教科版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案?jìng)湔n

第一單元——自己拿辦法活動(dòng)主題一：讓我想想教學(xué)目標(biāo)：1、

讓同學(xué)學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的推斷、不盲從。2、

培育同學(xué)解決問題的力量和制造性地解決問題的力量。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文，明白道理：〔一〕學(xué)會(huì)自己拿辦法：1、

老師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)生活中的真實(shí)場(chǎng)景：每天在鞋柜前選購(gòu)鞋子時(shí)，售貨員勸他買一雙很多小伴侶都有的名牌球鞋；在商店里選購(gòu)文具盒時(shí)，同伴勸他買一個(gè)美麗的汽車造型但不有用的文具盒；在蛋糕店里選購(gòu)蛋糕時(shí)，也有人勸他買一個(gè)又氣派又美麗的雙層蛋糕，但他經(jīng)過思索后，滿面笑容地答復(fù)：“我只買我需要的……2、

觀看圖上“爸爸媽媽〞的表情，爭(zhēng)論：為什么爸爸媽媽的目光中透出贊許？3、

出示每天父母寫的一封信，信中他們布滿激情地夸獎(jiǎng)了每天，表?yè)P(yáng)了每天自己拿辦法買東西時(shí)的正確做法。4、

溝通：新學(xué)期開頭了，你是不是新買了作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品呢？你自己滿足嗎？說說你的想法吧。過渡：每個(gè)人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對(duì)呢？假設(shè)再聽聽別人的意見，會(huì)對(duì)一個(gè)人的選擇更有關(guān)心！〔二〕聽聽別人的意見，更好。1、

讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约涸谶x擇東西的時(shí)候，還有什么閱歷？2、

有條件的地方，可以組織同學(xué)外出到商場(chǎng)、街頭去查找類似的廣告語(yǔ)，看一看自己能否找到其中的隱秘，再請(qǐng)教有閱歷的人士，分析其中的利弊，總結(jié)出幾條最有代表性的，跟大家一起爭(zhēng)論。3、

溝通：假設(shè)你攢了5元錢，預(yù)備為爸爸買一份生日禮物，你會(huì)選什么呢？說說你的想法。4、

玩嬉戲、交伴侶、布置自己的房間……這些事你都有自己的辦法嗎5、

問問自己，你最寵愛什么？你常去哪里？你最大的愛好是什么？6、

自己的事要試著自己拿辦法，不要總是依靠別人，讓別人為你操7、

有的時(shí)候，我們的打算不肯定對(duì)，我們的辦法也不肯定好。因此，要聽聽別人的意見，想想究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做得更好一些。8、

溝通：自己拿辦法的時(shí)候，父母反對(duì)過嗎？遇到別人的意見和你的想法不全都的時(shí)候，你是怎么處理的？三、總結(jié)延長(zhǎng)，提出盼望：小結(jié)：在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己拿辦法，做個(gè)自信的孩子。有的時(shí)候，我們的打算不肯定對(duì)，我們的辦法也不肯定好。因此，要聽聽別人的意見，學(xué)會(huì)重視聽取別人的不同意見。

活動(dòng)主題二：信任自己教學(xué)目標(biāo)：1、

讓同學(xué)敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)接受別人合理的建議。2、

培育同學(xué)的自信念。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文，明白道理：〔一〕

我來試一試：1、

老師采納極富童趣、深受兒童寵愛的童話故事中的小動(dòng)物開頭了這一主題活動(dòng)：小猴由于想試著自己去摘果子，結(jié)果學(xué)會(huì)了爬樹；小鴨由于想試著自己到池塘里去洗澡，結(jié)果學(xué)會(huì)了游泳；小鷹由于想試著自己去看看山那邊的風(fēng)景，結(jié)果學(xué)會(huì)了飛行。2、

看了這些童話表演之后，問；你們有什么想說的？3、

小結(jié)：信任自己，大膽去試一試。假設(shè)行，那你又長(zhǎng)了本事；假設(shè)不行，你至少積累了閱歷，對(duì)嗎？4、

借助教材中勝利的例子，鼓舞孩子。修理電動(dòng)賽車，對(duì)很多成年人來說，都是很不容一的，何況是一個(gè)學(xué)校生呢？我們應(yīng)當(dāng)信任，自己經(jīng)過努力，肯定可以把事情作好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫折，不怕失敗，做事肯定要堅(jiān)持究竟。5、

溝通：在生活中，你有過“試一試〞的經(jīng)受嗎？〔二〕

我能這樣做嗎1、

讓同學(xué)們說一說：這位同學(xué)的做法，你都贊成嗎？為什么？他能處理好這么多的事情，為什么最終這一件，卻不知該怎么辦了呢？2、

爭(zhēng)論：假設(shè)你就是教材中的那個(gè)小伴侶，你會(huì)有什么想法？假設(shè)告知老師，好伴侶會(huì)怎么想？怎么說？他還會(huì)和你交伴侶嗎？3、

