2023年職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量考核辦法

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量考核辦法在布滿活力日益開放的今日，越來(lái)越多需要用到督導(dǎo),學(xué)院教學(xué),考核,方法,質(zhì)量資訊，但許多人寫作督導(dǎo),學(xué)院教學(xué),考核,方法,質(zhì)量文章時(shí)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是我整理的職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量考核方法，歡迎共享。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量考核方法

一、總則

第一條教學(xué)督導(dǎo)工作是學(xué)院的自律行為，是學(xué)院提高質(zhì)量的自覺行動(dòng)，其工作實(shí)質(zhì)是提升管理內(nèi)涵、規(guī)范教學(xué)秩序、增加工作執(zhí)行力，因而整個(gè)教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量不但影響著工作威望與公信力，還直接影響著教學(xué)督導(dǎo)工作開展的成效。為切實(shí)保障教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量，更為高效地開展教學(xué)督導(dǎo)工作，特制定本方法。

其次條教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量考核堅(jiān)持公開、公正、公正原則；堅(jiān)持有利于教學(xué)督導(dǎo)員自身力量與水平的提高與教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)整體狀態(tài)的改觀原則，堅(jiān)持重在激勵(lì)與引導(dǎo)原則。

第三條本方法適用于我院全部從事教學(xué)督導(dǎo)工作的老師與部門，由教學(xué)督導(dǎo)處負(fù)責(zé)詳細(xì)考核。

二、考核內(nèi)容

第四條教學(xué)督導(dǎo)工作按個(gè)體質(zhì)量與部門質(zhì)量分別進(jìn)行考核。個(gè)體質(zhì)量以教學(xué)督導(dǎo)員或評(píng)課小組為單位進(jìn)行考核；部門質(zhì)量按相對(duì)獨(dú)立的督導(dǎo)部門為單位進(jìn)行考核，學(xué)院以專業(yè)組為單位，系部則以教學(xué)督導(dǎo)室為單位。

第五條進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)個(gè)體質(zhì)量考核時(shí)，相關(guān)質(zhì)量責(zé)任按教學(xué)督導(dǎo)員或評(píng)課小組單獨(dú)計(jì)算，其詳細(xì)情形與相關(guān)處理如下：

1．凡有下列情形之一者本次聽課按不合格計(jì)：

（1）課堂教學(xué)場(chǎng)景記錄不全，無(wú)法佐證評(píng)價(jià)結(jié)果；

（2）經(jīng)2次修改仍舊未達(dá)到要求的；

（3）被投訴經(jīng)復(fù)核屬于聽課責(zé)任事故的。

2．凡有下列情形之一者返還修改，返還次數(shù)按實(shí)計(jì)：

（1）項(xiàng)目賦分、評(píng)語(yǔ)與課堂教學(xué)場(chǎng)景相互不吻合的；

（2）綜合評(píng)語(yǔ)未能綜合督導(dǎo)各方評(píng)議看法的；

（3）綜合評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)數(shù)、字?jǐn)?shù)未達(dá)最低要求的；

（4）綜合評(píng)語(yǔ)關(guān)鍵要素表述不全的；

（5）綜合評(píng)語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤達(dá)2處及以上的；

（6）教學(xué)建議缺乏可操作性的。

3．凡有下列情形之一者返還修改，返還次數(shù)按1/2計(jì)：

（1）評(píng)價(jià)分值計(jì)算錯(cuò)誤的；

（2）綜合評(píng)語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤未及2處的；

（3）材料填寫不規(guī)范達(dá)2處及以上的；

（4）基本信息錯(cuò)誤達(dá)2處及以上的。

4．凡有下列情形之一者返還修改，返還次數(shù)按1/4計(jì)：

（1）材料填寫不規(guī)范未及2處的；

（2）基本信息錯(cuò)誤未及2處的；

（3）評(píng)語(yǔ)表述語(yǔ)句不通順或錯(cuò)別字較多的。

第六條材料返還若為教學(xué)督導(dǎo)員個(gè)體責(zé)任的，返還次數(shù)統(tǒng)計(jì)只與本人有關(guān)；材料返還若為評(píng)課小組責(zé)任的，返還次數(shù)統(tǒng)計(jì)按肯定比例各自分擔(dān)：即評(píng)課負(fù)責(zé)人占60%，評(píng)課小組成員占40%；每次材料返還按最高值核定次數(shù)，不重復(fù)計(jì)算。

