管理成效。本訂切實可行的學練重點、單元課文組成等。五年教齡以上教師實行"1+1"備課形式,第一個"1"是教師在集體備課研討的前提下,主備教師提供一份電子教案給每位教師,第二個"1"是每位教師根據(jù)集體備課的教案在課本上進行獨立批在集體備課的基礎上手寫紙質(zhì)教案〔語文學科略讀課文隨2/9.意變更授課地點；做好課前準備工作,任何教師沒有教案不得走上講臺上課；教學過程規(guī)范,形式多樣,講求實效,體現(xiàn)"溫暖課堂"教學思想,講練結(jié)合,有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學,努力營造生動活潑的課堂氛圍；不拖課,不提前下課,不隨意停課、放課,不曠課,課堂上嚴禁寫的作業(yè)范本,：業(yè)作業(yè)本+一項自主作業(yè)①常規(guī)自查互查。每個月下旬,教務處組織教師進行教學常規(guī)自查互查,教師根據(jù)本《管②教務處檢查。每個月底,教務處將對教學常規(guī)進行一次檢查,提前形成專門常規(guī)檢查通知,對教師的教案、作業(yè)、教研活動記錄冊等進行檢查,形成書面常規(guī)檢查結(jié)果。對于做的好機會,組織學校的名優(yōu)教師到區(qū)、市、省的知名學校參觀學習。爭3/9.校外聽課做到兩個一：一課,樣板課〔將名師名家課模仿或改進課,將聽到的課程理念同自己的課結(jié)合起來,從而將想法變成做法,把現(xiàn)場中聽出來的返回到學?，F(xiàn)場中上出來或做出。學段長、教研組長、備課組長等要聽隨堂課、教研課,進入課堂觀察學情與教情,以便針對性后記、教育隨筆、教學論文、教學反思、案例分析活動,記載自己教學科研探索之路,讓教學思。開門講<課堂診斷>的教師,課堂診斷小組需要二次、三次進入該教師課堂聽課,并進行正華吳佳秋曹俠高段組：陳相明鐘靈馬作雄數(shù)學組：邢德貴黃國強呂軍剛學組：陳耿紅劉遠謹林曉華郭書強(二)質(zhì)量管理,重中之重。任務重,教務處工作重點為保障日常教學進度正常實施。教務處要加4/9.,試卷命制,教師交換監(jiān)考,學生打亂跑班考試,密封試卷,云閱卷……教務處根據(jù)考試成績,進"、"保駕護航"工作。關(guān)注學科薄弱班級及年級后20%學困生轉(zhuǎn)化,繼續(xù)組建六年級四大"主科"的補差班。教務處對年級平行班的教學質(zhì)量、班補差質(zhì)量進行跟蹤檢測與統(tǒng)計,對在補差方〔2六年級年級組要落實好年段月考檢測和補差檢測,做到學科知識月月清,學段、教務。教務處會同學段認真研究備考信息、備考方式、備考策出分析?！踩崎喿x,實踐研究<1>通過組織討論、專家認證等形式,確定"四型多元"全科閱讀的劃分科學性：文學鑒賞5/9.<3>通過案例征集、教學大賽、教研組研討課等形式,研究并創(chuàng)建"四型多元"全科閱讀的評價型、研究型全科閱讀的理解進行論證,明確"五型"閱讀書籍對應的多元智能發(fā)展,給項目②組建"四型多元"全科閱讀研究小組。集合各學科骨干教師,組成項目研究小組,領(lǐng)導項③召開"四型多元"全科閱讀理念普及會議。召開閱讀推進項目領(lǐng)導小組會議,進行"五型多元"全科閱讀的理論學習,并對研究計劃進行討論修改；召開全校范圍內(nèi)進行"五型多元"全1.備課組負責常規(guī)教研培訓：備課組承擔常規(guī)教研活動,如集體備課、作業(yè)批改具體要6/9.2.教研組實行主題教研培訓：語、數(shù)、英、科等教研組根據(jù)本組學科特點,根據(jù)上級要求結(jié)合本校實際,開展主題式教研活動,每個月至少開展一次集體研修。綜合組：各種競賽訓①主題研修：為了實現(xiàn)教學精細化管理,教研組長負責組織學科教研活動,教研主題圍繞組的研討課〔每學期安排本組一半教師上研討課。聽課要求：語文老師分低中高段聽〔二年級老師的邀請課,一二年級老師必須調(diào)課參加聽課,同的開展,培養(yǎng)青年教師開課、撰寫論文、開展課題研究,培養(yǎng)育英本土名師成長。教務處應該理,成為小學分校教師培訓的平臺,更成為展分層培訓。教務處要根據(jù)教師的特點、能力、特長合理規(guī)劃教三個層次的教師隊伍建設工作落到實處：以高級教師、市以,加快成長。從學科組長、高級教師、優(yōu)秀青年教師中培養(yǎng)〔五招師招生,從嚴把關(guān)7/9.工劣,盡量把差的生源擋住。在插班生分配上盡量做到學科、成績、班級情況〔六其他工作,盡心盡力課程改革成果的展示,又是一次高規(guī)格的教育教學工作的全面檢閱,既是學校精神風貌發(fā)展提2．完善并建立便于操作的教學質(zhì)量評價體系。每月的教學質(zhì)量評價,試行專項測試、教3.用好三本書,做好三張表。三書即"新課標用書"、"教師教學用書""教科書"；三表即"細目表"、"質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)分析表"、"云閱卷學生個體數(shù)據(jù)分析表"。數(shù)英科老師人數(shù)比例,并吸納考核學科優(yōu)秀教師。依托專家導師培訓,以翻轉(zhuǎn)課堂的理論研究5.推進"暖記憶課程"的規(guī)范與完善。我校的暖記憶課程記過幾年的建設實施,逐漸形成"〔1"五家課程"建設。做好綜合實踐活動和"五家課程"的整合,體現(xiàn)學生的動手操作、合8/9.同〔5分層走班課程。教務處協(xié)助雙語部、競賽