初三期中考試成績(jī)-質(zhì)量分析

第初三期中考試成績(jī)質(zhì)量分析

初三期中考試成績(jī)質(zhì)量分析

初三期中考試成績(jī)質(zhì)量分析

一．選擇題：共16題，48分，錯(cuò)題較多的有1、3、5、6、7、8、10、14、15等，分析其原因，主要有：1.看題不仔細(xì)，“對(duì)自己、對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的做法”看成“負(fù)責(zé)任的做法”。2.不理解題意，如：名言警句等。平時(shí)看書(shū)少，對(duì)書(shū)上的原話、原題不清楚，所以選錯(cuò)。3.缺少對(duì)時(shí)政新聞的了解，如“譴責(zé)‘臺(tái)獨(dú)’勢(shì)力分裂祖國(guó)的罪行，表明祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)即將完成”被選作正確。

4.“把節(jié)能減排當(dāng)作國(guó)家的中心工作”當(dāng)正確選項(xiàng)，仍然對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)家的中心工作認(rèn)識(shí)不足。

5.我出題時(shí)錯(cuò)把“初步”打成“吃不飽”了，造成許多學(xué)生的誤選，馬虎要不得啊，我今后一定要吸取教訓(xùn)。

二．非選擇題：17題有關(guān)責(zé)任，答得較好。18題有關(guān)資源環(huán)境的，主要問(wèn)題是：

1.反映了什么問(wèn)題和分析地球落淚的原因分不清，把問(wèn)題、原因混在一起，尤其是民語(yǔ)班的學(xué)生。

2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，如：可持續(xù)發(fā)展的含義、要求，為什么中國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段？有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)。那就是平時(shí)沒(méi)有背、記憶。

3.還有一部分學(xué)生對(duì)“基本國(guó)策”與“發(fā)展戰(zhàn)略”分不清，屬于上課沒(méi)聽(tīng)懂。

4.還有些學(xué)生答題時(shí)，容易把問(wèn)題寫(xiě)反，如：要求寫(xiě)出反映的問(wèn)題，卻寫(xiě)成“我們要保護(hù)資源，珍惜資源等等”，這不是問(wèn)題啊。5.有漏題現(xiàn)象，如：18題的（1）、（4）問(wèn)等等。

綜合以上，我們提出今后教學(xué)中應(yīng)做到的措施：

1.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，平時(shí)或每節(jié)課都要抽問(wèn)、默寫(xiě)，還要在課前多朗讀。

2.老師要多做題，講課時(shí)可以根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)，多假設(shè)、多設(shè)問(wèn)，幫助學(xué)生理解。3.對(duì)學(xué)生而言，要求多看書(shū)，背概念，作業(yè)獨(dú)立完成，不懂的要問(wèn)。

4.在答題技巧、方法上要多強(qiáng)調(diào)，分層次、按題目要求答題，否則后果很?chē)?yán)重。5.定期檢測(cè)、講評(píng)，每一小結(jié)要認(rèn)真總結(jié)，歸納知識(shí)等等。

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初三教師期中考試質(zhì)量分析會(huì)1

初三教師期中考試質(zhì)量分析會(huì)

11月15、16號(hào)，縣教研室對(duì)全縣初三學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)一期中考試和閱卷，這可以說(shuō)近幾年沒(méi)有的事情，體現(xiàn)了縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高度重視，體現(xiàn)了當(dāng)前我們所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，對(duì)返回的成績(jī)我和王校長(zhǎng)及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)從平均分、及格率、良好率、優(yōu)秀率幾個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，分析了年級(jí)在全縣位次，班級(jí)情況，教師個(gè)人情況，對(duì)分析結(jié)果已下發(fā)到了每一位任課教師手中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的聯(lián)考單位保二的目標(biāo)，但個(gè)別科目仍沒(méi)有起色，為了更有效的開(kāi)展好下半學(xué)期教育教學(xué)工作，迎接縣抽測(cè)和期末考試，遠(yuǎn)一點(diǎn)說(shuō)為了明年的中考，我們召開(kāi)初三教師期中考試質(zhì)量分析會(huì)。下面有教導(dǎo)處劉主任從不同的角度分析本次期中考試成績(jī)。

