2023年三個(gè)月國培學(xué)習(xí)交流發(fā)言稿

三個(gè)月國培學(xué)習(xí)交流發(fā)言稿發(fā)言稿,學(xué)習(xí)溝通]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼娜齻€(gè)月國培學(xué)習(xí)溝通發(fā)言稿，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

國培學(xué)習(xí)溝通發(fā)言

我來說一下國培三個(gè)月的心得和體會(huì)。

這三個(gè)月的時(shí)間，前四十天是在臨汾師大進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，后五十天是在運(yùn)城的臨沂二中進(jìn)行跟崗實(shí)踐。接下來我從三個(gè)方面談一談自己的心得體會(huì)：第一方面，專業(yè)學(xué)問無止境;其次方面，教研意識要喚醒;第三方面，提升自我不迷失。

一、專業(yè)學(xué)問無止境

在臨汾師大培訓(xùn)時(shí)，授課老師分為三個(gè)類型：第一是臨汾師大的教授對我們進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn);其次是臨汾一中的特級老師進(jìn)行有關(guān)說課、評課的講座;第三是外聘的專家，如清華附中的特級老師王君、晉中師院的副院長趙介平教授進(jìn)行現(xiàn)場示范教學(xué)和講座。在這個(gè)階段，我最深刻的感受是老師的專業(yè)提升是無止境的。此次外出培訓(xùn)，我們國培語文班有一半的學(xué)員是像我這么大年齡的人，在這個(gè)年齡階段的老師，工作時(shí)間都比較長，在各個(gè)單位可以說是中堅(jiān)力氣，但是，培訓(xùn)結(jié)束后，大家共同的感受卻是：原來我們什么都不會(huì)做，原來我們什么都做不好，原來我們始終是井底之蛙。舉一個(gè)簡潔的例子：《孔乙己》是大家都很熟識的作品，文中的孔乙己有句話說："竊書，竊書能算偷嗎?'在孔乙己眼里，"竊'不能算"偷'，我們在講到這個(gè)地方的時(shí)候，輕描淡寫地就過去了。但是，馮波博士卻對這兩個(gè)字尋根究底：《說文解字》上說，"竊'是老鼠將仆人家的糧食拿進(jìn)鼠洞;"偷'原為"女'字旁，指女子不守婦道，如"偷奸'，"偷情'?？滓壹河X得自己充其量是始終竊食的老鼠，是為了"果腹';而不是"偷'，自己的品行沒有問題。從這些細(xì)節(jié)的推敲上可以看出：語文老師專業(yè)學(xué)習(xí)是沒有窮盡的。還比如趙介平教授給我們談朗讀教學(xué)，就連一般不過的時(shí)間，都蘊(yùn)含豐富的學(xué)問。如：1976年1月8日;1949年10月1日，前者的朗讀，音調(diào)應(yīng)當(dāng)是低沉、緩慢，感情應(yīng)當(dāng)是哀思的，由于這個(gè)日子是尊敬的周總理逝世的日子;后者的朗讀感情應(yīng)當(dāng)是歡快的，喜悅的，音調(diào)應(yīng)當(dāng)是昂揚(yáng)的，由于這個(gè)日子是中華人民共和國成立的日子。哪怕是微小到一個(gè)字，細(xì)小到一個(gè)表示時(shí)間的詞語，都隱藏著深刻的學(xué)問。作為一名老師，尤其是語文老師，專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)是永無止境的。"弱水三千，我只取一瓢飲'，前提是要求老師要有"弱水三千'，能才能給同學(xué)"一瓢飲'，你得先有一片海，你才能去取"一瓢'。

二、教研意識要喚醒。

作為一線老師，大家都有這樣的感受：我們有得天獨(dú)厚的條件，我們有課堂上的教學(xué)經(jīng)受，有課后的教學(xué)反思，有與同學(xué)思想上的溝通，有師生間思維的碰撞，但我們都忽視了，都遺忘了把平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，也就是說，我們的教研意識沒有被喚醒。有這么一個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在，山西的或者河南的核心期刊，一些教育雜志，封面人物和刊物內(nèi)容，江蘇的老師占了多數(shù)，江蘇的教研老師大軍，占據(jù)了這些雜志的主陣地。江蘇的很多普一般通的一線老師都會(huì)寫論文，咱們這兒的老師卻鳳毛麟角，說究竟，是一種教研力量的匱乏。這讓我想起了老師的"自生長'和"共生長'這個(gè)關(guān)系。老師作為獨(dú)立的個(gè)體，缺乏"自生長'意識，另外，缺乏"共生長'的土壤，沒有教研的大環(huán)境和大氣候。《中學(xué)語文教學(xué)通訊》主編劉遠(yuǎn)老師說得好，一線老師一說起寫論文來，就覺得高大上，就覺得可望不行即，就覺得那是專家、教授、特級老師的專利，一線老師于是就退避三舍，其實(shí)是先天不足和后天不足導(dǎo)致的。一線老師沒有教研意識，不重視積累。就我自己而言，對文本的解讀，對教參的分析，課后的反思，課堂上的收獲，也有過想法，但只是腦子里的靈光一閃，思索上的浮光掠影，沒有把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法登記來。咱們以后能不能把這種切實(shí)的想法變成真正的財(cái)寶，能不能樹立一種教研意識?只要有了這種意識，覺醒了，這就是一個(gè)特別大的進(jìn)步。教研的先天不足導(dǎo)致我們望而生畏，后天不足導(dǎo)致我們嚴(yán)峻缺鈣，我們要有這種不斷補(bǔ)充給養(yǎng)的意識。

