集體生活成就我 部編版道德與法治七年級下冊

6.2集體生活成就我①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。包括彼此接納、尊重、理解和包容等。2.集體生活對涵養(yǎng)品格有什么作用？P58-59一、在集體中涵養(yǎng)品格

平平是紀(jì)律委員，她有個困惑：我的好朋友自習(xí)課不守紀(jì)律，作為紀(jì)律委員理應(yīng)提醒并記錄下來，但我記錄下來以后，我的好朋友就會受到老師的批評，所以我猶豫不決，到底該不該記錄下來？在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；（1）我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿@告訴我們在集體中應(yīng)該怎樣涵養(yǎng)品格？（負(fù)責(zé)任）【暢所欲言——說責(zé)任】2.在集體中怎樣涵養(yǎng)品格?（1）在集體中，我們要在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃?）在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。集體中是否應(yīng)該保留個性集體中應(yīng)該保留個性集體中不應(yīng)該保留個性小小辯論賽探究一：角色與責(zé)任---如何在集體生活中涵養(yǎng)品格？你在班級里的職責(zé)是什么？這個職責(zé)帶給你哪些收獲？班長，學(xué)習(xí)委員，體育委員，值日組長，課代表，普通成員①在集體生活中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；探究二尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！學(xué)生：元元2017年11月20日（1）元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？（2）擔(dān)任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。

認(rèn)真征稿、催稿、編輯、設(shè)計版面，還主動與同學(xué)交流、合作，體現(xiàn)了對班級的責(zé)任感。（3）元元從中培養(yǎng)了哪些能力？語言表達(dá)能力、理解能力

溝通能力，合作能力。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，有助于我們更好地適應(yīng)社會。元元在集體生活中，遇到以下情況，該怎么做呢?

(1)同學(xué)亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉。

(2)關(guān)于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同。

（3）我上課總愛說話，但周圍的同學(xué)聽講都非常認(rèn)真。

相互理解和尊重認(rèn)真傾聽他的建議，合理的內(nèi)容要采納。遵守紀(jì)律，加強自律，是對老師、對同學(xué)、對自己的尊重。②在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

在與人交往的過程中，我們還需要怎么做呢？·冰冰是回族人，不吃豬肉·關(guān)于班級的分組安排，晨晨跟我的意見不同·王力家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉·小麗不小心把我的筆弄壞了接納尊重理解包容（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。小結(jié)1、集體生活可以培養(yǎng)我們哪些品格？小結(jié)2、如何在集體生活中涵養(yǎng)品格？（1）在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。在集體中發(fā)展個性DEVELOPINGINDICIDUALITYINTHECOLLECTIVE02什么是個性二、在集體中發(fā)展個性《舊唐書·魏徵傳》：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?/p>

每個人的個性特點不同。人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,有助于我們完善個性。西游記中唐僧師徒四人可以說是性格迥異。就是這樣一個看似不可調(diào)和的團隊完成了西天取經(jīng)的任務(wù)。他們是如何做到的呢？搭建西天取經(jīng)平臺在平臺上不斷磨練，不斷認(rèn)識和完善自我最終取得真經(jīng)，實現(xiàn)自我《西游記》——唐僧師徒4人取經(jīng)隊

集體生活為我們搭建了與他人、與周圍世界交往的平臺。

在這個平臺上，我們發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。師徒四人——性格特點

天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風(fēng)，但他仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄人。

誠心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，但有時過于固執(zhí)，我行我素。

好吃懶做，貪財好色，貪生怕死，但又性格溫和，憨厚單純有時也很英勇。

心地善良、敦厚樸實，老實忠誠，默默無聞。但同時又過于老實，缺乏主見。思考：雖然四人性格迥異，但卻能取得真經(jīng)，說明在集體中應(yīng)怎樣發(fā)展個性？以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

每個人的個性特點都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。西游記

師徒四人性格各異，但有一個共同的目標(biāo)，就是到西天取經(jīng)，并且為了這個目標(biāo)不惜付出所有。在他們完成共同取經(jīng)目標(biāo)的同時，也實現(xiàn)了自我的價值。師徒四人的自我實現(xiàn)唐僧—旃檀功德佛孫悟空—斗戰(zhàn)勝佛豬八戒—凈壇使者沙僧—金身羅漢

實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，豐富個性。①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②集體中每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的

“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。3.為什么要在集體中發(fā)展個性？

活動四：探究與分享：P61

學(xué)校要召開秋季校園運動會。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)則：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無特殊情況不準(zhǔn)請假?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。思考：?xùn)練比賽對我們發(fā)展個性有何意義和啟示？3、實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自已的個性不斷完善。4.如何在集體中發(fā)展個性在集體生活的平臺上，我們要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標(biāo)，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。123在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性集體生活能涵養(yǎng)哪些品格？怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？怎樣在集體中發(fā)展個性？集體中為何可以發(fā)展個性？6.2集體生活成就我課堂小結(jié)1、馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！边@是因為（

）①個人的發(fā)展有利于集體共同目標(biāo)的實現(xiàn)②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④作為集體的一員，我們積極參與共同活動，有利于集體發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④C2、曉玲非常聰明，但性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動關(guān)心、幫助她，最終她融入了班集體，性格也開朗起來了。曉玲的變化說明（

）A.集體生活有利于提高我們的文化課成績B.在集體中我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性C.包容他人的不同，有助于我們完善個性D.人與人之間的差異是很重要的學(xué)習(xí)資源B3、個人是否完滿，是由個人與周圍世界的交往和聯(lián)系是否完滿決定的。對這句話理解正確的有（

）①集體和我們沒有關(guān)系②個人離不開集體，否則生活沒有任何意義③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④在集體生活中，我