高考語文梳理專項復(fù)習(xí)：圖文轉(zhuǎn)換提升訓(xùn)練

試卷第=page11頁，共=sectionpages1010頁試卷第=page1010頁，共=sectionpages1111頁高考語文梳理專項復(fù)習(xí)：圖文轉(zhuǎn)換提升訓(xùn)練1．下列對下圖北京2022年冬奧會會徽“冬夢”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以漢字“冬”為靈感來源，借用書法元素，彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊。B．用漢字筆畫的變形展現(xiàn)冰雪運動員的英姿，體現(xiàn)了冬奧會運動項目的特征。C．賦予漢字“冬”以動感和力度，代表了奧林匹克運動的激情、青春與活力。D．其中充滿韻律感的線條，寓意要頑強拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得圓滿成功。2．我縣某高中學(xué)校對本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

內(nèi)容

比例對象每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時長3次以上2-3次0-1次60分鐘以上20-60分鐘20分鐘以下男生42%50%8%14%24%62%女生38%45%17%10%20%70%下面對上表的表述，不準(zhǔn)確的一項是（

）A．該校絕大部分學(xué)生能主動參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時間普遍較短。B．該校女生自主鍛煉的意識比男生差。C．該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時間普遍比男生短。D．該校男生每周鍛煉的平均時長大部分超過20分鐘。3．閱讀下表，用簡潔的語言概括學(xué)生課外閱讀的特點，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）“中小學(xué)生課外閱讀種類統(tǒng)計表”政治歷史類文學(xué)藝術(shù)類科普類體育軍事類其它高中生18%47%20%9%6%高中生9%68%15%3%5%小學(xué)生2%82%10%2%4%A．隨著年級的升高，學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)類的閱讀越來越不感興趣，為此要大力提倡經(jīng)典誦讀。B．隨著年級的升高，學(xué)生的課外閱讀面越來越廣，盡管仍以文學(xué)藝術(shù)類為主，但其他種類都有了不同程度的增長。C．高中生的課外閱讀，逐漸表現(xiàn)出對社會和自然的關(guān)注和重視，高中生相比要弱一些。D．在“其他”類的課外閱讀中，從小學(xué)到高中，基本上沒有大的變化。4．下列詩句中，與圖⑵中畫面的情境最吻合的一項是（

）⑵A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C．學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。5．不能說明下面圖片中“海印橋”建筑外形特點的一項是（

）A．夜晚的海印橋金碧輝煌，其扇骨格局像蝴蝶的翅膀，橋身猶如兩只展翅高飛的蝴蝶。B．海印橋有著一艘雙桅船在旭日初升時揚帆遠(yuǎn)征的形象，是珠江上別具特色的公路橋。C．海印橋為雙塔單索面斜拉橋，全長125米，塔高57.4米，由186根鋼索星形拉固，塔頂像兩只“羊角”，寓意羊城。D．海印橋橫跨在珠江南北兩岸，因橋的北端“羊城三石”的海印石而得名。6．我國西漢時期著名數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》上有這樣一道題：“竹原高一丈，末折著地，去本三尺，還高幾何？”根據(jù)該題所做的圖示，正確的一幅是（

）A．A B．B C．C D．D7．下列對漫畫《跳繩》寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．換一個角度看問題，長處或許正是短處。B．要正確認(rèn)識自己，根據(jù)自身條件發(fā)展自己。C．學(xué)會揚長避短，才能減少失敗的可能性。D．找到合適的競爭對手，才能砥礪自己成長。8．下列讀圖信息，表述有誤的一項是（）A．漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→隸書→楷書B．漢字有豐富的文化內(nèi)涵。C．了解漢字的來龍去脈，對我們理解和辨析形近字有幫助。D．漢字的字形和字義完全沒有關(guān)系。9．請結(jié)合火車票的信息，說說大毛的理解不夠準(zhǔn)確的一項是（