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三、提升自我不迷失。

作為老師，學(xué)習(xí)是必需的，但是在這個(gè)過程中不能迷失自我，歷史上有個(gè)成語叫"邯鄲學(xué)步'，還有個(gè)成語是"東施效顰'，肯定要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐。就拿語文教學(xué)來說，各種名稱就層出不窮：青春語文、綠色語文、詩意語文、正道語文、新語文、真語文各路專家仿佛獨(dú)立山頭，搖旗吶喊，語文被冠以"**語文'，作為一線老師，你抬頭仰視，四周旌旗飄揚(yáng)，你會(huì)站到誰的麾下?我們在學(xué)習(xí)別人的時(shí)候，肯定要反躬自?。菏裁吹胤揭獙W(xué)習(xí)，什么東西不能丟。臨猗二中的跟崗實(shí)習(xí)，我就有深刻體會(huì)。臨猗二中在運(yùn)城地區(qū)是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，這個(gè)學(xué)校的中考成果在運(yùn)城地區(qū)名列前茅，奠定了在臨猗縣學(xué)校學(xué)校老大的地位。但是這個(gè)學(xué)校過分重視成果的提高，忽視了對同學(xué)素養(yǎng)的培育。語文的工具性和人文性應(yīng)當(dāng)是并重的，但是這個(gè)學(xué)校只強(qiáng)調(diào)工具性，而忽視了人文性。臨猗二中的墻報(bào)布置，是各科學(xué)問點(diǎn)的集中展現(xiàn)，語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、物理、化學(xué)，各科學(xué)問星羅棋布，公式、語法、字義滿墻都是學(xué)問積累。課堂上，語文教學(xué)變成了做題、練題、訂題。我是帶著批判的目光來看待這種做法的。誠然，應(yīng)試在當(dāng)前的教育形勢下，是誰也繞不過去的關(guān)卡，但是，我們能不能在培育同學(xué)應(yīng)試力量的同時(shí)，也關(guān)注同學(xué)的人文素養(yǎng)?對于文質(zhì)兼美的文章，老師對同學(xué)的情感教育弱化為零，不能不說是語文的悲傷。同學(xué)心理素養(yǎng)的脆弱，作為"傳道'的語文是應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)一些教育責(zé)任的，我多么盼望我們的教訓(xùn)不會(huì)來得殘忍和血腥。老師教育同學(xué)的時(shí)候，堅(jiān)守自己教化的陣地，備課時(shí)不唯教參馬首是瞻，我們要放開胸懷向外界學(xué)習(xí)，但我們要有自己的思索，這不是故步自封，不是唯我獨(dú)尊。

我們孜孜不倦地進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，能喚醒自己的教研意識，有自己獨(dú)立的深化的思索，這是我們終身的修行。

篇2:慶祝元旦會(huì)發(fā)言稿

慶祝元旦會(huì)上的發(fā)言

同學(xué)們晚上好：

今日是個(gè)值得讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)記住的日子。在我們這個(gè)歡樂九班生活的日子里，同學(xué)們是否感到有什么不同嗎?

