2024教師網絡直播講課心得體會

2024教師網絡直播講課心得體會2024老師網絡直播講課心得體會1

受疫情影響，我市教科局統一組織了網絡直播課程，學校統一支配了老師在線的輔導、鞏固直播。我們初二歷史老師樂觀學習，快速進入工作狀態(tài)，開頭了直播教學工作。現將前一段時間網絡授課工作總結如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、樂觀學習，快速適應網課老師角色

接通知后，我們歷史老師樂觀學習市區(qū)釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問題，相互溝通;詢問學校計算機老師;學習班級組搜集的直播補充學問------我們盡力把全部流程疏通好把握好，爭取詳細授課時萬無一失。經過一段時間的努力，我們全部老師基本上已經把握網絡授課的一系列學問和操作技巧。

二、規(guī)范流程，力求網絡教學務實高效

(1)支配同學提前預習教材，課內做好筆記。

(2)依據市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促同學上課，對于遲到、早退同學準時信息提示。當然，我們老師也全程參加市區(qū)直播學習。

(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎學問，通過練習加強力量培育”。這些練習都需要我們提前細心預備好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并準時批改、評價。從而對同學學習狀況做到心里有數。

三、發(fā)覺問題，溝通解決方法

對于同學上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應付問題，我們老師進行爭論溝通，樂觀尋求解決方法。重點提示，課中點名，電話會議、家校準時溝通等都是我們常常使用的方法。通過這些集思廣益的措施，同學中的不良狀況得到了好轉。

四、存在不足和努力方向

盡管我們老師絞盡腦汁想了很多方法，實行了很多措施，但是我們的網絡教學工作還是存在一些問題。如123、124班能準時報到的同學一般有38人左右，仍有4、5名同學不能準時報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個班每次總有4、5名同學就是不交。這些后進同學自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學習，或者中途離開，甚至個別同學不服家長管教，還有的同學家庭狀況比較特別等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學工作。

2024老師網絡直播講課心得體會2

疫情還在連續(xù)，線上教學仍在連續(xù)。在學校的統一部署下，我校普高教務處一手抓疫情防治，一手抓訓練教學，細心組織線上教學工作，校領導親自參加到線上教學教研之中，在全體師生居家防護之際，網上教學工作如火如荼開展，優(yōu)勢顯現。

當下我校普高網上學習在多方協作之下，已經走上正軌，其特點主要表現為，①“建群”。借助騰訊及微信、釘釘平臺，分別創(chuàng)建“班級群”(主管為班主任，負責統籌全班網上教學工作)+“學科群”(主管為學科老師，負責各學科同學學習的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺，借助家長督促落實同學學習狀況)，我們的網課正是在這些有效“群平臺”的高效創(chuàng)建及運作過程中，才得以正常運轉，才有了“停課不停學”的常態(tài)化學習保障;②“網課”即“名課+微課+反饋”，各科老師在組織同學有選擇性的收看猿輔導課程的同時，大膽創(chuàng)設各具特色的網絡直播課，并在第一時間實現與同學們的高效互動對接，這實現了對傳統課堂教學的一個有效連續(xù)。

但我校網絡學習在體現共性特征的同時，也彰顯著學科特性，在教研組的統籌規(guī)劃下，各學科教學工作扎實有效。語文學科堅持落實語文核心素養(yǎng)，針對不同班級同學及當前考綱要求，對同學提出針對性的指導方法，例如高三班級結合當前考試要求，強化同學對時事新聞的解讀力量，非畢業(yè)班級強化同學的日常學習積累力量。數學學科依據不同同學的實際狀況，有針對性的提出作業(yè)訓練，同時通過抽查等方式，落實對同學的訓練成效。英語學科強化對不同考點的專題訓練，有方案的開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓練，重在積累。綜合學科加強合作，強化素材整理及綜合訓練，將時間進行有機協調，落實綜合學習成效。