）A．我乘坐的列車在2021年9月30日7點43開車。B．我乘坐的是D888次列車。C．我將會從北京南站出發(fā)，目的地是哈爾濱南站。D．我座位號是12車05B。10．在良渚器皿中，一些特別講究的器皿上有朱繪或針刻的花紋，1973年夏天，河姆渡村的村民在建設(shè)排澇工程的時候，意外發(fā)現(xiàn)了河姆渡遺址，距今大概5000～7000年，當(dāng)時的社會中還存在著比較普遍的太陽崇拜。眾多出土文物中就包括這件“蝶形器”，你覺得它代表了什么含義呢？（

）A．鳥語花香 B．雙鳥朝陽C．一石二鳥 D．驚弓之鳥11．閱讀下面那幅漫畫，對它的寓意揭示最貼切的一項是（

）A．海外也有貪污和腐敗，不要以為外國的月亮比中國圓。B．海外留學(xué)付出的代價很大，所以要量力而行。C．螳螂捕蟬，黃雀在后，不要被他人利用。D．諷刺了官員“裸官”的現(xiàn)象，希望加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。12．閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是

（

）A．時代在發(fā)展，新一代的年輕人比較開放，能接受新的思想。B．長江后浪推前浪，一代更比一代強。C．贊美父愛偉大深沉，是我國傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚光大。D．批判某些年輕人道德缺失，不懂感恩，不盡孝道。家長的溺愛實質(zhì)是一種傷害。13．【材料】閱讀材料，下列對火災(zāi)逃生面具使用方法概括正確的一項是（

）A．開蓋——拔塞——撕袋——拉緊——戴上——逃生B．開蓋——撕袋——拔塞——戴上——拉緊——逃生C．逃生——開蓋——拔塞——撕袋——戴上——拉緊D．撕袋——開蓋——拔塞——戴上——拉緊——逃生14．材料2021年3月到5月期間，某市對城區(qū)6所中小學(xué)的4500名師生就學(xué)校勞動教育的實施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：某市城區(qū)中小學(xué)生勞動教育的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有，瞎耽誤工夫無所謂或討厭13%16%71%學(xué)校勞動教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%學(xué)校是否把勞動教育課程作為考核科目是否不清楚3%79%18%下列對材料二解讀正確的一項是（

）A．大部分學(xué)生討厭勞動課，但家長很重視勞動教育。B．學(xué)生自身不重視勞動教育課的學(xué)習(xí)，但學(xué)校老師高度重視。C．大部分學(xué)生知道學(xué)校開設(shè)了勞動教育課，學(xué)校重視勞動教育課程的考核。D．只有少部分學(xué)生認(rèn)為開設(shè)勞動課很有必要，大部分學(xué)校不重視勞動教育課程的考核。15．下圖是李小強同學(xué)兩次月考成績的雷達(dá)圖，根據(jù)圖中所示，以下選項中說法不正確的一項是（

）A．英語、數(shù)學(xué)是小強的優(yōu)勢學(xué)科。 B．小強的物理學(xué)科最薄弱。C．小強的語文成績有退步。 D．小強的二月考比一月考考得好。16．按照春夏秋冬的的順序?qū)ο旅娴膱D片進(jìn)行排序，其中排序正確的一項是（）A．②③①④ B．②③④① C．④③①② D．④③②①17．在新一屆“世界讀書日”到來之際，學(xué)?；I劃舉辦“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：下圖是2021年我國成年國民傾向性閱讀方式的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以下對圖中主要信息概括最合理的一項是（