今日我們在這個(gè)特別的日子里，我們又想盡一切方法，多方努力，在心理詢問室里召開我們****年元旦慶祝會(huì)。我想同學(xué)們此時(shí)此刻心情和我一樣感動(dòng)和歡樂。為了能在我們共同走過這個(gè)****年畫上一個(gè)圓滿的句號，今日在班委和團(tuán)委樂觀籌備和組織下，全體同學(xué)共同參加下。我們在享受同學(xué)們給我們帶來的歡樂與笑聲時(shí)，我們也因能擁有這樣一個(gè)大家庭而幸福。同學(xué)們現(xiàn)在回顧我們班級這一年來走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們奮斗過，笑過，哭過，我們也因班級不能走在班級的前面而在始終迷茫、徘徊，但我們在班主任的帶領(lǐng)下沒有放棄過，我們始終在樂觀努力，始終在想方法來突圍，來樂觀查找方法，為我們這個(gè)集體的榮譽(yù)和尊嚴(yán)而奮斗。

現(xiàn)在讓我們一起來回顧我們一起走過一年的日子里。其實(shí)在這一年的日子里，我想作為我們九班人，我們都應(yīng)當(dāng)感謝生活，感謝九班這個(gè)集體給了我們進(jìn)展的平臺，讓我們在學(xué)習(xí)之外有了更多值得回憶的生活場面，在生活之中我們也感受到更多需要仔細(xì)付出和真正融進(jìn)一個(gè)集體才會(huì)擁有的東西。從元宵到中秋，讓我們這個(gè)集體感到了一個(gè)和諧的家庭應(yīng)有的溫度與友情。從文藝匯演到歌詠競賽，讓同學(xué)們感受到一個(gè)集體吸引力是每一個(gè)同學(xué)樂觀參加過程中經(jīng)受的人和事，從而迸發(fā)出集體向心力分散力。同時(shí)我們共同的汗水結(jié)晶的呈現(xiàn)也得到學(xué)校的確定，這兩次大的校級活動(dòng)雖然我們沒有拿到第一的獎(jiǎng)牌，但二等名次也是對我們最好的回報(bào)。在這里我們永久要記住關(guān)心我們的人，文藝演出指導(dǎo)的王老師和高老師，在歌詠競賽中袁老師和秦老師，正是有了這些貴人的消失，讓我們集體感到了貴人對個(gè)人和集體的重要，我們要學(xué)會(huì)珍惜，更要懂得感恩。我們更不能遺忘我們班上搞的每一個(gè)活動(dòng)都離不開那些悄悄無聲，時(shí)時(shí)刻刻用精神和物質(zhì)支持我們的家長，在這里我們要牢記我們身后那些時(shí)刻在關(guān)注我們成長的，呵護(hù)我們成長的家人，我們要做一個(gè)有良知的人，由于只要我們懂得做事，明辨是非，做一個(gè)樂觀歡樂、和善上進(jìn)的人，我們就會(huì)有一個(gè)勝利的將來。我們更不能遺忘期中考試后班級參加的籃球賽，我們運(yùn)動(dòng)員由于失敗而放聲哭過，同時(shí)也因我們獲得男籃亞軍的幸福場面感動(dòng)過，我們不能遺忘今年春天的校內(nèi)里在杏花開滿校內(nèi)的時(shí)候我們一起在杏花前留下的美妙的記憶，我們更應(yīng)當(dāng)記住在秋天豐收的日子里，在被爬山虎把浸染校內(nèi)長廊的一角里留下我們永久不會(huì)遺忘的美景。在新建的操場上更值得有我們回憶的記憶，在塑膠操場第一天開放的日子里，我們班級在那里合影留念，那里也有全班競走的場面歷歷在目消失在我們眼前，更應(yīng)感謝天公作美，最近一個(gè)月連降兩場學(xué)，讓我們在一起共同參加掃雪活動(dòng)中，我們在一起堆雪人，打雪仗，同學(xué)們相互之間用雪追趕打鬧，用自己凳子推雪被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)問的場面，我們都會(huì)牢記一生

在這一學(xué)年以來我們勝利地召開了與以往不同的家長會(huì)，由于我們家長會(huì)是和家長就我們成長問題中遇到問題進(jìn)行了放開心扉的溝通，坦誠的心靈碰撞，讓家長對我們這個(gè)班級有了更深的了解和支持。在兩次家長會(huì)后，家長對我們班級工作賜予了大量的支持，所以才有了我們上一學(xué)期的肯德基盛宴，和今日我們在這里相聚的歡樂。更讓我們和別的班級不同是，這一年以來，我們班級開頭了讀書活動(dòng)，上一學(xué)期我們班上購買了一部分****年最受歡迎的書籍54本，這學(xué)期班上購買了沈石溪?jiǎng)游镄≌f兩套56本。隨著時(shí)間的推移，我們都慢慢地喜愛上了閱讀，開拓了我們的視野，提升了我們求知的素養(yǎng)。在班主任的進(jìn)行支配下，我們這個(gè)假期的閱讀的書已經(jīng)購買，期盼我們每一個(gè)同學(xué)能在學(xué)問的海洋里，學(xué)會(huì)一個(gè)真正意義上的讀書人。