第七條根據(jù)學(xué)院、系部教學(xué)督導(dǎo)員分別確定材料返還率的工作基準(zhǔn)，學(xué)院：低于10%，系部：低于20%；教學(xué)督導(dǎo)員個(gè)體材料基礎(chǔ)返還率按逐年下降基準(zhǔn)返還率的20%確定。

第八條進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)部門質(zhì)量考核時(shí)，相關(guān)質(zhì)量責(zé)任按部門統(tǒng)計(jì)，主要有材料返還率、有效投訴率與聽課合格率等。

三、考核效用

第九條教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量考核結(jié)果按學(xué)期在肯定范圍公開，逐年擴(kuò)大公開范圍；若日常復(fù)核中聽課質(zhì)量被認(rèn)定為不合格，則該次聽課不再計(jì)酬，同時(shí)也不計(jì)系部聽課工作量。

第十條教學(xué)督導(dǎo)工作個(gè)體質(zhì)量考核結(jié)果作為教學(xué)督導(dǎo)員聘任的重要條件，凡有下列情形之一者不相宜連續(xù)擔(dān)當(dāng)教學(xué)督導(dǎo)工作：

（1）同一學(xué)期2次及以上被認(rèn)定為聽課不合格的；

（2）材料返還率超過(guò)基礎(chǔ)返還率20%及以上的；

（3）在聽課過(guò)程中消失教學(xué)事故的；

（4）未能按時(shí)完成指定工作任務(wù)的。

第十一條教學(xué)督導(dǎo)部門質(zhì)量考核結(jié)果作為系部年度考核與聘任專業(yè)組長(zhǎng)的依據(jù)之一。

四、附則

第十二條本看法自發(fā)布之日起實(shí)施，由教學(xué)督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。

篇2:羅田縣迎接省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案

田羅縣迎接省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案

依據(jù)《z省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)全省義務(wù)教育均衡進(jìn)展的看法》（z政發(fā)[2022]16號(hào)）、《z省縣域義務(wù)教育均衡進(jìn)展評(píng)估認(rèn)定暫行方法》、《z省縣域義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》（征求看法稿）和《縣人民政府關(guān)于推動(dòng)縣域義務(wù)教育均衡進(jìn)展的實(shí)施看法》（羅政發(fā)[2022]20號(hào)）文件的精神要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)"科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公開公正、服務(wù)指導(dǎo)、注意實(shí)效、推動(dòng)均衡'的工作方針，進(jìn)一步加快實(shí)施教育優(yōu)先進(jìn)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責(zé)，深化城鄉(xiāng)教育改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育進(jìn)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升義務(wù)教育進(jìn)展水平，大力推動(dòng)義務(wù)教育科學(xué)均衡跨更加展，促進(jìn)教育公正和諧，高質(zhì)量通過(guò)省政府對(duì)我縣義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

二、評(píng)估內(nèi)容

督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容分為工作評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)兩部分。

工作評(píng)價(jià)設(shè)定組織領(lǐng)導(dǎo)、教育投入、辦學(xué)條件、老師隊(duì)伍、素養(yǎng)教育等核心指標(biāo)，同時(shí)設(shè)定一票拒絕指標(biāo)。共設(shè)5個(gè)A級(jí)指標(biāo)、14個(gè)B級(jí)指標(biāo)，30個(gè)C級(jí)指標(biāo)。A級(jí)指標(biāo)總分100分。

數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)包括校舍、設(shè)備和圖書、老師和班級(jí)規(guī)模等4個(gè)二級(jí)指標(biāo)和9個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

三、目標(biāo)任務(wù)

以迎接z省縣域義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，全面達(dá)到省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)要求，高質(zhì)量通過(guò)省政府對(duì)我縣義務(wù)教育均衡進(jìn)展的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

四、實(shí)施步驟

依據(jù)縣政府工作支配，迎接督導(dǎo)評(píng)估工作分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣揚(yáng)動(dòng)員

1、制訂方案方案。依據(jù)羅政發(fā)[2022]20號(hào)文件和本方案精神，各地要制訂方案方案，支配工作日程，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，有序開展"迎評(píng)'預(yù)備工作。

2、召開專題會(huì)議?？h鄉(xiāng)兩級(jí)均召開迎接省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作動(dòng)員會(huì)，廣泛宣揚(yáng)，使之家喻戶曉。各學(xué)校要召開老師會(huì)、同學(xué)會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，使之深刻熟悉這次評(píng)估的重要性和必要性，增加工作緊迫感。

