2023年周南中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

周南中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度資訊時代日新月異，常規(guī),檢查,教學(xué)相關(guān)內(nèi)容及其相關(guān)寫作格式也越來越被關(guān)注，以下是我整理的周南中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度，歡迎閱讀，如對您有所關(guān)心您可保藏必用。

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高老師教育教學(xué)力量，督促老師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的基本要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，使教學(xué)管理制度化，規(guī)范化、科學(xué)化，避開教學(xué)工作的盲目性和隨便性、落實《南周中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度：

一、檢查項目

備課（教案）、作業(yè)本、聽課記錄

二、檢查方式

1、成立學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)任課老師仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，由教務(wù)處詳細(xì)執(zhí)行。

2、學(xué)校行政分包到各班級、各教研組、幫助班級組長、教研組長，采納普查和抽查、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方法，做好各班級、各教研組老師常規(guī)檢查工作。

3、不定期檢查：學(xué)校行政采納推門"聽課'形式進(jìn)行隨堂聽課，并檢查老師全部的常規(guī)資料。

4、定期檢查：包括教研組內(nèi)每月一次自查，教務(wù)處定期組織的每學(xué)期三次普查，每次檢查先由教研組自查打分、評定等級，行政復(fù)查。

5、每次檢查，教研組組長必需照實填寫教學(xué)常規(guī)各項檢查登記表、教學(xué)常規(guī)檢查匯總表，并推舉優(yōu)秀老師。

6、平常課堂由值日行政負(fù)責(zé)。

7、常規(guī)檢查結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)考核檔案，作為學(xué)期評先評優(yōu)的依據(jù)。

8、每學(xué)期開展優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)評比活動、教學(xué)常規(guī)競賽活動。

三、檢查要求

（一）備課

1、教案應(yīng)是課時教案，課時教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過程清晰，設(shè)計合理，程序完整，每個教案務(wù)必有教學(xué)札記，每學(xué)期開學(xué)前備好一周內(nèi)容的課，學(xué)期中應(yīng)提前寫出三個教案。

2、使用電子教案的老師必需開學(xué)初向教務(wù)處申請，不允許抄襲（如完全從網(wǎng)上下載），學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行管理和檢查。

3、備課本教案必需有共性，不得整班級統(tǒng)一一個教案。

4、五年以下教齡必需使用詳案，五年教齡可以使用略案。

（二）聽課

1、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級，要有課堂評價或教學(xué)建議，不得抄襲和虛填，聽課記錄必需與教研組或教務(wù)處記錄相符。

2、各教研組要樂觀開展公開課、討論課、觀摩課、示范課等多種形式的課堂教研活動，以促進(jìn)老師聽課任務(wù)的完成。

3、每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行大型公開課，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

（三）作業(yè)

1、老師必需結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)掌握作業(yè)次數(shù)，作業(yè)次數(shù)各教研組與教務(wù)處商定。

2、作業(yè)批改以評分?jǐn)?shù)為主，以批等級為輔，作業(yè)必需準(zhǔn)時批改，注明批改時間，每次批改作業(yè)要有適當(dāng)?shù)募m錯和評語。

3、作業(yè)布置次數(shù)必需與記分薄次數(shù)相同

4、每學(xué)期教育處會同班級組、教研組長抽查2次同學(xué)作業(yè)狀況。主要檢查作業(yè)次數(shù)（作業(yè)量）、批改狀況。

篇2:周南中學(xué)作業(yè)布置及批改常規(guī)

教學(xué)工作不但包括課堂教學(xué)部分，也包括課后作業(yè)部分。不少課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固既要依靠課堂的學(xué)習(xí)，也依靠于同學(xué)課后的練習(xí)和作業(yè)，課堂教學(xué)與課后練習(xí)是相輔相成，因此，必需細(xì)心選擇習(xí)題，仔細(xì)編制練習(xí)。