遇到事情，我們要認(rèn)真地想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)當(dāng)做什么，我們不應(yīng)當(dāng)做什么。4、

看日記后，讓同學(xué)談?wù)劯邢?。老師要啟發(fā)同學(xué)明白：我們要正確對(duì)待來自老師、父母等方面的影響，要知道父母、老師也有可能犯錯(cuò)誤，我們就要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，布滿自信地克服困難，不怕挫折。5、

看圖上幾處場(chǎng)景，讓同學(xué)作出推斷：?jiǎn)枂査麄優(yōu)槭裁催@樣做？還有沒有其他的方法解決這個(gè)問題。比方：媽媽正在和阿姨談天，我實(shí)在很想玩桌上的玩具拼圖，怎樣做才會(huì)既顯得有禮貌又能如愿以償呢?6、

延長(zhǎng)：在生活中，還有哪些曾經(jīng)困饒著你或是現(xiàn)在仍舊讓你苦惱的沖突嗎？你想好怎么解決了嗎？假設(shè)，你還是難以打算，看看同學(xué)和老師是否可以幫幫你的忙？

活動(dòng)主題三：學(xué)習(xí)、生活有方案教學(xué)目標(biāo)：1、

讓同學(xué)情愿有方案、有目的地支配自己的生活，并體會(huì)到這樣做的歡樂。2、

養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、小品表演：1、

選五名同學(xué)表演下面的小品：舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是同學(xué)冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。一同學(xué)用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展現(xiàn)星期一、星期二……一同學(xué)扮演老師，不斷地布置作業(yè)；兩位同學(xué)扮演冬冬的同學(xué)，輪番找冬冬出去玩。日歷從星期一開頭展現(xiàn)。老師〔在教室里〕：同學(xué)們，今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題?！捕瑥慕淌业臅览锶〕鲆槐揪毩?xí)冊(cè)，放在家里的書桌上。〕同學(xué)甲：冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬桑《何业淖鳂I(yè)還沒做呢！〔想了一會(huì)兒〕好吧，作業(yè)明天再說！〔跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到舞臺(tái)中間〕〔日歷翻到星期二〕老師：同學(xué)們，今日的作業(yè)題是其次課的練習(xí)題?！捕瑥恼n桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在書桌上第一本練習(xí)冊(cè)的上面〕同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢！〔想了一下〕好吧，明天再說！走，咱們玩去！日歷翻到星期三、四、五、六，老師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)越來越高。這時(shí)，觀看表演的同學(xué)集體朗誦?明日歌?：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。〞2、

組織同學(xué)爭(zhēng)論小品的意義，使學(xué)校生熟悉辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，“今日事，今日畢，〞不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。提示：〔1〕小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及其帶來的后果?！?〕?明日歌?的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上?！?〕可讓同學(xué)結(jié)合爭(zhēng)論，談自己在什么方面存在拖拉作風(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。其次單元?獻(xiàn)出我們的愛?

