大班社會活動教案春節(jié)

大班社會活動講課設(shè)計春節(jié)大班社會活動講課設(shè)計春節(jié)大班社會活動講課設(shè)計春節(jié)大班社會活動講課設(shè)計春節(jié)【篇一：過年了幼兒園大班社會活動】過年了設(shè)計企圖：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過世代的沿襲，在過年的時候逐漸形成了各式各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放爆竹、鄰居親朋相互賀年、尊長給晚輩壓歲錢、吃餃子??幼兒感覺過過年的喧鬧氛圍，但是對過年的來歷其實不認(rèn)識。因此設(shè)計了本次活動，經(jīng)過聽音樂《樂融融》，看圖片，觀看視頻等形式，幫助幼兒認(rèn)識過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感覺過年的快樂氛圍?；顒幽繕?biāo)：1、經(jīng)過賞識圖片、故事，認(rèn)識我國過年的幾種傳統(tǒng)風(fēng)俗，認(rèn)識“年”的來歷。2、充分運用各樣感官感覺過年喧鬧、喜慶的氛圍3、樂于參加活動，能英勇地表達自己的想法活動準(zhǔn)備：1、各樣過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作ppt，采集“年”的來歷的視頻2、采集各樣有關(guān)過年的慶?；顒拥膱D片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、賀年、包餃子、放爆竹、全家人聚在一起吃除夕夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會3、音樂《樂融融》4、白板、磁鐵活動流程：一、由賞識聆聽音樂《樂融融》,感知“喧鬧、快樂”的氛圍教師：小朋友們好，今日呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。此刻請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細(xì)聽一聽老師的音樂（教師播放《樂融融》大概1min）(音樂完)教師：好了，方才我們聽了好聽的音樂。①小朋友們能談?wù)勀銈兎讲怕牭搅耸裁矗ǚ疟瘛⒋道?、敲鑼打鼓）②感覺到了什么（喧鬧、快樂、快樂）③你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）二、感知音樂，自然過渡到發(fā)言談?wù)動變哼^年的經(jīng)歷有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們教師：方才呀，過年的時候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③此刻啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起議論一下，待會兒老師請小朋友登臺來和大家分享（幼兒議論后）請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷，幼兒在表達的過程中，教師進行相應(yīng)圖片展現(xiàn)，并貼出三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗，過渡到過年的各樣風(fēng)俗教師：方才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那此刻老師也采集了很多過年的風(fēng)俗，我們一起來看一看還有那些風(fēng)俗是小朋友們方才沒有說到的播放ppt，一邊指引幼兒表達過年的風(fēng)俗四、由過年的風(fēng)俗過渡到年的來歷教師：①小朋友們方才都說了那么多過年的風(fēng)俗，那為何我們要過年呢？②“年”是什么呢？③“年”是怎么來的呢？小朋友們說不上來，沒有關(guān)系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）教師：①你們在短片里看到了些什么呢？②他們都做了些什么？③此刻老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事請幼兒復(fù)述故事，年的來歷。教師指引幼兒說出①“年獸”的樣子②說出人們戰(zhàn)勝“年獸”的三大法寶五、由教師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物教師：小朋友們方才啊，我們知道了——本來，過年是許久從祖先們?yōu)榱蓑?qū)除“年獸”而流傳下來的最濃重的節(jié)日，也知道了過年時啊，我們要：貼對聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放爆竹、鄰居親朋相互賀年、尊長給晚輩壓歲錢、吃餃子??（教師出示教具：爆竹）咦，小朋友們這是什么?。浚ū瘢┡?，這是老師自己制作的爆竹，用來裝飾我們的教室。讓我們的教室有過年的氛圍，那小朋友們想不想自己制作過年的飾物來裝飾我們的教室啊？（想）好，那我們一起來制作美麗過年飾物吧！2010級幼教3班陳慧琳【篇二：大班社會：過年的風(fēng)俗】龍虎塘中心幼兒園教師備課表【篇三：春節(jié)幼兒園大班語言講課設(shè)計】幼兒園大班語言講課設(shè)計：古詩――詠柳活動目標(biāo)：1．理解古詩的內(nèi)容，感覺古詩的境地美、語言美，能有感情地朗誦。2．認(rèn)識古詩中比喻手法的運用，能用語言表達自己對垂柳的感覺和對詩歌的理解?；顒訙?zhǔn)備：柳樹的動向電腦課件、配合古詩境地的音樂?；顒舆^程：1．觀看電腦課件，自由表達自己賞識的感覺。2．賞識、理解古詩，感覺古詩的境地美和語言美。邊賞識課件，邊聆聽老師朗誦古詩。議論：聽了這首古詩你有什么感覺?理解詞語“碧玉”、“絲絳”，認(rèn)識古詩中比喻手法的運用。學(xué)習(xí)朗誦古詩。3．試一試跟著音樂賞識課件，朗誦古詩。4．賞識黃梅戲《詠柳》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。資料鏈接：詠柳(唐)賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。種子旅游記活動目標(biāo)：１、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步認(rèn)識種子的特別流傳門路。2、試一試分類記錄種子流傳的方式。3、對于植物的生殖和生長充滿好奇心和興趣?；顒訙?zhǔn)備：１、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加找尋秋季的活動。