2024初一歷史教師上學期工作計劃

2024初一歷史教師上學期工作計劃

2024初一歷史老師上學期工作方案

新的學年開頭了，為了在有效的時間內(nèi)有目的有方案的搞好歷史教學，特制定本方案。

一.方案宗旨

今學期，以學校各項工作方案為指導，以三四五高效課堂為指針，以提高同學素養(yǎng)為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，重視雙基訓練和力量培育，全面貫徹黨的訓練方針。堅固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎訓練，增加同學的創(chuàng)新意識，全面提高同學素養(yǎng);培育新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的討論和多媒體教學的討論，努力提高訓練教學質(zhì)量。

二.學情分析

今年初一同學狀況極為簡單，同學差異性大，同學層次多樣化，在教學中應當留意培育同學學習的歷史愛好。其次由于部分同學年齡小，基礎不一樣，理解、記憶力量相對較差，對歷史課學習有肯定的困難。我所任教的4個班級在教學中應當針對不同同學的不憐憫況，因材施教，特殊注意調(diào)動他們的學習樂觀性，增加同學學習歷史的愛好，使他們熟悉到歷史課的重要性，為同學終身進展學習奠基。

三.教材分析

初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史大事，詳細內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源。

其次單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權分立與民族融合

《中國歷史》七班級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有肯定的失誤，在整個學校階段具有非常重要的地位，正確學習和全面熟悉中國的國情，顯得更為重要。

四.詳細目標

(一)常規(guī)教學目標：

成果目標：

提高A等率，毀滅C等率。

認知目標：

通過教學，使同學全面、系統(tǒng)地把握中國歷史七班級上所敘述的重要歷史年月、歷史人物、歷史大事和歷史概念，把握中國歷史進展的基本規(guī)律和基本線索，全面把握所學學問。

力量達成目標：

在把握基本歷史學問的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，把握正確計算歷史年月、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和學問遷移力量，通過歸納、分析和推斷的規(guī)律方法，初步形成在獨立思索的基礎上得出結論的力量，培育同學表述歷史問題的力量，學會客觀的評價歷史人物、歷史大事和歷史想象的力量。

情感訓練目標：

通過對中國歷史的學習，對同學進行歷史情感訓練、歷史唯物主義訓練和愛國主義訓練，培育同學的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱忱和優(yōu)良品德;堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

(二)教科研目標：

加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進行課堂改革，以五環(huán)高效課堂為突破口，在課堂教學中激發(fā)同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培育同學自主學習的習慣。提高電教手段的利用率，努力提高教學質(zhì)量。深化進行課題討論，以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的培育》為課題，推動教科研工作順當進行。

五.保障措施

1.學習各種先進的訓練教學理論，不斷更新訓練觀念。

2.加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，仔細備課，既備教材、教法，又備同學。

3.嚴格落實教學常規(guī)，細心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和同學實際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

4.借鑒和學習外地先進閱歷，努力提高業(yè)務水平。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高訓練教學質(zhì)量。

6.樂觀開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，在指導同學們制歷史工具的同時，穿插環(huán)保訓練，對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境訓練與課堂教學有機地結合起來，提高同學的環(huán)保意識。

8.依據(jù)同學共性實施因材施教。留意對優(yōu)秀生培育，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好進展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

9.加強對同學的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。

10.落實聽課、評課制度，按時參與聽課、評課活動，取人之長補己之短。

2024初一歷史老師上學期工作方案

本學期根據(jù)學校的支配，為了抓好七班級的歷史教學工作，依據(jù)學校的要求和本學期的特點，結合初一同學的實際水平，開展本學期的教學工作，使同學學會歷史學問的一些方法，提高同學學習成果，本學期要力抓同學的基礎學問，指導學習方法。

一、指導思想

本學期將依據(jù)學校工作精神，以全面推動嘗試訓練教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習力量為主，加強常規(guī)教學的討論力度，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

二、基本狀況

(一)同學狀況分析

今年我新接任七班級(_)班、(_)班和(_)班的歷史。七班級同學剛從從學校升入學校，表現(xiàn)為：奇怪???、好動、上進心強、學習的樂觀性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數(shù)在48人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多同學不重視歷史課的學習。雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，熟悉又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學材以提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文共性鮮亮、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學法的弊病。留意了同學活動的多樣性，使課堂教同學動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要敘述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學統(tǒng)分熟悉了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)同學的民族驕傲感。其次單元主要敘述奴隸制社會的產(chǎn)生進展和衰亡及社會的變革，使同學深刻熟悉國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要敘述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的進展，使同學從學習中熟悉秦漢對后世的影響。第四單元敘述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想訓練及對歷史大事、人物的評價、自主學習力量的培育。

三、任務目標

增加同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會

收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級上冊的歷史教學任務。

四、主要教學措施

1、夯實基礎，培育同學力量。

這學期的教學內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎，引導同學自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2、優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。利用多媒體等進行幫助性教學。

4、加強對個別同學的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準時查漏補缺。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。抓好后進生的個別輔導工作，端正其學習態(tài)度，樂觀參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

5、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

2024初一歷史老師上學期工作方案

本學期我將以校教學方案為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量，制定如下教學方案。

一、教材分析

本教材立足于全面提高同學的素養(yǎng)，體現(xiàn)時代精神和新的訓練理念，新教科書既是老師的教本，更是同學學習的學本，注意激發(fā)同學學習歷史的愛好，著重培育同學學習的創(chuàng)新精神和實踐力量，注意減輕同學的學習負擔，注意啟發(fā)性，留意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和學問的延長，并留意使同學學會學習歷史的方法和學習技能，以提高同學的自身力量。

二、同學狀況分析

初一同學剛從學校升入學校，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學學習目的不明確，學習欠樂觀。因此要培育同學的閱讀愛好，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習樂觀性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化抱負前途訓練、學習目的性訓練和形勢訓練，同學學得好，以確保考試取得圓滿勝利。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

四、教學措施

1、以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為核心，注意同學學習歷史學問的過程和方法，使同學學會學習。

2、鼓舞同學通過獨立思索和溝通合作學習歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決問題的力量，養(yǎng)成探究學習的習慣。

3、注意拓寬歷史課程的情感訓練功能，充分開發(fā)和利用課程訓練資源。

4、仔細貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)學問培育各種力量的同時，加強思想訓練。

5、采納多種教學教學形式，充分調(diào)動同學的樂觀性，大膽地進行改革，探究和制造，進行多媒體教學，激發(fā)同學的學習愛好。

6、要考慮到同學的年齡特點和心理特征，從同學的認知水平動身，鼓舞同學樂觀地參加歷史教學活動。

7、要留意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓同學的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采納探究式、啟發(fā)式和爭論式等各種成分發(fā)揮同學主體作用的教學模式，要加大媒體幫助教學，特殊是網(wǎng)絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀看把握同學的學習狀況，做到心中有數(shù)，以準時進行輔導。

五、改進措施

1、對學習力量較強的同學，要在教高的水平層次上培育同學的思維品質(zhì)，關心他們總結勝利的學習閱歷，在評價中進一步提高同學的學習愛好，對學習上有困難的同學，應當有針對性的實行補救措施，還可以實際一些比較簡單的活動使同學從中體驗勝利的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道同學學習有關的學問，或結合現(xiàn)代教學手段讓同學體會感受歷史。

3、結合歷史教