一、要有明確的目的性。

1、設(shè)計練習(xí)、布置作業(yè)要有明確的目的。

每一次練習(xí)、作業(yè)不僅要適應(yīng)學(xué)科特色的總要求，而且要有詳細(xì)到題目的個別要求，或用于鞏固已學(xué)學(xué)問，或用于為學(xué)習(xí)新學(xué)問做預(yù)備，或用于培育基本力量，或用于把握基本概念，等等。

2、命題意圖不僅老師要做到心中有數(shù)，也要讓同學(xué)了解，以增加練習(xí)及作業(yè)的效果。

二、要有鮮亮的針對性。

1、作業(yè)和練習(xí)要與課堂教學(xué)親密協(xié)作，要精確?????、全面掩蓋相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，為些，老師要通過課堂教學(xué)反饋，切實把握同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢的設(shè)題。

2、習(xí)題要有典型性、代表性。要針對同學(xué)在不同階段的學(xué)習(xí)狀況設(shè)立基本題、變式題、提高題、綜合題等題型，各種題型要恰當(dāng)支配比例；還要針對不同的對象的同學(xué)，設(shè)置必作題、選作題、追加題、訂正題等題類，以保證全體同學(xué)能按期完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)，又能使優(yōu)等生、特長生得到長足的進(jìn)展。

三、要有肯定的思維性和操作性。

1、為了有效地把握和運(yùn)用學(xué)問解決學(xué)科實際問題，進(jìn)展同學(xué)智力，老師要在題型設(shè)計上下一點(diǎn)功夫，練習(xí)要有肯定的思維性和操作性，從而讓同學(xué)通過動腦、動口、動手獲得良好的進(jìn)展。

2、題型要敏捷多變，既要有主觀題，又要有客觀題，并適當(dāng)提高客觀題的比例。

3、題目難度分布要合理，按"認(rèn)知、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價'的要求，形成肯定的梯度。

4、要利用一切可能的條件，布置肯定量的試驗、學(xué)習(xí)、操作性作業(yè)，或統(tǒng)計、設(shè)計、創(chuàng)作等全面熬煉同學(xué)力量的新型作業(yè)。

5、為此，老師不僅要拓寬思路，先行"下水'，還要盡可能多、盡可能早的把握國內(nèi)外此類討論的新動態(tài)，引為己用，但必需杜絕照抄照搬的現(xiàn)象。

四、要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量。

1、作業(yè)、練習(xí)的"質(zhì)'的規(guī)定性與"量'的規(guī)定性應(yīng)當(dāng)是和諧統(tǒng)一的，在集訓(xùn)和實踐中不應(yīng)對立起來或截然分開。因此，應(yīng)當(dāng)通過上述提高"質(zhì)'的手段，從根本上有效的掌握作業(yè)量。

2、給同學(xué)留的作業(yè)過少或不留不作業(yè)，就不易督促和檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)和鞏固的狀況，也不易發(fā)覺教學(xué)過程中的問題，作業(yè)過多搞"題海戰(zhàn)術(shù)'，會使同學(xué)忙于完成作業(yè)，影響同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的理解和深化思索問題。這就要求老師要細(xì)心選擇和編制作業(yè)，既不多占用同學(xué)時間，又起到作業(yè)應(yīng)有的作用。

3、為了有效地掌握作業(yè)量，各科作業(yè)還要體現(xiàn)肯定的系統(tǒng)性，適度地掌握和調(diào)整復(fù)現(xiàn)率和復(fù)現(xiàn)周期。

五、要有基本的規(guī)格要求。

1、不同學(xué)科都要有體現(xiàn)本學(xué)科學(xué)科技能特點(diǎn)的基本規(guī)格要求，但每門學(xué)科都應(yīng)要求同學(xué)的書面作業(yè)做到：步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面干凈。要求同學(xué)的口頭作業(yè)做到：語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語言流暢，有條有理。要求同學(xué)的操作性作業(yè)做到：先想后做，合乎要領(lǐng)，有條不紊，動作協(xié)調(diào)。

