【幼兒保育】-幼兒教師的保育與教育工作計(jì)劃

----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----幼兒教師的保育與教育工作計(jì)劃幼兒教師對(duì)學(xué)生的影響是任何書本都替代不了的一種教育力量，幼兒教師的保育與教育工作計(jì)劃1作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師，我有很多東西需要了解和學(xué)習(xí)，新時(shí)期的教師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。在新的環(huán)境中，新的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作：一、政治思想方面熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法，進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家制定各項(xiàng)規(guī)章制度，做到愛祖國(guó)，愛人民，團(tuán)結(jié)同事，遵守園二、教育教學(xué)方面----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----(一)保育工作：進(jìn)取主動(dòng)的配合班主任做好班級(jí)的保育工作。培養(yǎng)本事和良好的自理本事是保育工作的重心。堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，(二)教育工作：三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面1.學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自我充電，進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)2.苦練幼兒教師基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭(zhēng)取過關(guān)。四、家長(zhǎng)工作方面幼兒教師的保育與教育工作計(jì)劃2隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、保教工作方面1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。三、保健方面1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。3.在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。四、自身素質(zhì)的提高23.充滿愛心，受孩子尊敬。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----45.勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。6.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)職責(zé)感。教師不光是給孩子們知識(shí)，7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來說，堅(jiān)----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----五、家園共育方面12.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情景。幼兒教師的保育與教育工作計(jì)劃322----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----一、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，進(jìn)取參與課題的研究。其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：1、進(jìn)取參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探索適合中班的教育資料、教育方法，4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。二、多學(xué)習(xí)。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書中的知識(shí)信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。所以作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自我，用先進(jìn)的理論充實(shí)自我、武裝自我、提高自我。2、學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲哀?！?---宋停云與您分享--------宋停云與您分享----是完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。5、寫好周計(jì)劃，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自我的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改善，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自我的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從四、多實(shí)踐1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。進(jìn)取參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢(mèng)想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)自我，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教師教育計(jì)劃終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----如何讓幼兒養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣保育實(shí)習(xí)報(bào)告專題分析322-3（陳老師和劉老師）一個(gè)主班老師和一個(gè)之類的理解，但通過劉老師和陳老師的耐心教導(dǎo)，我懂----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----、挑食、偏食，5、吃一點(diǎn)飯就要喝水。這幾個(gè)問題同時(shí)出現(xiàn)，可足以讓老師為難了，老師們只好使出渾身解數(shù)來解決。飯;對(duì)于不想吃飯的小朋友，老師就嚇唬他們，不吃飯今天晚上就不許回家，小朋友就會(huì)哭：對(duì)于挑食、偏食的，老師就會(huì)說，吃了什么----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----:“我要李老師那么應(yīng)如何讓孩子養(yǎng)成自己吃飯的好習(xí)慣呢？1、按時(shí)定位進(jìn)餐，根據(jù)幼兒的年齡特征，控制幼兒的進(jìn)餐時(shí)間，----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----2、老師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)良好的飲食氛圍，讓孩子們愉快進(jìn)餐。3、每頓飯應(yīng)有大致的時(shí)間控制，及要求幼兒細(xì)嚼慢咽，又不要拖的太久，叫他們正確的嚼飯方法，不要強(qiáng)喂、恐嚇孩子，應(yīng)培養(yǎng)幼兒專心吃飯的習(xí)慣，切忌在吃飯時(shí)開展“吃飯比賽4、對(duì)于有些等著讓老師喂的孩子，老師首先可以滿足他的一點(diǎn)5、不挑食、偏食，挑食、偏食都會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)獲得不夠全面，老