當然，這些共性優(yōu)勢的顯現，及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科老師的協作。部分班級結合學情特點召開班科聯系會，在班主任及任課老師的通力協作之下，同學學習的樂觀性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩權老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等，加大對同學作業(yè)的檢查并賜予適當點評，激發(fā)同學樂觀性，陳芬老師選取適當教學APP，對同學進行英語學科的訓練，謝丹老師堅持網絡直播課，黃艷老師、魏琴老師，與同學一起看直播課，課后依據網課內容布置作業(yè)，與同學進行答疑解惑……

總之，網絡教學在學校的統一部署之下，各科老師依據自身現有條件和同學學習狀況，開展有自我特色的網絡教學工作，為疫情期間的網絡教學貢獻一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網絡教學亦能達成抱負效果。

2024老師網絡直播講課心得體會3

當前疫情形勢依舊嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了同學能“停課不停學”，我們采納網上授課?，F將我班數學學科網絡授課狀況作一總結。

1.我每次都在前一天晚上把其次天要學的新內容拍照發(fā)給同學，讓同學提前預習。

2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并共享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結束后會再點名，我上課前又會再次點名，完后依據直播數據統計上課同學和看回放同學。但總有幾個同學，總是缺課。今日有6名同學未上課。

3.在觀看市直播課時，我會仔細向優(yōu)秀老師學習，并依據老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調整我的備課，以免重復練習。在我上課時，先對每天的新內容進行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中選擇的一些基礎題，以鞏固所學內容。上課要求做的題即為當天的作業(yè)。

4.由于同學基礎太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課預備的內容，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道學問性的題和一道技巧題。有一部分同學自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給同學，一部分同學不予理睬。今日作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒反應。

我認為，網絡直播課對自律的同學有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的同學沒有任何約束力，網絡教學會拉大這兩類同學的差距。當然，學校生還是要獨立，要學會自己管理自己。愿不自律的同學能有所轉變。

2024老師網絡直播講課心得體會4

20xx年春節(jié)，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動，當然更包括上億的中國同學，各地紛紛出臺了“停課不停學”的一系列措施，我校也針對各級同學進行了網上授課，我也擔當了高三數學一部分同學的數學科網上授課工作。

一接到任務時，內心是很慌亂的，平常對于電腦的操作僅限于掃瞄個網頁或者簡潔地制作幾張PPT，生怕完不成學校下達的.任務，更何況高三同學面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的急躁解答最終把握了網上授課的方法。

正月初七，我的第一次網上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個同學也登錄上了，我就開頭上課了，在問候了同學們以后，我開頭講解寒假作業(yè)的內容，針對同學存在的問題，一一進行講解，并不是讓同學回答，對于樂觀回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓舞，同學的反應特別活躍，由于第一次網上授課，所以在預備上有些不充分，平臺也有些卡，學校的老師樂觀解決這些問題，很快網絡又很順暢了。

前幾天由于不是特殊熟識，所以都是到學校上課，熟識了以后，我又在家給同學上課，通過平臺給同學們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出同學存在的問題，在上課時講解這些疑難問題……

同學立刻面臨高考，由于不能到學校學習，不免有些緊急，我在講課時也指出這些，讓同學肯定要布滿信念，全國的同學都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的學習效率高，誰就能笑到最終，在高考中肯定能取得好的成果，每個同學就是一個家庭的將來和盼望，作為一名老師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個同學能夠英勇地面對高考，迎接高考，為將來打下良好的基礎，這也算是針對這次疫情能夠做到的。

隨著我省疫情的一每天好轉，與同學相聚在課堂的日子也越來越近了，期盼每個同學經過這個特別的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們宏大的祖國的建設增磚添瓦!

2024老師網絡直播講課心得體會5

為了抗擊疫情，響應停課不停學的號召，學校組織老師們進行了線上教學?，F將兩周多以來的線上教學狀況總結匯報如下：

一、道德與法治現在還進行下冊新課。受設備和網速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個學問點，進度較慢。

二、為了保證同學能夠全員上課，上課點名查同學到課狀況，上課中間會不定時點名提問，結束時還會再次查到課狀況，盡管反復強調課堂紀律，但總有部分同學不能按時上課，還有1—2個同學甚至不上課。

三、課后會利用釘釘家校本