2、督促同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，準(zhǔn)時、獨(dú)立完成作業(yè)，優(yōu)化其非智力因素。

六、仔細(xì)批改，準(zhǔn)時反饋校正。

批改作業(yè)對于提高教學(xué)效果有著重要的意義，因而要求老師仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時反饋校正，決不能只布置，不批改，或只批改，不講評。詳細(xì)要求：

1、批改和評定。

①老師一律用紅筆批改和評定等級，正確的劃"'，錯誤的劃"'，分別以"A'、"B'、"C'、"D'等形式評定等級式給定分?jǐn)?shù)，并形成學(xué)期平常成果記錄。

②對于同學(xué)作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，并要求準(zhǔn)時正；必要時加眉批或總批予以說明、指導(dǎo)。

③對于同學(xué)訂正的作業(yè)，要再行批改；未訂正的作業(yè)要堅持要求訂正；必要時要面批。

2、分析和記錄。

批改作業(yè)是老師獲得反饋信息的重要途徑，可以隨時發(fā)覺教學(xué)中的存在的問題，準(zhǔn)時訂正或彌補(bǔ)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，因此，每做一次作業(yè)和練習(xí)都要進(jìn)行一些狀況分析和記錄。分析和記錄可以從以下方面進(jìn)行：

①全班同學(xué)作業(yè)狀況分類統(tǒng)計及分析；

②同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問、形成技能、技巧、狀況及分析；

③教學(xué)中的存在總是及其緣由分析。

老師要不斷提高自己分析同學(xué)作業(yè)的力量，從同學(xué)完成作業(yè)的結(jié)果和過程，追溯他們的學(xué)習(xí)行為和心理軌跡，并仔細(xì)地端詳和實事示是地反思自己的教學(xué)效果和教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

3、評講和校正。

老師首先要通過評講激勵和督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)厲?、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對于同學(xué)作業(yè)中普遍消失的錯誤或典型性錯誤，要準(zhǔn)時評講，并輔之以學(xué)法指導(dǎo)；對于個別同學(xué)反復(fù)消失的錯誤，要以面批的形式進(jìn)行個別輔導(dǎo)和談話。

七、作業(yè)

1、老師必需結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)掌握作業(yè)次數(shù)，作業(yè)次數(shù)各教研組與教務(wù)處商定。

2、作業(yè)批改以評分?jǐn)?shù)為主，以批等級為輔，作業(yè)必需準(zhǔn)時批改，注明批改時間，每次批改作業(yè)要有適當(dāng)?shù)募m錯和評語。

3、作業(yè)布置次數(shù)必需與記分薄次數(shù)相同

4、每學(xué)期教育處會同班級組、教研組長抽查2次同學(xué)作業(yè)狀況。主要檢查作業(yè)次數(shù)（作業(yè)量）、批改狀況

篇3:周南中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了指導(dǎo)學(xué)校切實有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，制造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深化地開展，全面實施素養(yǎng)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

老師的教學(xué)常規(guī)工作，包括方案、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實踐活動、聽課和評課等九個主要環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：

一、方案的基本要求

1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)方案，交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

2、制定方案要求：要仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，深化了解同學(xué)實際，把握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標(biāo)完整、詳細(xì)，要求適度，措施得力，進(jìn)度相宜，有改革意識和創(chuàng)新意識。

3、教學(xué)方案應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：

（1）教材分析（2）同學(xué)分析（3）教學(xué)目標(biāo)（4）詳細(xì)措施（5）教學(xué)進(jìn)度（含測驗支配）（6）課外輔導(dǎo)與活動

二、備課的基本要求

備好課是上好課的前提，是老師一項基本功。老師要仔細(xì)備課，做到上課必需備課，不備課或不仔細(xì)備課應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時備課。

1、集體備課。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到"三有'（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、"四定'"'（定時、定點(diǎn)、定人、定主題）、"五統(tǒng)一'（同類型班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評價）。

2、個人備課。

在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，老師必需依據(jù)個人和所教班級狀況進(jìn)行"二次備課'