轉(zhuǎn)瞬一瞬間，一年對于我們這個(gè)歡樂九班學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，在今日回顧我們在一起的歡樂同時(shí)，我們也不能遺忘在這里我們所犯的錯(cuò)誤，由于我們的平常的任性不理智，給班級和老師也惹來了許多麻煩，特殊在班主任不在時(shí)間里，我們有個(gè)別同學(xué)我行我素，把班級的榮譽(yù)和班主任的尊嚴(yán)拋在腦后，當(dāng)回頭看我們身后留下的腳印時(shí)，我們是否從中吸取了一點(diǎn)做人的良知和教訓(xùn)。我們坐在的每一位同學(xué)也從中知道今后在一個(gè)集體中該如何做人，如何學(xué)習(xí)。一個(gè)集體是每一成員參加，共同努力成長的，但是總有個(gè)別同學(xué)不能融進(jìn)我們這個(gè)集體而無奈，小梅休學(xué)，小強(qiáng)德反反復(fù)復(fù)逃學(xué)，以及小鵬厭學(xué)等，這一切的一切都給班上帶來一種無形的負(fù)面影響，在這些同學(xué)身上看到了我們班級進(jìn)展也存在許多問題，盼望這樣的悲劇不要在我們其他同學(xué)身上上演，我們都應(yīng)當(dāng)注意自己個(gè)人力氣和形象，在集體中查找屬于自己的位置，讓自己樹立一個(gè)意識，生活集體因自己存在和參加而幸福。讓歡樂九班因我的存在而更優(yōu)秀!

最終祝大家：新年歡樂，在新的一年里，每天快樂，歡樂成長!

篇3:青年老師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

青年老師培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言

老師怎么與同學(xué)相處，這個(gè)問題好像永久不行能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。由于我們面對的是學(xué)校同學(xué)，從來沒有任何兩個(gè)人是一模一樣的，更何況是半人性半猴性的學(xué)校生，所以同樣的方法對甲適用，對乙或許就未必。假如非要查找答案，我只能說見招拆招。在這里，我很情愿把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些閱歷，與各位年輕的伴侶共享。

首先，對同學(xué)要有足夠的急躁。很多年前，當(dāng)我剛?cè)肼殻既挥^察一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條"對待孩子，第一是急躁，其次是急躁，第三還是急躁'。這不是誰的名人名言，但多年以來，我越來更加現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)，給他急躁，期盼他的修正;當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí)，給他急躁，信任他肯定會(huì)有開花的季節(jié);當(dāng)我們?nèi)康呐Χ疾灰娊Y(jié)果的時(shí)候，給他急躁，聽聽他的故事;當(dāng)他訴說時(shí)，給他急躁，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，由于那些絮語中，往往會(huì)有讓我們找到癥結(jié)的關(guān)鍵。"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村'或許就是這樣的叫人驚喜!可是，我們經(jīng)常不夠急躁，但是我情愿把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。

其次，給同學(xué)公平和敬重。成果好的同學(xué)簡單恃寵而驕，成果差的同學(xué)簡單自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)當(dāng)是一樣的，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們也曾經(jīng)是同學(xué)，當(dāng)年最痛恨的或許是老師的不公正和無端的呵斥?？鬃诱f"己所不欲勿施于人'，將心比心，換位思索，我們最應(yīng)當(dāng)懂得公正和敬重在同學(xué)的心里，是多么重要啊!假如我們工作中有失誤，要敢于真誠地對同學(xué)說一聲"愧疚'。請給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待!親其師，才能信其道。老師沒有對同學(xué)的關(guān)愛和敬重，欲實(shí)現(xiàn)對同學(xué)的教育，是無從談起的。當(dāng)然，公平和敬重絕不意味著老師的忍讓甚至禮下于人委曲求全，由于同學(xué)不是"上帝'、老師也不是"服務(wù)員'。遇見冥頑不化特別無禮的同學(xué)，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必需的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在課堂上辱罵老師的同學(xué)，原諒我不說詳細(xì)方法，由于那或許不甚合理，但他從今安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)主動(dòng)跑來說我是他最佩服的老師時(shí)，我明白了"戰(zhàn)斗締造和平'的真諦。

第三，塑造自己的形象與魅力。我們都不行能永久做帥哥美女，而一個(gè)老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過培育與修煉，卻是可以永恒的。老師的人格魅力最能感召同學(xué)的靈魂，用你漸漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識去制服他們，讓他們將信任老師的情感轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我覺得對于同學(xué)而言，老師的"沉穩(wěn)'和"溫柔'是很重要的氣質(zhì)和魅力。假如老師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的