教師招聘面試問(wèn)題

一、問(wèn)題：當(dāng)在你上課時(shí),一個(gè)學(xué)生在傳紙條,你怎么辦？1、用眼神暗示他,引起他的注意,讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。2、邊講課邊走到他的課桌邊,用手敲打他的書(shū)桌,提示他,讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。3、課后把他叫到辦公室,給他講清楚,傳紙條的危害,讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題,答案不唯一,只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn),說(shuō)法正確就可以。白青春的可貴,愛(ài)情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?寂寞,貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲……有必要討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種"愛(ài)慕",而不能叫愛(ài)情。我比較喜歡私下溝通,上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩這也是人生一道彩虹!四、問(wèn)題："為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)"、"你是怎么看教師這個(gè)工作的"?回答：我讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè),做教師符合自己的專(zhuān)業(yè),而且現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有高尚的情操。因此,在讀師范時(shí),我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,并學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng),做到除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法外,還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。"學(xué)高僅能為師,身正方能為范",在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺(jué)遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉回答：做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想,也是我最真實(shí)的理想,雖然我從教已經(jīng)有十幾年了,但我還沒(méi)有成為真正意義上的教師,所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè),并不是因?yàn)槁?tīng)了"教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"這句話,而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè),也非常熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子,令人敬佩的同事們,他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的,是其它行業(yè)所不能比擬的,因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè),是令人尊敬的事業(yè),至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福,我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者,這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！七、問(wèn)答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)④不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位"無(wú)關(guān)緊要"的缺點(diǎn),甚至是一些表面上看似"缺點(diǎn)",從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的"缺點(diǎn)"。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題上是各種教人面試技巧中,最"害人"的?？脊賳?wèn)這個(gè)問(wèn)題,是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說(shuō)出自己有什么缺點(diǎn),其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),而且一般在問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候,我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例,這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來(lái)回答,純粹是把面試官當(dāng)成XXX,難道他們聽(tīng)不出來(lái)嗎？,如果這樣回答,應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。八、問(wèn)答：請(qǐng)你自我介紹一下容；④條理要清晰,層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開(kāi)場(chǎng)白,這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù),只是作開(kāi)場(chǎng)白而已,然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié),考官在這個(gè)時(shí)候一般都常規(guī)思路：①業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘單位提問(wèn)的主要原因；②最點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般也問(wèn)的不多,在面試大學(xué)生時(shí)提問(wèn)的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候,主要目的是為了消除緊張感,使對(duì)方放松,這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特別意義。十、問(wèn)答：談?wù)勀愕募彝デ闆r常規(guī)思路：①對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用,這是招聘公司提問(wèn)的主要原因；②簡(jiǎn)單地羅狀況；⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持；⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn),因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜歡問(wèn),主要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因；②不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘；④不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——"只為成功找方法,不為失敗找借口"。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問(wèn)題,對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來(lái)不用,否則會(huì)顯得考官比較傻。回答：原因有以下幾點(diǎn)1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國(guó)的希望,而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),西部富則國(guó)家富。所以,我愿意為祖國(guó)山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說(shuō)"得天下英才而教育之"是人生三大樂(lè)事之一,那作為一名普通的人民教師,我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們。所以,不管他們是在大都市還是在小山村,我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛(ài)心,點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦,但同時(shí)那里卻有都市所沒(méi)有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來(lái),不考慮俗世名利,滌凈心扉,踏實(shí)教學(xué)。"為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)"、"你是怎么看教師這個(gè)工作的"等涉及到教育觀的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者,這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰的參考意見(jiàn)：回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是,不要故弄玄虛,比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè),做教師符合自己的專(zhuān)業(yè),而且現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。