）A．我國成年國民喜歡通過各種形式進(jìn)行閱讀。B．我國成年國民傾向于以紙質(zhì)書籍或手機進(jìn)行閱讀。C．2021年我國成年國民傾向于以多種閱讀形式進(jìn)行閱讀。D．2021年我國成年國民主要通過紙質(zhì)書籍或手機進(jìn)行閱讀。18．小可在網(wǎng)上搜索從化民宿時發(fā)現(xiàn)某些民宿的名字頗有詩情畫意，請結(jié)合圖片，選出與下面兩家民宿名字最為相配的一項（）米社花雨間A．一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。B．水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。C．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。D．三點五點映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翹暖沙。闕下新居成別業(yè)，江南舊隱是誰家。東遷西去俱無計，卻羨暝歸林上鴉。19．小張同學(xué)就“明清小說部分代表作閱讀情況”在本校做了調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計如下：請根據(jù)圖表，選出下列結(jié)論中不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．該校學(xué)生對明清小說有一定程度的了解。B．該校學(xué)生對明清小說閱讀缺乏濃厚興趣。C．該校學(xué)生對英雄傳奇小說的興趣相對大。D．該校學(xué)生對非“高考必讀書”的興趣小。20．仔細(xì)閱讀下面的表格，對表格中的內(nèi)容理解不正確的一項是（

）發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7A．極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡。B．不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典。C．大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言肯定會進(jìn)入日常生活。D．被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展前景比較看好。21．下面是于右任先生的幾幅書法作品。小明評價其中一幅作品為“縱放宕出而回環(huán)呼應(yīng)，瀟灑脫俗，給人以儀態(tài)萬千之感”。請你判斷小明評價的這幅書法作品是（

）

A．第一幅 B．第二幅 C．第三幅 D．第四幅22．根據(jù)下面這幅圖，有人擬了一些公益廣告語，其中最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．心手相連，一起長大。B．伸出你的手，給孩子以愛心。C．獻(xiàn)出我們的愛，讓孩子遠(yuǎn)離孤單。D．講文明，懂禮貌，手拉手，獻(xiàn)愛心。23．古人的智慧通過文字語言傳承下來，成為我們民族文化的寶貴財富。閱讀下面連環(huán)畫，選出與這個故事有關(guān)的成語。1.公元前663年，齊桓公發(fā)兵討伐孤竹國，管仲隨軍出征。2.齊軍因不熟悉孤竹國的地理，凱旋途中迷失了道路。3.齊軍誤入山谷，齊桓公趕忙派出人馬，分頭尋找出路。4.可是山高谷深，到處陡壁懸崖，派出的人怎么也找不到出去的路。5.管仲對齊桓公說：“老馬之智可用也?！狈愿缹灼ヱR轡韁解開，放他們自由行走。6.齊軍跟后面，走出了山谷，擺脫了困境。A．馬到成功 B．老驥伏櫪 C．按圖索驥 D．老馬識途24．閱讀下邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（

）A．要做成一件事，不能光靠使用蠻力氣，還必須掌握科學(xué)規(guī)律。B．要做成一件事，僅靠自身努力是不夠的，還要借助外在條件。C．做任何事情不能自不量力，超出自己能力極限的事無法做成。D．自己和自己鬧別扭是最愚蠢的行為，人應(yīng)該追求內(nèi)心的和諧。25．下列選項中，對漫畫寓意理解最貼切的一項是（