活動(dòng)主題一我們手拉手活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，營(yíng)造愛的氣氛，讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感謝，體驗(yàn)付出的歡樂，能在生活中關(guān)懷他人、關(guān)心同學(xué)。活動(dòng)預(yù)備：設(shè)計(jì)一張能展現(xiàn)自我風(fēng)采的名片，活動(dòng)過程：一、熱身嬉戲：找伙伴全班圍成一個(gè)圈，手拉手，隨著音樂繞圈走，當(dāng)音樂停止時(shí)，老師報(bào)數(shù)，同學(xué)依據(jù)所報(bào)的數(shù)字抱成一團(tuán)，假設(shè)拉下了，就將結(jié)束嬉戲，看誰(shuí)將堅(jiān)持究竟。你是第一個(gè)結(jié)束嬉戲的同學(xué)，心情怎樣？你們是堅(jiān)持到最終的三個(gè)人，有什么訣竅嗎？那你們?nèi)耸掷謩倮?，味道如何？二、活?dòng)一：友情宣言設(shè)計(jì)一張能展現(xiàn)自我風(fēng)采的名片，可依據(jù)自己的想象隨便裁剪外形，內(nèi)容可寫自己的名字、愛好、友情宣言等。把設(shè)計(jì)好的名片展現(xiàn)給全班看，最終把自己的名片送給你想與他交伴侶的同學(xué)手中。1、對(duì)收到很多名片者：①有那么多同學(xué)給你名片，興奮嗎？那你剛剛把名片給誰(shuí)了?除了他，你還想與誰(shuí)做伴侶？③那怎么辦？你可以用什么方式來表達(dá)你對(duì)他人的友情？2、對(duì)收到很少或沒出名片的同學(xué)：你的名片送給誰(shuí)了？3、活動(dòng)小結(jié)?；顒?dòng)二：讓我來關(guān)心你1、背景：有一支小分隊(duì)，在戰(zhàn)場(chǎng)上掩護(hù)大轉(zhuǎn)移。經(jīng)過一番艱苦的戰(zhàn)斗，進(jìn)攻的敵人臨時(shí)被打退了，而這支小分隊(duì)也損失沉重，只剩下不到10個(gè)人，而且這些人中，有的雙眼被打傷了，有的失去了雙手和雙腿，有的一條手臂和一條腿被打傷，別的人也都有不同程度的輕傷?，F(xiàn)在他們必需在天黑之前到一個(gè)地方去和大會(huì)合，假設(shè)天黑前不能到達(dá)目的地，大就要開撥，敵人的追兵就會(huì)趕上他們，后果不堪設(shè)想?，F(xiàn)在，參加你們沒一組就是這支小分隊(duì)的幸存者〔你們的書包就是槍支彈藥等東西〕，被幫住手腳和蒙上眼睛的人就是重傷員，其余的人是輕傷員，假設(shè)離天黑只有兩分鐘，離大的距離就是這兩條線的距離。你們必需在兩分鐘內(nèi)從這一起跑線動(dòng)身到達(dá)前方的另一條線，到不了就要被“打死〞?，F(xiàn)在每一組都到起跑線去預(yù)備好，聽我號(hào)令開頭行動(dòng)。2、活動(dòng)要求：將同學(xué)以810人為單位隨機(jī)分組，每組中的成員作如下處理：一人的眼睛蒙上，一人的雙手綁在一起，一人的雙腳綁在一起，一人的一只手綁上，一人的一條腿綁上。思索：在什么狀況下我們需要尋求他人的關(guān)心？3、活動(dòng)小結(jié)。活動(dòng)三：同舟共濟(jì)情景：一艘船在大海中航行，突然暴風(fēng)雨來了，把船打翻了，船上的人都落入了海中，狀況特別危急。這是有人發(fā)覺了一座島嶼，但面積特別的有限，怎么辦？活動(dòng)后提問：①正常狀況下，你們可以站幾個(gè)人？〔示范演示〕②第一次站了幾個(gè)人？其次次站了幾個(gè)人？為什么三次的結(jié)果會(huì)不同？為什么一次比一次站的人多？活動(dòng)小結(jié)。三、總結(jié)最終，老師送給你們幾句話。友情就像一杯酒，越久越濃。友情就像一把碳，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，能給你暖和。友情像顆種子，需要我們一起來培育。友情就像一把傘，當(dāng)有困難時(shí)，會(huì)愛護(hù)你。友情就像一本日記，記錄著喜、怒、哀、樂。友情就像燈，時(shí)時(shí)刻刻的照亮著你。友情富有著巨大的力氣，可以將一切困難克服。友情有時(shí)良藥苦口，但這就是真正的伴侶。友情就像一件衣服，穿在身上，暖在心里。