（二）查漏補(bǔ)缺

1、全面開展自查。各股室要對(duì)比省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作提出明確要求，仔細(xì)開展自查，形成自查書面材料。各分管領(lǐng)導(dǎo)和掛點(diǎn)股室要督促指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好自查，既要檢查推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作的達(dá)標(biāo)狀況，又要檢查城鄉(xiāng)義務(wù)教育校際之間進(jìn)展的差異狀況。

2、制定整改措施。各股室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直義務(wù)教育階段學(xué)校要針對(duì)存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，討論制定整改措施，快速查漏補(bǔ)缺。

（三）整體推動(dòng)

1、解決突出問(wèn)題。圍繞義務(wù)教育均衡進(jìn)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、老師隊(duì)伍、素養(yǎng)教育、差異程度等方面的困難和問(wèn)題，仔細(xì)整改，扎實(shí)推動(dòng)，落實(shí)任務(wù)。

2、開展專項(xiàng)督導(dǎo)?？h政府教育督導(dǎo)室、縣教育局將組成工作專班進(jìn)行專項(xiàng)督辦，總結(jié)閱歷，宣揚(yáng)典型，督促整改，推動(dòng)工作。

3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估檔案資料，對(duì)各類文件、方案、方案、總結(jié)、表冊(cè)等資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，收集整理（暫不裝訂）。

（四）評(píng)估驗(yàn)收

完善系列迎評(píng)工作材料，形成自查報(bào)告，報(bào)縣政府審定后上報(bào)省政府教育督導(dǎo)室和省教育廳。制作專題片、展板，整理完善檔案資料，接受省政府對(duì)我縣義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作的督導(dǎo)評(píng)估。

五、保障措施

（一）提高"迎評(píng)'熟悉。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡進(jìn)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的必定要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》的詳細(xì)體現(xiàn)，也是全面"普九'后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)教育公正的重要舉措。因此，要進(jìn)一步提高思想熟悉，充分熟悉到實(shí)施義務(wù)教育均衡進(jìn)展"迎評(píng)'工作重要性、緊迫性，形成"迎評(píng)'的深厚氛圍。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立縣教育局迎接z省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

教育局各股室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干工作責(zé)任小組，詳細(xì)分工如下（一票拒絕項(xiàng)目由相關(guān)責(zé)任小組負(fù)責(zé)）：

1、督辦協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：z

責(zé)任股室：督導(dǎo)辦

工作任務(wù)職責(zé)：負(fù)責(zé)督辦推動(dòng)全縣義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部署"迎評(píng)'各項(xiàng)工作。

2、政策統(tǒng)籌、數(shù)據(jù)檢測(cè)組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

責(zé)任股室：普教股計(jì)財(cái)股辦公室督導(dǎo)辦政工股

平安法制股

工作任務(wù)職責(zé)：縣委、政府高度重視義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作相關(guān)制度建立、規(guī)劃制訂，以及與之配套的文件、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議記錄、相關(guān)檔案的聯(lián)系和收集整理；整治學(xué)校周邊環(huán)境和治安狀況；創(chuàng)新教育管理運(yùn)行機(jī)制；建立教育資源傾斜，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化進(jìn)展機(jī)制；義務(wù)教育同學(xué)入學(xué)及鞏固率；依據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，做好縣域內(nèi)義務(wù)教育進(jìn)展?fàn)顩r檢測(cè)指標(biāo)數(shù)據(jù)采集工作，建立和更新全縣義務(wù)教育均衡進(jìn)展數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、上報(bào)、討論、分析，要求數(shù)據(jù)統(tǒng)一，口徑統(tǒng)一，做到無(wú)縫對(duì)接，并形成分析報(bào)告，確保縣域內(nèi)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)均衡系數(shù)達(dá)標(biāo)；負(fù)責(zé)省督導(dǎo)評(píng)估時(shí)座談會(huì)的預(yù)備和組織工作。

3、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

責(zé)任股室：計(jì)財(cái)股校安辦裝備辦信息中心

結(jié)算中心

工作任務(wù)職責(zé)：教育經(jīng)費(fèi)的"三個(gè)增長(zhǎng)'；城市教育費(fèi)附加和地方教育附加足額征收并按規(guī)定用于均衡進(jìn)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育；各種教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算并按時(shí)足額發(fā)放到位；完善"校財(cái)局管'；義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)；薄弱學(xué)校改造（功能室建設(shè)、體衛(wèi)藝設(shè)施的更新與維護(hù)、信息化建設(shè)）；校安工程根據(jù)方案、方案落實(shí)；老師周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)劃與落實(shí)；本次迎接評(píng)估的費(fèi)用支持。

