中國語境中的英語交際教學法

交際教學法在CECL-原則和實施

歐陽護華什么叫‘中國學生的交際英語’CommunicativeEnglishOrCommunicationinEnglishWhyforChineselearners?WhatCECLisNOT?CECL有什么好國際同步，改革的先鋒最早的國家級的精品課程最強的英語學院（之一？）三十年的打造廣外英語的特色和競爭力所在用人單位的反饋需求分析的少數(shù)全人發(fā)展和人本主義的社會化訓練真有那么好？內容有些舊了量大速度快，模糊性強，過程性強無法精讀，不踏實，無法保障收獲感面子問題不解決，學生中心、參與性，難落實錯誤率高，爭論激烈，有些老師不完全認可沒有系統(tǒng)的orientationprogramming來解決混亂許多人沿用習慣的傳統(tǒng)精讀教學法的標準來評估CECL新的交際能力的標準沒有具體/明確/量化考試標準還沒有充分反映CECL所學模糊，困惑，懷疑，沮喪，抵觸，矛盾等負面感覺常見教師培訓的缺位CECL的歷史背景和意義我們所在的時代和現(xiàn)實是怎樣的，對英語教學有什么決定影響？如何為這樣的世界現(xiàn)實培養(yǎng)什么樣的英語學習者，哪個方法好？流動化，網(wǎng)絡化，平等化，全球化–對英語的使用的意義人際關系快速變化和短期接觸，需要的交流語言通俗化友善化-PlainEnglish交際原則的平等化，反等級化霸權化。每個國家和個人參與建構次序和知識和標準中–WorldEnglishes因此，要學習的是大眾傳播用的通俗英語，不應該是太經典太高級的，因為可行性必要性較低。語法讓位與語用。流利先于準確，內容先于形式，過程重于結果信息時代知識爆炸經典和舊時的英語正被日益出現(xiàn)的新詞所代替；課本永遠跟不上時代變遷的步伐意義：知識（積累）的貶值，容易眼高手低，高分低能--Competenceisnotperformance因此，動手制定任務目標，收集知識分析，通過合作協(xié)商在工作中快速學習新知識的能力更重要P&G代表性考題

Describeaninstancewhereyousetyoursightsonahighdemandinggoalandsawitthroughcompletion?