活動(dòng)主題二爺爺奶奶，你們好活動(dòng)目標(biāo)：通過角色扮演方法，讓同學(xué)了解到老年人在生活中的種種不便，學(xué)習(xí)如何在日常生活中關(guān)懷、關(guān)心老人?；顒?dòng)預(yù)備：1、同學(xué)向自己的爺爺奶奶調(diào)查有關(guān)資料。2、走訪四周的敬老院、老年活動(dòng)中心等地方。3、假日小隊(duì)的同學(xué)探望敬老院的老人?；顒?dòng)過程：一、觀賞歌曲，引出話題①同學(xué)們，看著這幅美麗的夕陽(yáng)圖，讓我想起了一首歌，你們想聽嗎？讓我們一起來觀賞一下?！舱n件播放：?夕陽(yáng)紅?主題曲〕②你寵愛這首歌嗎？這是中心電視臺(tái)?夕陽(yáng)紅?欄目的主題曲。它把夕陽(yáng)寫得很美，其實(shí)這里的夕陽(yáng)實(shí)際上就是指——生答復(fù)③這節(jié)課，就讓我們隨著美麗的音樂一起來聊聊“老人〞這個(gè)話題。二、熟悉社會(huì)現(xiàn)狀，了解老人奉獻(xiàn)1、社會(huì)老齡化①同學(xué)們，你家有哪些老人？我們一個(gè)國(guó)家畢竟有多少老人呢？請(qǐng)你來猜一猜？畢竟有多少呢？請(qǐng)看大屏幕！〔課件出示：目前，我國(guó)60歲以上的老年人已達(dá)1.32億，占到全國(guó)總?cè)丝诘?0%左右，并以每年3.2%的速度遞增。〕②讀了這句話，你有什么感受？③再來看，〔課件出示：2000年到2050年我國(guó)老齡人口增長(zhǎng)趨勢(shì)圖〕這是2000年到2050年我國(guó)老齡人口增長(zhǎng)趨勢(shì)圖，紅顏色代表的是我國(guó)的老齡人口，淡藍(lán)色代表的是我國(guó)的總?cè)丝?。?qǐng)認(rèn)真觀看，你發(fā)覺了什么？隨著時(shí)間的推移，老齡人口占總?cè)丝诘谋戎卦絹碓酱?。是的，現(xiàn)在我們的社會(huì)已經(jīng)趨向于老齡化，這不僅是我們一個(gè)國(guó)家的問題，而且也是全世界的問題。因此，“關(guān)愛老人〞已經(jīng)是一個(gè)不容無視的社會(huì)問題。2、社會(huì)關(guān)愛老人①近幾年來，我們國(guó)家為廣闊老年伴侶做了很多實(shí)事。課前，同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，你知道社會(huì)對(duì)老人有哪些關(guān)愛呢？②補(bǔ)充熟悉?老年人權(quán)益保障法?〔課件出示?老年人權(quán)益保障法?〕3、了解奉獻(xiàn)①同學(xué)們說了很多，你看，我們國(guó)家制定了那么多的措施去關(guān)愛老人，還從法律的角度去愛護(hù)他們，他們?cè)?jīng)為我們的家庭和社會(huì)做了些什么呢？你能來夸一夸你身邊的老人嗎？②現(xiàn)在，我們的爺爺奶奶老了，他們都在做些什么呢？③是呀，盡管他們年紀(jì)大了，盡管他們所做的事是那樣平凡，但他們還是努力地為家庭和社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的一份力氣。在我們的四周，還有很多老人還在工作著，請(qǐng)看……〔課件播放圖片：老人工作的圖片并配背景音樂〕三、走近生活，激發(fā)情感①自古以來，孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的生活中流傳著很多感人的故事。讓我們一起來看看這個(gè)的感人事跡。②同學(xué)們看得很認(rèn)真，此時(shí)心中肯定有很多話要說，你想對(duì)她說些什么？四、聯(lián)系自我，暢談感受①你平常又是怎么對(duì)待你的爺爺奶奶的？②確實(shí)，你的一份禮物，一聲問候，一份好的學(xué)習(xí)成果都能給他們帶去歡樂。那么，你知道我們的爺爺奶奶最需要的是什么？你來說說看？讓我們來看一個(gè)生活片段，看完了你就知道了?！舱n件出示：公益廣告?常回家看看?〕③你說我們的爺爺奶奶最需要的是什么？五、提升熟悉，活動(dòng)導(dǎo)行①同學(xué)們都能孝敬自己的爺爺奶奶，別的老人是不是就不用孝敬了呢？〔課件出示：中午，王爺爺背著一袋米吃力地爬著樓梯。小明觀察了，想：他又不是我爺爺，不用去關(guān)心他?！衬闶窃趺凑J(rèn)為的？②孔子有句名言：老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。我們更要愛別的老人。這一點(diǎn)，我們班假日小隊(duì)的同學(xué)做得很不錯(cuò)，他們利用休息時(shí)間特地去探望了敬老院的老人們，一起來看看?！舱n件播放：敬老院錄像〕③采訪。信任參于這次活動(dòng)同學(xué)肯定有很深的感受，我們來采訪一下。④同學(xué)們，像這樣的孤寡老人還有很多很多，我們能為他們做哪些力所能及的事情呢？〔小組爭(zhēng)論〕⑤你想為他們做些什么呢？⑥同學(xué)們真會(huì)想方法，老師也有個(gè)很好的建議：重陽(yáng)節(jié)快到了，我們來進(jìn)行一個(gè)“孝心大使在行動(dòng)〞的活動(dòng)。〔課件出示：孝心大使在行動(dòng)的活動(dòng)方案〕同學(xué)們可以依據(jù)這份活動(dòng)方案，好好設(shè)計(jì)一下活動(dòng)內(nèi)容。比比哪個(gè)小組的方案可行，有效。⑦同學(xué)小組爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。⑧反應(yīng)，點(diǎn)評(píng)。⑨在活動(dòng)的最終，我們進(jìn)行一個(gè)莊重的簽名儀式。我們的主題是：同學(xué)齊讀“孝心獻(xiàn)老人〞。讓我們拿起筆在這橫幅上留下對(duì)老人的感謝，留下對(duì)老人的關(guān)懷，留下對(duì)老人美妙的祝愿！〔課件：播放?夕陽(yáng)紅?主題曲〕〕

