小學(xué)語文-畫風(fēng)教學(xué)課件設(shè)計

省莊小學(xué)17、畫風(fēng)初讀感知，自主識字

任務(wù)一：我會讀：

宋濤陳丹

趙藝顯sòngxiǎnchéndāntāoyìzhào我會讀：

宋濤陳丹

趙藝顯青蛙跳傘濤顯藝趙陳宋丹真厲害!濤會寫的字：顯忽桿濤陳交流識字方法：熟字加偏旁：減一減：熟字換偏旁：壽+氵=濤勿+心=忽干+木=桿濕—氵=顯

凍—冫+阝=陳

宋代

波濤陳列牡丹趙國才藝旗桿

斜斜的雨絲呼呼地轉(zhuǎn)動

讀一讀gānzhuàn

槍桿筆桿

旗桿電線桿

轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)動桿：轉(zhuǎn)：我會讀：gǎngānZhuǎnZhuàn忽我能把字寫端正！上下結(jié)構(gòu)：上小下大，下面的“心”字要托住上面的“勿”字宋濤陳丹

趙小藝

宋濤說：“誰能畫風(fēng)？”

陳丹說：“風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。”

畫不出來陳丹說：“誰也畫不出來。”

因為

，所以

。風(fēng)，看不見，摸不著誰也畫不出來誰也更明白，更完整

任務(wù)二：自主學(xué)習(xí)，合作探究

趙小藝說：“我能畫風(fēng)！”宋濤說：“誰能畫風(fēng)？”

重復(fù)、啰唆回答問題時要做到：一、把問題解釋明白；二、要言簡意賅、避免重復(fù)啰唆。

任務(wù)三：感悟文本，說話訓(xùn)練小組合作交流：把文中三位小朋友畫風(fēng)的句子，用自己的話表述出來。同桌兩人一個來問一個來答，看哪位同學(xué)能用最簡單的語言把問題說明白。問：“聰明的宋濤你是怎樣畫風(fēng)的呢？”“————————————————。”宋濤我畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲；下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了說：“—————————————————————————。”問：“————，你想怎樣畫風(fēng)呢？”我在房子前面畫一根旗桿，旗子在空中飄著，風(fēng)把旗子吹起來了說：“—————————————?！眴枺骸啊?，——————？”同桌對話練習(xí)：————說：“—————————————————————————————?！眴枺骸啊俊壁w小藝你還能畫風(fēng)嗎趙小藝又我還能畫！我再畫個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)把風(fēng)車吹的呼呼地轉(zhuǎn)

任務(wù)四：深入研讀，拓展訓(xùn)練小組合作交流張潔問：“你想怎樣畫風(fēng)？”我說：“——————————————————?！笨偨Y(jié)提升，課外拓展

任務(wù)五：動腦筋聲音、氣味跟風(fēng)一樣，也是看不見、摸不著的，聰明的你能不能把它們畫出來呢？我的作業(yè)我做主：古時候有個叫趙佶（jí）的皇帝非常喜歡畫畫，有一次他外出游玩回來，還沒盡興。就以“踏花歸來馬蹄香”為題，在御花園舉行了一場