（1）備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。

（2）備同學(xué)。了解所教同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好特長等，增加教學(xué)的針對性，做到因材施教。

（3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果。

（4）備學(xué)法。以"學(xué)為主體，以學(xué)定教'的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂上的主體作用，變"課堂'為"學(xué)堂'。

（5）備作業(yè)：在"統(tǒng)一作業(yè)'的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級狀況細(xì)心選擇與設(shè)計練習(xí)，同一班級可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。

3、編寫教案（教學(xué)案）

（1）在集體備課的基礎(chǔ)上，老師要仔細(xì)編寫教案，教案要有單元教案、課時教案，可以劃分課時，確定課時教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計教學(xué)方法；課時教案必需有下列內(nèi)容：課題、本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)札記。

（2）五年教齡以下的青年老師必需寫具體教案。教案要求體現(xiàn)出老師活動和同學(xué)活動，具有有用性和可操作性。老老師要常教常新，在新字上下功夫。

（3）使用電子教案的老師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理方法相關(guān)要求。

4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中勝利的做法；二要記同學(xué)在課堂上反映的問題；三要記課后體會。

（提倡編寫和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）

三、上課的基本要求

總的要求：觀點(diǎn)正確，概念清晰，教書育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培育智能，講求實效。

1、老師在上課前應(yīng)仔細(xì)備好課，寫好教案，預(yù)備教具或試驗儀器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。

2、老師應(yīng)按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開手機(jī)，未經(jīng)教務(wù)處或班級組（臨時調(diào)課）的批準(zhǔn)，不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。

3、要仔細(xì)組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴(yán)厲?課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問題，應(yīng)由任課老師為主負(fù)責(zé)，在課后準(zhǔn)時處理。

上課儀式：老師在預(yù)備鈴響后走上講臺，目注同學(xué)、待同學(xué)寧靜后，老師叫"上課'，班長叫"起立'、老師：同學(xué)們好！同學(xué)：老師好！老師示意坐下，同學(xué)坐好后，即開頭上課。

下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長：起立，老師：同學(xué)們再見！同學(xué)：感謝老師！同學(xué)目視老師先離開課室。

4、仔細(xì)執(zhí)行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把"學(xué)教一體生本課堂'的教學(xué)理念貫穿于整個課堂教學(xué)，提高課堂效率。

5、老師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與同學(xué)溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特別狀況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育老師應(yīng)當(dāng)穿運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋上課，如遇場地或天氣緣由無法在操場上課，必需在教室上理論課。

6、老師上課要講一般話，語言要簡練精確?????、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要洪亮，

7、樂觀運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較嫻熟地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。

8、敬重同學(xué)的人格，不體罰和變相體罰同學(xué)，不諷刺、挖苦、謾罵同學(xué)。

9、試驗課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評試卷課、作文講評和閱讀課，要提前備課，仔細(xì)講解，做好引導(dǎo)。

10、細(xì)心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，同學(xué)負(fù)擔(dān)合理。

11、老師應(yīng)留意課后的教學(xué)反思，總結(jié)勝利的閱歷，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)方案，積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量，杜絕"滿堂灌'。

12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動課等也要按上述要求規(guī)范操作。四、作業(yè)的布置和批改的基本要求

作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動，是鞏固學(xué)問，培育力量的重要手段，老師應(yīng)從實際動身，細(xì)心選題，仔細(xì)檢查，批改，并做好講評，避開加重同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1、作業(yè)適當(dāng)。老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先老師做過的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照看優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度相宜，有梯度，注意雙基訓(xùn)練和綜合敏捷應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫。可針對不同同學(xué)布置不同要求的作業(yè)。

2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式，讀背看、手工制作、實踐活動等均應(yīng)視為作業(yè)。