活動(dòng)主題三幫幫殘疾人活動(dòng)目標(biāo)：熟悉并體會(huì)殘疾人生活的艱辛，在同學(xué)中培育理解、敬重、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人的良好道德風(fēng)氣?；顒?dòng)預(yù)備：1、同學(xué)自愿組成調(diào)查小組，并取額定采訪綱要。2、利用節(jié)假日，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人，并做好記錄?；顒?dòng)過程：一、講故事1、〔出示張海迪畫像〕，聽錄音故事?張海迪?。2、提問：張海迪與平常人不同是一個(gè)什么人？她后來通過艱苦的努力為社會(huì)做了什么奉獻(xiàn)？二、體驗(yàn)活動(dòng)分四小組，每小組做一個(gè)活動(dòng)。第一小組：蒙眼走路；其次小組：獨(dú)腳行走；第三小組：獨(dú)臂穿衣；第四小組：用嘴寫字。三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，溝通感受，揭示課題1、

各小組之間相互采訪，說說活動(dòng)后感受如何？2、

揭示課題——幫幫殘疾人。3、

齊讀課題。四、采訪殘疾人，溝通狀況姓名：年齡：住址：最大的困難：盼望得到什么關(guān)心：

五、爭(zhēng)論想一想，殘疾人在生活中會(huì)遇到哪些困難呢？我們可以為他們做些什么？出示課件，組織爭(zhēng)論：1．觀察盲人過大路時(shí)，我_____________________。2．在公交車上，我坐在座位上，一條腿的叔叔靠著扶手站著，我_______________________。3．觀察有些小伴侶稱贊斷臂人，我_____________________。六、總結(jié)同學(xué)們！我們已經(jīng)知道了殘疾人生活的艱辛，那么我們?cè)撛鯓幼瞿?？——讓我們伸出救?jì)的手，在生活上關(guān)懷，言語(yǔ)中敬重，行動(dòng)上照看他們，讓他們感受到社會(huì)大家庭的暖和，讓世界布滿愛吧！七、觀賞歌曲?讓世界布滿愛?第三單元?我們?nèi)グl(fā)覺?活動(dòng)主題一：我發(fā)覺……活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：〔1〕寵愛自然，寵愛科學(xué)。〔2〕有奇怪???心，寵愛問各種問題，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好，2、行為與習(xí)慣：〔1〕初步養(yǎng)成愛提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樂于參加小組的觀看、爭(zhēng)論活動(dòng)?！?〕能與他人合作、溝通，共享感受、想法或發(fā)覺。3、學(xué)問與技能：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。4、過程與方法：〔1〕體驗(yàn)觀看實(shí)物、發(fā)覺問題的過程?！?〕嘗試用不同的方法進(jìn)行發(fā)覺。一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、播放?藍(lán)貓調(diào)皮三千問?的歌曲，讓同學(xué)跟唱，提起課堂氣氛。2、做嬉戲：比視力。師：看樣同學(xué)們都很寵愛藍(lán)貓。現(xiàn)在每個(gè)小組都有兩幅藍(lán)貓圖片。讓我們來比比觀看力，以小組為單位，用最快的速度找出兩幅圖片上的四處不同，看哪一組找的最快、最精確?????！〔集體溝通，進(jìn)行反應(yīng)〕[小結(jié)]同學(xué)們，剛剛通過觀看，我們會(huì)有很多好玩的發(fā)覺。這節(jié)課，就讓我們和藍(lán)貓共同去奇妙的世界，查找更多好玩的發(fā)覺吧！〔出示課題：好玩的發(fā)覺〕二、活動(dòng)過程：1、講科學(xué)家小時(shí)候的故事。師：同學(xué)們，世界上很多宏大的制造、發(fā)覺，都是從留心觀看身邊的事物和現(xiàn)象開頭的。藍(lán)貓為大家?guī)砹艘恍┛茖W(xué)家小時(shí)候的圖片，誰(shuí)情愿把你熟悉的、知道的科學(xué)家小時(shí)候的故事介紹給大家？〔1〕同學(xué)介紹〔2〕介紹其他的科學(xué)家[小結(jié)]同學(xué)們，只要你們留心觀看，在不久的將來，你也會(huì)成為宏大的科學(xué)家。2、觀看實(shí)物，發(fā)覺現(xiàn)象。師：今日，藍(lán)貓為我們每個(gè)小組都帶來了禮物。這些禮物都藏在了桌子的后面。想知道是什么嗎？那就每個(gè)小組派一名同學(xué)上來拿。現(xiàn)在就請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，看看從藍(lán)貓為你們預(yù)備的禮物中你又有哪些好玩的發(fā)覺！〔1〕小組觀看、溝通。〔2〕集體溝通?！?〕談感受：通過觀看，你們查找到這么多好玩的發(fā)覺，誰(shuí)想說說自己現(xiàn)在的感受？[小結(jié)]從大家臉上洋溢的笑容可以看出，觀看和發(fā)覺給我們帶來了歡樂。現(xiàn)在就讓我們與藍(lán)貓共同乘坐熱氣球，將歡樂放飛，進(jìn)一步去感受大自然的奇妙吧！3、大自然探秘。師：藍(lán)貓會(huì)帶大家去奇妙的海底世界、動(dòng)物王國(guó)、植物園和奇妙的天空游覽?，F(xiàn)在用最快的速度商議?一下，你們預(yù)備去哪里？〔1〕發(fā)氣球，確定分組?！?〕小組爭(zhēng)論，看看那個(gè)小組的發(fā)覺最多?！?〕小組匯報(bào)，選擇適合自己的方式匯報(bào)。[小結(jié)]同學(xué)們通過小組間樂觀的合作，查找到了那么多好玩的發(fā)覺，團(tuán)結(jié)合作的力氣就是大！并且這些好玩的發(fā)覺，讓我感到驚異！4、聯(lián)系生活實(shí)際，查找發(fā)覺。師：那么在日常生活當(dāng)中，你還有哪些好玩的發(fā)覺呢？〔1〕同學(xué)集體溝通。[小結(jié)]通過溝通，我發(fā)覺我們同學(xué)都是生活的有心人。三、活動(dòng)小結(jié)：這節(jié)課，你有哪些收獲？[小結(jié)]我和藍(lán)貓共同祝愿大家：只要你們擅長(zhǎng)發(fā)覺生活中好玩的現(xiàn)象，不懈努力，都會(huì)成為世人矚目的科學(xué)家！

