中國古代詩歌散文欣賞第六單元文無定格貴在鮮活詩歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)之賞析句子 優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)

——詩歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)之賞析句子彭州市濛陽中學(xué)劉曦蔚妙不可言？臨江仙李清照

庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹，人老建康城。

感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈無意思，踏雪沒心情。問：前人評李清照《臨江仙》“‘春歸秣陵樹，人老建康城’人旨以為巧”，請分析此二句巧在何處?？碱}回顧參考答案：①這兩句運(yùn)用了對比和對偶的手法。②用“春歸”與“人老”形成對比，寫出春天又回到了建康，而我卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，創(chuàng)設(shè)出令人悲痛欲絕的意境。③對偶使語句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。

賞析語句是一種綜合運(yùn)用詩歌鑒賞知識(shí)的題型。因賞析角度具有不固定性，答題的自由度也較大，所以有一定難度?？季V闡釋①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。②評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。提問方式：1、這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么?2、某句/某一聯(lián)歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?（或賞析它的妙處）3、請結(jié)合全詩賞析某句。

思考角度：1、表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）。2、語言角度：煉字/特殊句式（倒裝、省略）3、構(gòu)思角度知識(shí)鏈接例1：（17年全國卷Ⅰ）禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）高考鏈接本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案：①運(yùn)用比喻的修辭手法，將紙上沙沙作響的寫字聲比作春蠶嚼食的聲音，生動(dòng)形象地描繪了考生們認(rèn)真作答的場景；②以動(dòng)寫靜，襯托出答題場景的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情，濟(jì)濟(jì)多才，盡是天下英才，皆為國家棟梁。小結(jié)——答題步驟：1、抓特征（表達(dá)技巧、語言、構(gòu)思）

（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、釋運(yùn)用（結(jié)合詩句具體分析）

3、析作用（點(diǎn)出該句描繪了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或在表情達(dá)意中有何效果或作用）

例2：（15年全國卷Ⅱ）殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域③，酒沖愁陣出奇兵。

兩梁④免被塵埃污，拂拭朝簪⑤待眼明。[注]①韓偓（約842~923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里指都城長安。③詩魔：佛家禪理認(rèn)為作詩是文字“魔障”。歸凈域：指歸到那潔凈的地方。凈域，亦稱“凈土”，佛語，指無濁無垢之地。④梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。⑤朝簪：朝廷官員的冠飾。問：古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）參考答案：①用詞巧妙（抓特征），“抱”字描繪出蜜蜂抱著花須隨風(fēng)飄落的有趣場面，“吹”字描寫出了魚兒吐著水泡吹著柳絮游玩的活潑場景。（釋運(yùn)用）②構(gòu)思巧妙（抓特征），飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹”卻為此增添了無窮的趣味與生機(jī)（釋運(yùn)用），寫出了作者對長安美好春光的回憶。（析作用）答題思路：1、抓特征（表達(dá)技巧、語言、構(gòu)思）。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、釋運(yùn)用（結(jié)合詩句具體分析）

3、析作用（點(diǎn)出該句描繪了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或在表情達(dá)意中有何效果或作用）

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注]張耒（lěi）:北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

問：請賞析“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？（6分）課堂鞏固請賞析“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？（6分）參考答案：①此句運(yùn)用了擬人和以動(dòng)寫靜的手法。(抓特征)

②以“清瘦”形容山峰，突出山峰高峻挺拔；一個(gè)“出”字，作者以動(dòng)寫靜，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。（釋運(yùn)用）③