剛才劉主任對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行了客觀分析和評(píng)價(jià)，指出了我們的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了今后的努力方向和改進(jìn)措施，我們要對(duì)照自己開(kāi)展好今后的工作。

下面我針對(duì)上半學(xué)期的年級(jí)工作談一談我們下半學(xué)期的一些具體措施：一、要凝聚力量

1.每一位教師要有大局觀念，堅(jiān)決服從學(xué)校、年級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)（日常教育教學(xué)任務(wù)和臨時(shí)性任務(wù)），當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校、年級(jí)利益發(fā)生矛盾時(shí)小家服從大家。

2.我們是一個(gè)整體，工作在一塊也是一個(gè)緣分，珍惜同事間的情誼，要相互理解、相互包容，不斤斤計(jì)較。

3.充分發(fā)揮備課組的集體備課功效，眾人拾柴火焰高，同備課組內(nèi)堅(jiān)決杜絕單打獨(dú)斗，要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體分工，采取先個(gè)人備再集體商討定稿原則。

4.任課教師和班主任之間要常交流，指出存在的問(wèn)題，共同商議解決辦法，特別是班主任，要不定期的召開(kāi)任課教師會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn)和建議。二、要用心經(jīng)營(yíng)

1.做好培優(yōu)工作：對(duì)年級(jí)前十名的學(xué)生組成興趣小組，在知識(shí)的深度和廣度上提出更高要求，雙休期間，各備課組商討試題內(nèi)容（以本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容專項(xiàng)中考?jí)狠S試題為主，一周一單元）備課組所有教師輪流出題，附周清試題之后的選做題，4--6體為宜，同時(shí)可供其他有余力的學(xué)生研究。任課教師平時(shí)負(fù)責(zé)自己學(xué)生試卷的批改講評(píng)，教導(dǎo)處、年級(jí)組將定期檢查試卷批改及輔導(dǎo)情況。2.做好補(bǔ)差工作：結(jié)合本次考試成績(jī)，班主任和任課教師相結(jié)合，對(duì)前百名學(xué)生再次進(jìn)行邊緣生和弱科生的確認(rèn)，由任課教師課外活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行輔導(dǎo)。具體辦法是：周一英語(yǔ)，周二數(shù)學(xué)（中午1:00--1:30），周三物理，周四化學(xué)，周五語(yǔ)文（中午1:00--1:30）填寫(xiě)好輔導(dǎo)檔案。這是確保中考完成指標(biāo)提高良好率的關(guān)鍵一環(huán)，年級(jí)將不定期檢查。

3.做好穩(wěn)后工作:對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩頭的學(xué)生已十分明顯，下游學(xué)生已無(wú)任何潛力可挖，甚至有些學(xué)生已放棄學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是穩(wěn)定學(xué)生情緒，組織他們學(xué)一些愛(ài)學(xué)的東西，做到遵規(guī)守紀(jì)，確保班級(jí)紀(jì)律秩序穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)濃厚，具體由班主任負(fù)責(zé)。

4.做好周清工作;語(yǔ)文科實(shí)施專項(xiàng)試題，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)按照中考試題類型設(shè)計(jì)試題，且包含本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，既讓學(xué)生熟悉試題類型，又讓學(xué)生不斷地復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，提倡全批全改，對(duì)教班多的教師抽改，最低不少于1/3，周五放學(xué)前將試卷交年級(jí)一份。

5.針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)課標(biāo)和中考的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

6.強(qiáng)化班級(jí)的日常管理，定期召開(kāi)年級(jí)班主任工作會(huì)議。落實(shí)好班級(jí)各項(xiàng)工作和目標(biāo)的達(dá)成。召開(kāi)各個(gè)層面的學(xué)生座談會(huì)，確保班級(jí)穩(wěn)定和良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

總之，我們畢