4、老師隊(duì)伍組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

責(zé)任股室：政工股教管股

工作任務(wù)職責(zé)：逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)、合理定編、科學(xué)設(shè)崗；建立完善義務(wù)教育老師補(bǔ)充、城鎮(zhèn)老師到農(nóng)村學(xué)校支教、校長(zhǎng)老師的定期輪崗溝通、老師培育、老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ玫葯C(jī)制。

5、素養(yǎng)教育組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

責(zé)任股室：普教股監(jiān)察室

工作任務(wù)職責(zé)：創(chuàng)新德育工作方式，完善并實(shí)施德育工作相關(guān)方案、制度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)作的思想道德教育體系；深化課程改革，全面開科開課，落實(shí)地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，落實(shí)每天一小時(shí)體育熬煉、同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)以及藝術(shù)教育活動(dòng)；規(guī)范辦學(xué)行為，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置班額，無(wú)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為。

6、檔案材料組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

責(zé)任股室：普教股計(jì)財(cái)股辦公室政工股督導(dǎo)辦

工作任務(wù)職責(zé)：督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告、工作匯報(bào)等材料的撰寫與校對(duì)；省督導(dǎo)評(píng)估工作所需各種軟件資料的裝盒、歸檔；評(píng)估驗(yàn)收表冊(cè)統(tǒng)計(jì)工作；指導(dǎo)督促審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、義務(wù)教育階段學(xué)校"迎評(píng)'工作的材料、表冊(cè)統(tǒng)計(jì)工作，指導(dǎo)審核其建檔工作；負(fù)責(zé)縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校的協(xié)調(diào)、連接工作。

7、宣揚(yáng)報(bào)道組

組長(zhǎng)：z

責(zé)任股室：辦公室信息中心

工作任務(wù)職責(zé)：負(fù)責(zé)支配、規(guī)范各相關(guān)單位標(biāo)語(yǔ)及懸掛地點(diǎn)；做好教育工作匯報(bào)會(huì)專題片的播放工作；負(fù)責(zé)對(duì)省督導(dǎo)評(píng)估全過(guò)程進(jìn)行影像拍攝和宣揚(yáng)報(bào)道。

（三）明確責(zé)任要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和義務(wù)教育階段學(xué)校要仔細(xì)學(xué)習(xí)《z省縣域義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》（征求看法稿）以及《z省縣域義務(wù)教育均衡進(jìn)展評(píng)估認(rèn)定指標(biāo)體系及權(quán)重》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

（四）建立工作制度。從2022年11月開頭，各責(zé)任股室和學(xué)校要根據(jù)要求向縣教育局迎接省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面匯報(bào)迎接督導(dǎo)評(píng)估工作及推動(dòng)預(yù)備狀況，對(duì)比迎接督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)，仔細(xì)討論，找準(zhǔn)問(wèn)題，并針對(duì)存在的困難和問(wèn)題，仔細(xì)分析，提出工作建議。

（五）強(qiáng)化督查指導(dǎo)?？h教育局有關(guān)股室要加強(qiáng)對(duì)"迎評(píng)'工作的檢查指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決工作中的困難與問(wèn)題。"迎評(píng)'工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對(duì)各種形式主義和弄虛作假行為，嚴(yán)禁以"迎評(píng)'名義向同學(xué)收取任何費(fèi)用。要加強(qiáng)對(duì)"迎評(píng)'預(yù)備工作的督促指導(dǎo)，特殊是對(duì)學(xué)校的檔案建設(shè)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

教育局相關(guān)股室、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直義務(wù)教育階段學(xué)校要按時(shí)將自查報(bào)告、整改措施、工作推動(dòng)方案交縣教育局督導(dǎo)辦，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校同時(shí)還需將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府下發(fā)的有關(guān)文件上交縣教育局督導(dǎo)辦。

附：迎接省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作人員登記表

迎接省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作人員登記表

單位名稱（公章）：

人員姓名固定電話手機(jī)電子郵箱號(hào)碼備注

單位負(fù)責(zé)人

分管人

聯(lián)絡(luò)員

備注：1、單位是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直義務(wù)教育階段學(xué)校；2、登記表需加蓋公章，信息填寫要完整、具體；3、各單位的紙質(zhì)登記表請(qǐng)于11月21日前交到教育局督導(dǎo)辦，同時(shí)將登記表電子稿發(fā)至督導(dǎo)辦郵箱（z）