）A．視野決定未來B．高度決定格局C．不能做金錢的俗人D．只有不停攀登，才能到達(dá)光輝的頂點參考答案：1．D【詳解】此題考查的是對圖標(biāo)的解讀。D.舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。故選D。2．D【詳解】本題考查口語交際。解答本題，要注意分析圖表的布局和結(jié)構(gòu)，弄清楚圖表表達(dá)的意思。D項不符合圖表內(nèi)容。3．B【詳解】B.最能夠說明圖表中體現(xiàn)的信息。根據(jù)圖表中最大數(shù)據(jù)一列“文學(xué)藝術(shù)類：高中生47%、高中生68%、小學(xué)生82%”分析，隨著年級的升高，學(xué)生的課外閱讀面越來越廣，盡管仍以文學(xué)藝術(shù)類為主。對比其他縱向的數(shù)據(jù)，可得“其他種類都有了不同程度的增長”。故選B。4．D【詳解】A.“白馬嘶”，白馬嘶叫，圖中并未出現(xiàn)馬。情境與漫畫主題不符合；B.畫中兩人明顯是要乘船出行，與句中的“歸來”不符合；C.描寫一個鳥兒憨態(tài)可掬的形態(tài)，與漫畫主題不符合，也沒有出現(xiàn)畫中人物等要素；D.圖中有一艘船，艄公正站在船頭等待，很明顯是有人要乘船離開，同時作者采用擬人化的手法，賦予黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上景物的相別依戀之情。該句即表現(xiàn)“分別”這一主題，與漫畫情境符合；故選D。5．D【詳解】并非介紹海印橋外形6．D【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換?！爸裨咭徽?，末折著地，去本三尺，還高幾何？”意為：有一根竹子原來高一丈，竹梢部分折斷，尖端落在地上，竹尖與竹根的距離三尺，問竹干還有多高？A項與B項不符合“竹原高一丈，末折著地”，C項不符合“去本三尺”，只有D項符合句意。故選D。7．D【詳解】試題分析：根據(jù)圖畫上的長頸鹿與小象、兔子的身高比較，長頸鹿在跳繩上沒有優(yōu)勢，D項分析不合圖畫內(nèi)容，因此答案是D?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。8．D【詳解】D．看圖可知，“競”的甲骨文字形，象二人競逐之形。故“競”本義是爭競、角逐、比賽。“竟”從音從人，樂曲盡為竟。引申出“完畢”的意思。由此可知，漢字的字形與字義有一定的關(guān)系。故選D。9．C【詳解】本題考查閱讀圖表。這張火車票的由上至下的信息分別是：始末站點是由哈爾濱南到北京南；發(fā)車時間是2021年9月30日7點43開車；座位號是12車05B商務(wù)座；票價是298；購票途徑是網(wǎng)絡(luò)；購票人姓名和身份證號碼；溫馨提示和12306的二維碼；車票序列號；B.哈爾濱南站是出發(fā)地，北京南站是目的地；故選B。10．B【詳解】蝶形器皿上畫有兩只鳥。由材料中“當(dāng)時的社會中還存在著比較普遍的太陽崇拜”判斷，圖片的表層含義是兩只鳥簇?fù)碇?。即“雙鳥朝陽”。故選B。11．D【詳解】提示漫畫的寓意，首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，從畫面中的烏紗帽、“貪”字、“海外”等信息，找出其諷刺、頌揚的對象或行為；由“實”及“虛”，由表及里，提煉概括畫面所揭示的主題。A．從圖畫來看，貪污男子應(yīng)是國內(nèi)，而不是“海外”，本項理解錯誤；B．理解沒有關(guān)注“貪污”等文字，本項錯誤；C．從男子裸體，烏紗帽可推知本項錯誤；D．畫面中三人應(yīng)是一家人，男子在國內(nèi)貪污，家人送到了國外，本項正確。12．D【詳解】本題考查學(xué)生對漫畫主題的理解。它不僅考查學(xué)生對畫面的理解能力，而且也考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。觀察時要注意畫面上有哪些內(nèi)容，有哪些文字提示，答題時不要遺漏了內(nèi)容。D項理解最全面。13．B【詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解和概括能力。根據(jù)材料一圖表中的使用示意圖仔細(xì)分析比對，即可作出選擇。根據(jù)火災(zāi)逃生面具使用示意圖第一步為“打開盒蓋”，可以概括為“開蓋”，排除CD。第二步為：撕開包裝，可以概括為“撕袋”，排除A；故選B。14．D【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。A．解讀不正確，“家長很重視勞動教育”在材料中未涉及，屬于無中生有；B．