活動(dòng)主題二：我也做爭(zhēng)論〔一〕我爭(zhēng)論什么活動(dòng)目標(biāo)：1、培育同學(xué)嚴(yán)厲?認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神；2、培育同學(xué)查閱資料、收集信息的力量；3、培育同學(xué)充分動(dòng)腦、動(dòng)手的意識(shí)和力量，去探究我們四周世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。4、開拓同學(xué)思路，指導(dǎo)同學(xué)確定爭(zhēng)論的課題，自主組成爭(zhēng)論小組，初步爭(zhēng)論做些什么預(yù)備?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、全班唱一唱：律動(dòng)?天地之間的歌?，在天地之間有很多奇妙等著我們?nèi)グl(fā)覺去爭(zhēng)論，我們學(xué)校生能做什么爭(zhēng)論呢？2、展一展：同學(xué)們展現(xiàn)你們手中的“大眼睛〞發(fā)覺卡，導(dǎo)入激趣。展現(xiàn)同學(xué)上個(gè)活動(dòng)主題"大眼睛看世界"的成果："大眼睛"發(fā)覺卡，充分確定同學(xué)的發(fā)覺很有科學(xué)眼光，都是布滿才智的“大眼睛〞。二、活動(dòng)過程：1、接下來我們就要學(xué)著科學(xué)家們來做做爭(zhēng)論了，你們有信念嗎？有個(gè)叫笑笑的小伴侶剛開頭覺得爭(zhēng)論問題太難了，后來他不但做了一個(gè)爭(zhēng)論，而且還寵愛上了爭(zhēng)論。我把他的故事和大家說一說，看了之后你就知道爭(zhēng)論是怎么一回事了。2、聽一聽：“笑笑做爭(zhēng)論〞的故事，初步了解什么是爭(zhēng)論。3、談話：你看，笑笑做得好嗎？你有什么感想？[小結(jié)]看來這爭(zhēng)論不難哦，事實(shí)上爭(zhēng)論就是將你心中的“？〞變成“！〞。4、笑笑和他的伴侶還有很多想爭(zhēng)論的問題，他們把這些問題都寫成了“問題卡片〞，你們看。〔1〕出示“笑笑的問題卡片〞〔2〕激趣：你肯定也有這樣想爭(zhēng)論的問題吧，把它們也寫下來，寫成自己的問題卡片吧。5、寫一寫：同學(xué)填寫“問題卡片〞，充分溝通，對(duì)同學(xué)提出的問題嘉獎(jiǎng)“小問號(hào)〞，激發(fā)同學(xué)的求知欲。6、說一說：同學(xué)爭(zhēng)論，確定爭(zhēng)論的主題?！?〕談話：同學(xué)們提出了那么多的問題，我們?cè)摖?zhēng)論哪個(gè)問題？什么都能爭(zhēng)論嗎？〔2〕同學(xué)說一說，對(duì)說得好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)“金話筒〞，鼓舞同學(xué)表達(dá)清晰自己的看法，有自己的見解。在同學(xué)爭(zhēng)論中，梳理出幾個(gè)爭(zhēng)論課題。[小結(jié)]：我們要爭(zhēng)論的這個(gè)問題，最好是大家感愛好，而且有力量去爭(zhēng)論的。7、組一組：自主選擇組成爭(zhēng)論小組，爭(zhēng)論做爭(zhēng)論時(shí)該做的預(yù)備工作以及要留意的事項(xiàng)?！?〕依據(jù)小伴侶自己選擇的爭(zhēng)論課題，將象征爭(zhēng)論課題的“金話筒〞戴在提出這個(gè)問題的小伴侶身上，讓同樣對(duì)這些問題感愛好的同學(xué)組成一個(gè)個(gè)爭(zhēng)論小組。〔2〕小組將爭(zhēng)論課題寫在“金問號(hào)〞的反面，簽上參加爭(zhēng)論的同學(xué)們的名字。〔3〕小組爭(zhēng)論：做爭(zhēng)論時(shí)該做哪些預(yù)備工作，要留意什么？三、總結(jié)：把我們腦中許很多多的“？〞變成了“！〞，把我們手中的問題卡變成資料卡。只要大家樂觀去爭(zhēng)論就會(huì)得到很多收獲的?！