文明禮儀我先行主題支教活動(dòng)策劃書

—文明禮儀我先行主題支教活動(dòng)策劃書二、教學(xué)背景：我國是文明古國，禮儀之邦，講道德、懂禮儀是同學(xué)健康成長的需要，是走向社會(huì)，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素，如今的小同學(xué)對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來越來淡薄.在部分同學(xué)中顯現(xiàn)了“不尊重老師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、“自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明學(xué)問及講文明的重要性。2、通過此次班會(huì)使同學(xué)具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的.現(xiàn)象來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為。3、通過此次教學(xué)讓同學(xué)把握一些根本的見面問候的禮貌用語，并讓同學(xué)初次在心目中形成社會(huì)秩序的概念印象，并讓他們初步了解一下在公共場(chǎng)合下一個(gè)文明小公民應(yīng)當(dāng)如何去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、如何讓同學(xué)自己認(rèn)識(shí)到自己的不符合文明禮儀的行為，并學(xué)會(huì)一些根本的文明禮儀學(xué)問或行為。2、如何實(shí)行一些通俗形象的語言讓小同學(xué)認(rèn)識(shí)到什么是社會(huì)秩序，如何設(shè)法為同學(xué)營造一個(gè)設(shè)身處地的環(huán)境。五、主講人：劉舒六、活動(dòng)時(shí)間：9月26日七、活動(dòng)對(duì)象：桃花工業(yè)園區(qū)中心小學(xué)二班級(jí)同學(xué)八、前期準(zhǔn)備：1.了解的桃花工業(yè)園中心小學(xué)文化及學(xué)校歷年活動(dòng)，包括學(xué)校的硬件設(shè)備、布局、地理位置及有關(guān)規(guī)定。2.了解桃花工業(yè)園中心小學(xué)與該活動(dòng)有直接關(guān)系的負(fù)責(zé)人員以及學(xué)校對(duì)我們志愿者的要求與希望。3.調(diào)研從合肥工業(yè)高校到該校的最正確路線、所需時(shí)間、活動(dòng)最正確所需人數(shù)以及課程講授情況。4.9月23號(hào)下午4：00社團(tuán)內(nèi)部召開會(huì)議，商量支教內(nèi)容及形式，并做好明確分工。主動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，形成有特色的教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃（內(nèi)容充實(shí)健康合適相應(yīng)年齡段的同學(xué)，并且能形成肯定的教育意義）。5.9月20日晚7：00在工大多媒體教室試講，要求全部成員必需參與，試講完畢后每人都要提建設(shè)性看法，改進(jìn)缺乏。6.購置活動(dòng)宣傳所需海報(bào)紙、馬克筆等。7.宣傳小組于9月24日前將海報(bào)畫好，于26日當(dāng)日交校方，并在校內(nèi)展覽。九、活動(dòng)參與方：桃花工業(yè)園中心小學(xué)二班級(jí)同學(xué)約50人及合肥工業(yè)高校軟件學(xué)院微愛社相應(yīng)成員16人。十、：活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：屈家彬（微愛社社長）策劃書：白琪綝、程戀峰、胡虎宣講人：劉舒、易瑞康宣傳小組：黎熹、云夢(mèng)晗等物資小組：王磊、崔青云應(yīng)急小組：胡虎、李露等十一、授課流程：1、主持人開場(chǎng)白（2X3分鐘）2.文明禮儀故事：《孔融讓梨》《程門立雪》（15X20分鐘）3．禮貌用語問答競(jìng)賽（10分鐘）（詳見附件I）4.小故事：小老鼠的霸道（5X10分鐘）（詳情見附件II）5.提問生活中不文明的行為（5X10分鐘，）6.課間休息時(shí)間播放《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)漫版》（20分鐘）7.學(xué)唱《拍手歌》（10分鐘）（詳見附件III）8.觀看短片《文明禮儀歌》（25分鐘）9.小組溝通（15X20分鐘）（詳見附件IV）10.結(jié)束語（《歌聲與微笑》為背景音樂）（5分鐘，）十二、后期工作：1.課堂活動(dòng)結(jié)束后布置孩子們有序、安全離場(chǎng)，不能擁擠。2.確保孩子們安全離場(chǎng)后，全體志愿者留下清理現(xiàn)場(chǎng)。（我會(huì)先敲門，經(jīng)老師經(jīng)答應(yīng)再進(jìn)入，進(jìn)去后我會(huì)說：“王老師好，我班的張老師想借您的小刀用一用可以嗎”離開時(shí)說：“謝謝您，老師再見！”）4、今天課間，張?zhí)m發(fā)如今她后排的小紅同學(xué)在哭，問了才明白，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實(shí)平常和張?zhí)m關(guān)系挺不錯(cuò)的，張?zhí)m確定先勸慰小紅，再去找小剛談?wù)劇Ｋ摲謩e對(duì)他們說些什么呢（她可以這樣對(duì)小紅說：“小紅，別哭了，我想小剛肯定是還有用，不是有意不還的，我去幫你問問好嗎”我會(huì)對(duì)小剛說：“小剛，小紅把筆借給你，你應(yīng)當(dāng)感謝她才對(duì)，不應(yīng)當(dāng)不還人家??！我想你肯定不是有意的，肯定是還有用是不是那這樣，你先跟小紅道個(gè)歉，跟她說清晰原因，我想她會(huì)理解的，好嗎”）附件V詩歌《歌頌文明》學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人品德好?！澳谩薄爸x謝”“對(duì)不起”，文明語言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。常洗澡，勤換衣，儀表文明紀(jì)風(fēng)紀(jì)。同學(xué)間，鄰里情，個(gè)人習(xí)慣要尊重。重禮儀，講禮節(jié)，牢牢樹起好風(fēng)氣。心情舒服上學(xué)校，慢步輕聲往右行。佩帶整齊進(jìn)校內(nèi)，見到同學(xué)問聲好。見到老師敬個(gè)禮，上課肯定守紀(jì)律。發(fā)言不忘先舉手，老師答應(yīng)再開