解讀不正確，“學(xué)校老師高度重視”和材料中的“16%、71%”等反面數(shù)據(jù)嚴(yán)重不符；C．解讀不正確，“大部分學(xué)生知道學(xué)校開設(shè)了勞動教育課”錯誤，因為只有33%的師生知道開設(shè)了；“學(xué)校重視勞動教育課程的考核”有誤，因為只有33%的師生知道開設(shè)了勞動教育課，但有67%的師生認(rèn)為未開設(shè)或不清楚，從側(cè)面也反映了學(xué)校不大重視勞動教育課程的考核；故選D。15．D【詳解】D．根據(jù)圖示可以看出，二月考只有化學(xué)和英語兩科比一月考要好，并且高的幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于語文、數(shù)學(xué)、物理退步的幅度。因此，小強的二月考沒有一月考好。故選D。16．C【詳解】本題主要考查學(xué)生對“四季的雨”的特點的觀察。從圖①的落葉可知為秋天，從圖③的雨勢可知為夏雨，從圖④中樹葉上的雨滴和斜飄的雨線可知為春之細(xì)雨。①③④項確定后可知②為冬雨。故春夏秋冬的順序排列為：④③①②，故選C。17．D【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時要通過對畫面的觀察，分析畫面中數(shù)據(jù)。A.沒明確圖表的年份，沒有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大?。籅.沒明確圖表的年份，沒有體現(xiàn)出紙質(zhì)書籍或手機進(jìn)行閱讀比重上的差異；C.沒有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大??；故選D。18．C【詳解】A.句意：天亮?xí)r出門，忽然見到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道別的山曾經(jīng)下過大雨，水宛轉(zhuǎn)流到這個地方。——詩中“溪流急”與兩家民宿意境不符；B.句意：一望無際的稻田里，水波微漾，整齊的稻子如刀削一般。清晨的陽光穿過樹葉，投影在地上，晨霧在樹間繚繞。黃鶯也喜歡早晨的清涼時光，在青山的影子里歡快的啼鳴?！獩]有花和雨，和第二個民宿無關(guān)；C.此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然。名字分析：米——“稻花香里說豐年”；花雨——“兩三點雨山前”；社、間——“舊時茅店社林邊”，這首詞里嵌著兩個民宿的名字，讓人能印象深刻。同時，第一幅圖是大片的田地，和“稻花香里說豐年”內(nèi)容相符合。第二幅圖中有橋，和“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”內(nèi)容相關(guān)，兩家民宿是舊房改造。實地風(fēng)景與詩詞描寫景物相符；D.句意：幾滴小雨飄過山前，水邊稀稀疏疏地開著幾朵花。蝴蝶紛飛掠過芳草叢，鴛鴦在暖和的沙子上沉睡。在帝京的新居成為別館，江南故鄉(xiāng)舊日的隱所現(xiàn)在不知成為誰的家園？幾年的東奔西走還是沒有收獲，還是羨慕那暮色中歸到林中的寒鴉。——這首詩中表現(xiàn)的是詩人為了仕途四處奔走的勞碌、無奈，和兩家民宿的悠閑自在的意境不符；故選C。19．D【詳解】本題考查對圖表的分析與概括。結(jié)合“明清小說部分代表作閱讀情況”中的數(shù)據(jù)可知，該校學(xué)生“聽說過這本書”的超過60%以上，說明學(xué)生對明清小說有一定程度的了解；而“讀過整本書”的占比都在20%以下，說明該校學(xué)生對明清小說閱讀缺乏濃厚興趣；由《封神演義》《說岳全傳》的數(shù)據(jù)可以看出該校學(xué)生對英雄傳奇小說的興趣相對大。故不能得出的結(jié)論是“該校學(xué)生對非‘高考必讀書’的興趣小”；故選D。20．C【詳解】試題分析：64.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語文經(jīng)過規(guī)范會進(jìn)入日常生活，沒有經(jīng)過規(guī)范不一定會進(jìn)入日常生活，所以C的說法不對。21．B【詳解】考查根據(jù)題干給定的書法特點確定書法作品的能力?？尚蕾p第二幅的書法：雄豪婉麗，沖淡清奇，筆走龍蛇；屬于草書。再仔細(xì)欣賞：時呈平穩(wěn)拖長之形，時而作險之勢，時而與主題緊相粘連，時而縱放宕出而回環(huán)呼應(yīng)，雄渾奇?zhèn)?、瀟灑脫俗、簡潔質(zhì)樸，給人以儀態(tài)萬千之感。愈到晚年，愈能隨意揮灑，皆成佳構(gòu)，真是字字奇險，絕無雷同。這