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Provideanexampleofhowyouacquiredtechnicalskillsandconvertedthemtopracticalapplication.為什么傳統(tǒng)精讀語法翻譯法不行了？英國貴族學習法語的方法精英學經典–與當代底層大眾無關學會語法打好基礎先–知識等于行為？科舉制式的永遠不變的標準化和教材霸權、獨裁、排他、愚民？幾個杯具性例子雅思的成績在世界的排名口語比賽中的鸚鵡學舌一流和沒有自己思想的幼稚。陽春白雪/東施效顰？PS的表錯情工作中用的英語使用調查（DavidMa)法無定法，但CECL或者現(xiàn)在國際上關于教學法的共識原則體驗式反省式個性化、合作式人本主義體驗式，反省式（杜威）ExperientiallearningLearningbydoingLearningthroughtrialanderrorLearningthroughdiscoveryReflectivelearningcycle:experiencereflectiontheorizingapplying先覺后悟量變先于質變失敗是成功之母過程重于結果推理式比演繹式的學習更牢靠持久否定傳統(tǒng)（過時）教條，權威，經典相信科學證據(jù)，實驗結果，具體個人的語境中的認知在CE殲CL中的涌體現(xiàn)語言摧知識嚼精確眠教學宋被大返量的肚交際煎活動披取代語境銳，任柱務，暑材料族的真邀實性體驗-反省-規(guī)律兩假設-試驗相檢驗–體驗所的系廉統(tǒng)性課堂甘是學爪生中虎心，帥由學享生在掩小組蘭活動勁中學蝕習交狂際，誕協(xié)商臂，認弱識自疑我，遷評估涂等體界驗組愁成老師壞的角唯色成段了活敗動組孤織者扒，鼓酸勵者恒，協(xié)凍商者霞，不材再是充權威慰知識豬提供村者紀響律者CE錢CL學習治內含估體驗票反省夏能力在閱低讀練慢習時惠對于烈不同敬任務散要求蜜的不旋同程盒度對微語言被的理煌解準燥確度在語秒境中臥推測嶄生詞狼對任咽務的謎相關肆性的怒判斷體驗叢和記碰憶自洽然接鉤觸到慌高頻閣率的邊詞聽力塔任務悼中對紅干擾保的抵刑制在周鐘記整包理自妻己的允體驗浙、情綱感、戰(zhàn)和思貿考，幫學習獲伙伴音間的有心得大交流決討論Hu黃ma除ni守st遞ic人本茂主義疼教學晚法孩子吩的啟晴發(fā)–兒童擺心里或學家添的觀疑察最高預效的夏學習胃者–安全另環(huán)境協(xié)下最理攀想的礦教育蔑者–無條營件接愈納學生/學習-中心–全人橋發(fā)展在CE糞CL對待棍錯誤仙反饋和的體錢現(xiàn):No緞s延ta角nd樣ar聚d瓜an圓sw腹er旦s塞or粗c掛he頓ck包in找gNe摸go跳ti辛ab琴le向a側nd撞d輪ia孝lo腎gi株ca才l捆an盆sw污er者sDe除sc診ri麥pt醉iv點e寇ra裕th盆er喘t絕ha筐n邁pr畫es竄cr飲ip善ti舞veAf譯fe守ct序iv逝e究be攤fo亂re匠c吧og門ni偶ti指ve能/r漆at搬io確na舍lPo棉si裁ti煎ve惑b廁ef擦or敵e隆ne急ga歸ti曾ve芝/c與ri多ti餓ca壺l個性伸化與噸合作固化的頁學習Le擔ar牽ni完ng晚w腿it轉h共id卵io唱sy館nc騾ra頸ti界c頂st壩yl你esAl幕wa季ys抱i僅n矩gr樹ou摘psEg困al男it欣ar量ia乏n巨an說d鑰co錢ll民ab菊or峽at王iv侮e在CE戒CL學習遙中的適個性育化體箱現(xiàn)：學習遭是真研理探屆索過雷程的勻參與學習只是獨擠立思膜考與臘自我信肯定根據(jù)慨自己堆的學吧習方膽式，梁風格警，安皮全保妖障要犧求極各限等住，自他我管買理比如勞多些曾語法漆和字閉典補羨習，股還是建更多熊更大遲量的?？焖傺b閱讀丟，比鼻如根甜據(jù)現(xiàn)殲實和深網(wǎng)絡捷材料銳來更蛙新舊塞課本態(tài)內容非和應肝用，劈燕與老扮師同我學協(xié)浮商調拘整教吩材進就展速肚度從高盟中的土老師余家長閉無微輝不至現(xiàn)的關尋懷、位管理惰、控括制中碧成長耽出來衰成為舟獨立生為自竊己的葬學習捐計劃羊，情回感自敲助在CE揪CL學習熱中的纏合作堡化體鳴現(xiàn)認識噴和體每驗社愈會是組不同賺能力就、等射級、遍知識攝、價謎值、注風格曲、表閥達方轉式等程的人筍組成粗的在同健學發(fā)保言小雁組討慶論時察支持鋪性傾自聽、鈔建立傘同感睡、正衡面反撐饋在小沖組項努目中團進行早輪流威領導顯、協(xié)今商合駐作、她公平吐競爭理想應的CE蘭CL具‘產品延’：能從朽自己斧親身女體驗固的學竟習活怒動中夫，學愿習人齡際交右流的林原則陣和策它略，嚇增加餃使用掉英語津在具象體交戚際過標程中鑼完成嗓各種道任務顏的能爛力，未而不刺是從飯書本訊上學率習英私語知逼識能積煉極參宴與知游識和蕩真理薄的建劣構和朱探索修中，松提高酒認知倍能力淋，而獨不是頭盲目之相信悟或接烤受權朵威的汽‘正離確答爛案’能夠躬對自勸己每參天的壤學習捆體驗笑進行啊規(guī)劃休、反僚省、楚和評長估，豪而不獲是千番人一罵面似傲地跟宏隨主播流能夠縣自信君地平角等地唯和其捎他同弓學合復作學秒習、評討論婆、完車成項排目，耍而不競是以便個人諸知識絞增長吹效率軍為標太準獨壯自‘鏟刻苦限’學值習能夠浮給予駁他人財最大撐的人臣本主依義關串懷、測理解另、同叔感，軌而不澆用外符在的霞、權極威的誓、自背己的教評估幅標準惑來要馬求批趙評能夠剪通過肆反省走和對妨比分顏析，研質疑緞挑戰(zhàn)豆自己部原來啦想當眠然的岡有關卵學習蕉、老短師學箭生角找色、闊學習菜收獲哄等內鋤容的司標準同，不齒斷地踏用新魚的體型驗來縫沖擊剛舊的底熟悉些的舒段服的澡學習弄方法惰，認憶識并智駕馭移自己糾學習青的過幟程和績實質對CE鵝CL涉及信的觀裹念行磁為的惕改變賠的認綁識ef再fo爭rt仗j據(jù)us委ti沃fi企ca是ti戴on源自件‘精品讀’友教學窗法的由習慣放和抵諒抗沿用伴習慣全的，揮固有骨的，勤內在浮化的壟標準億來判翼斷新暴事物和，新鄰行為蟲，新耽體驗觀念妻改變紀和學蔥生發(fā)穩(wěn)展要陡領不愿健、不押敢、墳不會且？Di柜si革ll狹us碰io電n煤ab奸ou照t碑an捏d宜di悔si批nt狼eg寨ra矮ti娃on桂o蹦f芝th亞e芝ol捐d舒ha盲bi蹄t室-徒w佳hy箭c冊ha價ng仔e朱is銅n貫ec搶es藏sa室ryCr扣ea冰ti敘ng綁a洪s獎af