3．準(zhǔn)時處理。無論哪種形式的作業(yè)，老師要準(zhǔn)時檢查、反饋、講評；對沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的同學(xué)要有跟進(jìn)措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必需在下一堂課前批閱并反饋給同學(xué)。作業(yè)批改要準(zhǔn)時、仔細(xì)、精確?????、規(guī)范，做到有批、有改、有評語、有時間。

4．重視講評。作業(yè)講評可分為集體講評和個別面批面評兩種。對于作業(yè)中消失的普遍性錯誤應(yīng)課堂講評，即集體講評；個別同學(xué)存在的錯誤，可采納面批面評的形式。

五、課外輔導(dǎo)的基本要求

1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必需按時到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。

2、下班輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。

3、對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)覺的問題，老師應(yīng)組織部分或個別同學(xué)予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。同學(xué)主動尋求關(guān)心，老師應(yīng)熱忱指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。

4、課外輔導(dǎo)遵循"先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)'的原則，做到"三補(bǔ)五多'，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平常多淡心，練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

5、開學(xué)第三周內(nèi)，由班級組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任老師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，老師應(yīng)對學(xué)困生全面分析，依據(jù)同學(xué)的問題所在，確定輔導(dǎo)措施、方法，仔細(xì)填寫《個別輔導(dǎo)狀況登記表》。

6、對"尖子生'的競賽輔導(dǎo)要留意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定方案，報教務(wù)處審批。

六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求

1、老師應(yīng)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容支配階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意有針對性地解決教學(xué)中存在的問題。

2、中段考、期末考前支配一段時間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對比大綱要求，評估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的把握程度，依據(jù)學(xué)校支配的復(fù)習(xí)課集體備課活動，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)方案，支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱。

強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡潔重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平常教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。

3、單元考、平?？加蓚湔n組統(tǒng)一支配、組織，試卷要準(zhǔn)時批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參與全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷。

4、考試不宜過于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時間上，題型上在平常就與一般高考（中考）接軌。

5、嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場紀(jì)律，監(jiān)考老師應(yīng)恪守職責(zé)，堅守崗位。

6、試卷命制必需嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯，命題老師必需與教務(wù)處或班級組簽訂保密責(zé)任狀，以確保考試公正公正。

7、試卷評改原則上以備課組為單位采納流水作業(yè)?？荚嚠?dāng)晚，由備課組長準(zhǔn)時組織本組人員進(jìn)行評卷、統(tǒng)分工作，并第一時間將成果提交班級組和班主任。

8、每次考試后，要仔細(xì)進(jìn)行成果統(tǒng)計與質(zhì)量分析。

七、綜合實踐活動的基本要求

1、綜合實踐活動是培育同學(xué)的創(chuàng)新力量、實踐力量和創(chuàng)業(yè)精神不行缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動是老師的職責(zé)。綜合實踐活動包括思想教育活動，科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、各種類型愛好小組、體育熬煉、文藝社團(tuán)活動、社會實踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、班級組、教研組詳細(xì)實施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一支配時間，調(diào)配地點(diǎn)。

2、綜合實踐活動詳細(xì)支配見《南周中學(xué)綜合實踐活動實施方案》。

八、聽課、評課的基本要求

聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動一種形式，通過老師之間互聽互評、使老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)閱歷，以全面提高老師的整體素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）聽課的基本要求

1、每位老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，教齡不滿3年的老師不少于30課時，班級組長、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié)，其他校長聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。

2、每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行大型公開課，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

3、全校實行課堂"開放'。聽課可隨堂聽課、可跨班級、跨學(xué)科聽課，任課老師應(yīng)自覺歡迎老師聽課，懇切地聽取同事的看法和建議。

4、每位老師每學(xué)年至少上一堂公開課，教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的老師參與聽課、評課，并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將幫助組織好老師聽課。

5、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級，要有課堂評價或教學(xué)建議，不要消失未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

6、教研組長對本組老師聽課狀況照實登記，期末上交教務(wù)處并記入老師業(yè)務(wù)檔案、（二）評課的基本要求

1、教研組長或備課組長要準(zhǔn)時組織聽課老師評課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天