十四、在面試時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校即興提出的問(wèn)題在面試時(shí),學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題,主要是考察考生的應(yīng)變能力。參考意見(jiàn)：考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí),可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和"強(qiáng)項(xiàng)"多做點(diǎn)準(zhǔn)備,這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō),有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章,校長(zhǎng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的,以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂,很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié),就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節(jié)課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣,比如對(duì)教材的了解、板書(shū),對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽(tīng)課并給考生打分,根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權(quán)。參考意見(jiàn)：平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí),多實(shí)踐,鍛煉自己的教學(xué)水平,增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法,這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課,熟練掌握案例教學(xué)方法。面試題1案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意,溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后,準(zhǔn)備采取什面試題2案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿意參加集體活動(dòng)。他面試題3案例分析：有一天,一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任面試題4面試題6案例分析：有一天,你上課的時(shí)候,學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么辦？回答問(wèn)題：近幾年來(lái),"留守學(xué)生"越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛(ài)母愛(ài)缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺乏,使得"留守學(xué)生"的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任,你將如何對(duì)待本班的"留守學(xué)生"？面試題9回答問(wèn)題：一個(gè)班級(jí),有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共面試題10案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育,家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任,你準(zhǔn)備怎面試題12一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢(qián),偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架,說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子,你應(yīng)怎么處理?面試題16外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)"要認(rèn)識(shí)學(xué)生,面試題18教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉教師面試注意事項(xiàng)之試講篇對(duì)應(yīng)聘者而言,試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用〔一般前面還有寄資料、做試卷,最后一關(guān)才是試講,所以下面從一個(gè)聽(tīng)課者的角度來(lái)談?wù)勛约旱母惺?也對(duì)講課者提提建議。一、試講者要謙虛。來(lái)我校試講的有不少很牛的人物〔比如是碩士、副校長(zhǎng),聽(tīng)說(shuō)還有校長(zhǎng),有些人可能以前在自己的地盤(pán)牛慣了,所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人,多半要落馬。我想生活中,太牛的人,大家都不會(huì)喜歡,在陌生人面前牛氣,只能令人反感或厭煩。有些有點(diǎn)本事的人在家里混得不如意,常常是因?yàn)槟恐袩o(wú)人。走牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長(zhǎng)問(wèn)他備課要多久,他一看課文,說(shuō)一個(gè)小時(shí)足矣。好,到時(shí)候真的講得極好,大家當(dāng)然都無(wú)話可說(shuō)。但事實(shí)基本不太可能,特別是教語(yǔ)文的。我們的校長(zhǎng)是教語(yǔ)文的,對(duì)我們所有語(yǔ)文老師都不滿意,在這樣高要求校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的,要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病來(lái),那可是千難萬(wàn)難。人無(wú)完人,課無(wú)完課,一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美的課來(lái),你是神仙下凡吧？還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹,這是學(xué)校的基本要求,上課前副校長(zhǎng)會(huì)有交待。上課最好關(guān)機(jī),決不能接。如果忘了關(guān),別人打來(lái)最好及時(shí)關(guān)掉,不讓讓別人又打來(lái)騷擾課堂。這個(gè)全憑自覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙,容易得意忘形。在別人地盤(pán)還昂頭向天走路,不與任何人打招呼。不注意儀容服飾,以為才子們都不理發(fā),不修邊幅。二、課堂要有重點(diǎn),這是基本要求。但真正講起課來(lái),這舍不得丟那舍不得略,也是常人的毛病。試講不超過(guò)三十分鐘,你想方方面面都說(shuō)到,只能是蜻蜓點(diǎn)水。教中專(zhuān)的老師這方面毛病更嚴(yán)重。有個(gè)老師上課很辛苦,在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū),這樣做只能是白費(fèi)力氣。什么時(shí)代了,還是手抄時(shí)代啊,還是八十年代的課堂啊,滿堂灌,滿堂抄。平均用力,既不能突出重點(diǎn),也不能顯示你的特長(zhǎng),一舉兩失。三、講出你對(duì)文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,不可不注意聽(tīng)課對(duì)象,以為下邊是來(lái)聽(tīng)講座的大學(xué)生。去年一個(gè)大學(xué)老師試講《米洛斯的維納斯》,在講臺(tái)上講了四十分的美學(xué)知識(shí)。講完后,校長(zhǎng)說(shuō),沒(méi)有評(píng)課的必要。這種傾向,應(yīng)當(dāng)是碩士或者博士試講時(shí)特別要注意的。因?yàn)樗麄冎R(shí)太豐富了,容易不顧中學(xué)生實(shí)際,不搞啟發(fā)誘導(dǎo),講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué),學(xué)校當(dāng)然不會(huì)要。要糾正這個(gè)毛病,必須要有一定的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,因此沒(méi)有在中學(xué)講臺(tái)上站過(guò)的碩士想進(jìn)好的中學(xué),還真不一定就能成功,除非別人另有所用。四、文章學(xué)不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究,結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖,比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě)分類(lèi)、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。那個(gè)說(shuō)備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病,他頗有功底,對(duì)寫(xiě)文章很有研究,結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。分解