和幼兒一起采集農(nóng)村比較常有的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢）２、多媒體課件《種子旅游記》３、各各樣子、記錄表等?；顒舆^程：一、找尋、發(fā)現(xiàn)種子，感知種子的特色。１、發(fā)言導(dǎo)入，引出主題。發(fā)問：前一次我們?nèi)マr(nóng)村旅游，在野外里，你看見了什么？找尋到了什么？今日這些小客人來我班旅游了，瞧，它們來了？（出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。）2，找尋、發(fā)現(xiàn)種子。a、帶著問題進行第一次研究活動：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀？把它們的種子找出來。、幼兒相互交流：方才你找的是哪種植物的種子？蒼耳的種子藏（豌豆的種子長）在哪里？它們的種子是什么樣的？教師小結(jié)種子的特色，認(rèn)識種子的大小、顏色、形狀等不一樣樣。二、研究認(rèn)識，感知種子的流傳方式。三、賞識故事《種子旅游記》四、觀察、照料種子，感知種子的變化。假如我是一粒種子講課目標(biāo)：1、幼兒經(jīng)過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．2、體驗音樂活動的樂趣以及大自然的奇異．活動準(zhǔn)備：種子若干活動過程：一、賞識錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子萌芽成長的過程．發(fā)揮想象，隨音樂試一試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．1、初步試一試用肢體動作表現(xiàn)音樂．２、用不一樣樣的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．師：方才我們這些種子都長大了，老師還會用不一樣樣的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟示幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其余幼兒猜．二、啟示幼兒用肢體動作表現(xiàn)狂風(fēng)雨中的植物．1、啟示幼兒想象狂風(fēng)雨中的植物，并試一試用動作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會怎么樣？（指引幼兒用動作表現(xiàn)）2、賞析錄像：狂風(fēng)雨中的向日葵．師：方才小朋友說植物會被狂風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．3、隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下狂風(fēng)雨中的植物吧．四、圓滿表演一遍．1、出示種子若干．師：今日我們班還來了很多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．2、幼兒隨音樂圓滿表演一遍．活動延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程能干的小手活動目標(biāo)1）、指引幼兒認(rèn)識自己的小手,知道手能做很多的事情。2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的夢想。3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。活動要點：指引幼兒經(jīng)過活動認(rèn)識認(rèn)識自己的小手．活動難點：指引幼兒說出手能做很多的事情．活動準(zhǔn)備：電腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動過程（一）猜謎語引出課題。1．今日老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，每天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題手影游戲教師用腕表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，此后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模擬動物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（二）認(rèn)識我們的小手2、比一比：啟示幼兒說出手指的名稱，并比較不一樣樣，指引幼兒與伙伴、老師的手進行比較。（三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。（四）幼兒自選資料用手進行操作。如折紙、畫畫、雕像等。此后說一說你是如何用手做事情的？（五）議論；我們應(yīng)該如何保護自己的小手？幼兒議論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬季洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。六）結(jié)束活動小朋友都知道了如何保護自己的小手，小手很快樂，下邊我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》?；顒友由?在平常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。合用的嘴巴活動目標(biāo)經(jīng)過活動，使幼兒認(rèn)識自己嘴巴的用途。鍛煉幼兒的語言表達能力。教育幼兒學(xué)會珍愛自己的嘴巴?；顒訙?zhǔn)備一、導(dǎo)入課件：聲音物件：吹(小喇叭等)，唱(話筒等)，吃(糖果等)?；顒舆^程一、聽聽哪里發(fā)出的聲音請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。發(fā)問：你聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、嘴巴的用途議論：我們的嘴巴有什么用途呢？幼兒依據(jù)平常的生活經(jīng)驗用語言表達出來。三、幼兒游樂：嘴巴樂園1.教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？指引幼兒去嘴巴樂園游樂，嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游樂，試一試用自己的嘴巴進行游戲。幼兒游戲后，教師發(fā)問題讓幼兒回答。1）誰想說一說你去了哪些地方游樂？你是如何玩的？(幼兒可以邊示范邊回答)。2）你還看到他人用嘴巴干什么？教師小結(jié)：我們的嘴