捕碃?zhēng)論成果展活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)展現(xiàn)自己的爭(zhēng)論成果，體驗(yàn)勝利帶來的歡樂，共享別人的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：確定自己的爭(zhēng)論對(duì)象并認(rèn)真爭(zhēng)論，將自己的爭(zhēng)論成果向同學(xué)們介紹?；顒?dòng)過程：一、成果展現(xiàn)1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真爭(zhēng)論了自己想爭(zhēng)論的東西。你們肯定都很想把這些你們的發(fā)覺、爭(zhēng)論的成果告知大家吧。今日，我們就來展現(xiàn)自己的爭(zhēng)論成果，讓大家也來共享你發(fā)覺的歡樂！2、活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展現(xiàn)自己的爭(zhēng)論成果，也可以介紹爭(zhēng)論過程，甚至可以展現(xiàn)你在試驗(yàn)中發(fā)生的好玩的事情。二、分組溝通展現(xiàn)三、答記者問剛剛，同學(xué)們都展現(xiàn)了自己的成果，也看到了別人的作品。你對(duì)哪些作品感愛好呢？有什么問題想問問它們的仆人嗎？比方，他是怎么爭(zhēng)論的？在爭(zhēng)論中有沒有遇到困難？下面就請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下小小爭(zhēng)論員。四、總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)?wù)姘簦±蠋熞矠槟銈兏械綒g樂！你們都將是將來的科學(xué)家？活動(dòng)主題三：我們的科學(xué)小組活動(dòng)目標(biāo)：1、培育同學(xué)的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)力氣大，集體的才智是無窮無盡的；2、培育同學(xué)嚴(yán)厲?認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨機(jī)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；3、讓同學(xué)享受到勝利的歡樂，在勝利的歡歌笑語(yǔ)中邁向更大的勝利?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入我們要做科學(xué)爭(zhēng)論，有時(shí)候光靠一個(gè)人是不行的，怎樣才能找到和自己一道爭(zhēng)論的伙伴呢？二、活動(dòng)過程1、要知道全班同學(xué)寵愛什么活動(dòng)，我們可以怎樣做呢？可以把大家寵愛的活動(dòng)登記來，了解大家的愛好和愛好，你們還有什么好的方法？2、成立科學(xué)小組的細(xì)節(jié)問題。爭(zhēng)論：怎樣才能讓我們的科學(xué)小組分工合作好，使我們的爭(zhēng)論能很好的進(jìn)行下去呢？選組長(zhǎng)、定時(shí)間、制定方案、請(qǐng)指導(dǎo)老師等。3、活動(dòng)方案的制定。我們可以參昭書上的方案定出本小組的方案。記住要有組長(zhǎng)、組員、指導(dǎo)老師、內(nèi)容、時(shí)間等。同學(xué)們還可以發(fā)揮，把方案定為更具體些。4、說一說我們活動(dòng)小組的協(xié)作，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的樂趣。三、總結(jié)我們知道了怎樣組成科學(xué)小組了，各個(gè)活動(dòng)小組可以溝通一下活動(dòng)狀況。為了學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，有更多的發(fā)覺，不妨去讀讀有關(guān)的書刊，并登記找到的資料。信任你們肯定會(huì)體會(huì)到爭(zhēng)論帶來的樂趣。第四單元?你好，祖國(guó)媽媽?活動(dòng)主題一可愛的祖國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解有關(guān)祖國(guó)的學(xué)問，感受到祖國(guó)的美麗和宏大，為自己是中國(guó)人而感到驕傲?；顒?dòng)預(yù)備：1、

中國(guó)地圖2、

開國(guó)大典的圖片資料或錄像3、

國(guó)慶50周年天安門廣場(chǎng)慶祝會(huì)的圖片或錄像4、

同學(xué)搜集資料、圖片或預(yù)備展現(xiàn)會(huì)節(jié)目，如詩(shī)朗誦、歌曲等?；顒?dòng)過程：一、了解中國(guó)1、

了解成立的有關(guān)狀況?！?〕、師：我們是中國(guó)人。中國(guó)是我們的祖國(guó)。那你了解祖國(guó)嗎？〔讓同學(xué)會(huì)了解祖國(guó)幅員外形、祖國(guó)全稱、生日、首都等狀況〕〔2〕、師：星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，我們是祖國(guó)的花朵。今日，我們幸福地生活在祖國(guó)的懷抱。面對(duì)緩緩升起的太陽(yáng)，我們會(huì)興奮地說：“太陽(yáng)公公，你早！〞面對(duì)冉冉升起的紅旗，我們會(huì)歡欣地說：“祖國(guó)媽媽，你好！〞這一切，是由于我們生在。讓我們來了解當(dāng)時(shí)的情形。〔出世開國(guó)大典的圖片或錄像，讓同學(xué)體會(huì)成立了，對(duì)于人民來說意味著什么?！?〕、師小結(jié)：看了這些，你有什么感受呢？2、

初步感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大?！?〕、師：成立了，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化?？v橫交叉的大路上，密密麻麻的車輛在奔馳；在金色的田野上，農(nóng)夫伯伯收獲了幸福和盼望；航天騰空而起，科學(xué)技術(shù)迅猛開展。讓我們來看看成立50周年的盛大慶典。〔2〕、師：看了這些錄像，與開國(guó)大典相比，你有什么特殊的感受嗎？〔經(jīng)過爭(zhēng)論，使同學(xué)會(huì)感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大?！扯?、初步了解祖國(guó)的自然風(fēng)貌和宏大制造1、

師：我們的祖國(guó)有高高的山、長(zhǎng)長(zhǎng)的河，有大片的森林、一眼望不到邊的平原。在這片奇妙的土地上，勤勞和善的人民用自己的雙手制造了祖國(guó)的富強(qiáng)。老師出示圖片。2、

組織同學(xué)分成假設(shè)干小組，設(shè)計(jì)某個(gè)主題為活動(dòng)內(nèi)容，搜集資料、圖片來展現(xiàn)祖國(guó)媽媽的美麗和宏大。同學(xué)還可以用一首小詩(shī)、一支歌來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。3、

“可愛的祖國(guó)〞主題活動(dòng)展現(xiàn)會(huì)?；顒?dòng)小結(jié)：現(xiàn)在，我們漸漸地了解祖國(guó)媽媽了。今日，我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲。明天，讓祖國(guó)為我們而驕傲。同學(xué)們，大家一起來努力吧?；顒?dòng)延長(zhǎng)：想想怎樣做，我們能把祖國(guó)媽媽裝扮得更美麗?；顒?dòng)主題二國(guó)旗國(guó)旗真美麗活動(dòng)目標(biāo)：1、

了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的學(xué)問，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征；2、

敬重國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌?；顒?dòng)預(yù)備：1、

有關(guān)國(guó)旗的故事或資料，如?國(guó)旗法?、國(guó)旗班戰(zhàn)士的事跡。2、

有關(guān)音像資料，如天安門升旗錄像。3、

有關(guān)國(guó)徽的資料、圖片。4、

?國(guó)歌?磁帶及相關(guān)資料，如電影?國(guó)歌?的片斷?；顒?dòng)過程：一、熟悉國(guó)旗、了解國(guó)旗。1、

出示國(guó)旗，并了解五星紅旗的含義。2、

了解?國(guó)旗法?，懂得如何敬重、愛護(hù)國(guó)旗。3、

理解國(guó)旗代表國(guó)家的意義。4、

用自己寵愛的方式了解國(guó)旗，并進(jìn)行溝通。二、熟悉國(guó)徽、了解國(guó)徽1、

出示國(guó)徽，熟悉國(guó)徽。2、

了解相關(guān)的?國(guó)徽法?法規(guī)，懂得愛護(hù)國(guó)徽、敬重國(guó)徽。三、學(xué)唱國(guó)歌1、

了解國(guó)歌的創(chuàng)作背景。2、

學(xué)唱國(guó)歌。四、活動(dòng)小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征。我們要敬重國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：了解國(guó)旗的誕生過程，然后試著為班集體設(shè)計(jì)一面紅旗。

活動(dòng)主題三敬禮！人民英雄活動(dòng)目標(biāo)：初步了解為了祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)、人民的民主自由，許很多多的中國(guó)人前赴后繼、不怕犧牲；感受到人民英雄的宏大氣概；崇拜人民英雄?；顒?dòng)預(yù)備：1、

圖像及其資