2023年小學(xué)自護自救安全教育課設(shè)計

小學(xué)自護自救安全教育課設(shè)計以讓管理變得更簡潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下學(xué)校自護自救平安教育課設(shè)計文章，盼望您撰寫教育課,自救,平安,設(shè)計相關(guān)文章時，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居平安、交通平安、消防平安等學(xué)問。

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使同學(xué)平安、健康成長。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖悠桨惨粢馐裁矗?/p>

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識。

1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

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2、平安使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要留意平安

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做預(yù)備運動。

4、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助。

三、交通平安

1、行走時怎樣留意交通平安

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到"綠燈行，紅燈停'。

5、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意平安，把握自救、自護的學(xué)問，熬煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能健康地成長。

篇2:中學(xué)平安教育課程化實施方案

灣龍中學(xué)平安教育課程化實施方案

"牽手平安，珍愛生命'

一、實施背景

****年2月，國辦發(fā)〔****〕9號文件《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中學(xué)校公共平安教育指導(dǎo)綱要的通知》，要求各省、市、自治區(qū)務(wù)必仔細(xì)貫徹執(zhí)行?！吨袑W(xué)校公共平安教育指導(dǎo)綱要》指出，通過開展公共平安教育，培育同學(xué)的社會平安責(zé)任感，使同學(xué)逐步形成平安意識，把握必要的平安行為的學(xué)問和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安大事對中學(xué)校生造成的損害，保障中學(xué)校生健康成長。

另外，國家中長期教育改革和進展綱要也指出："堅持全面進展。重視平安教育、生命教育、心理健康教育、可持續(xù)進展教育'。綱要中強調(diào)：要加強師生平安教育和學(xué)校平安管理，提高預(yù)防災(zāi)難、應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動的力量。

"珍愛生命，平安第一'，平安教育工作應(yīng)當(dāng)始終擺在學(xué)校各項教育教學(xué)工作的首位。我校立足"以人為本，全面進展'的基點，非常重視同學(xué)平安教育工作，開展了一系列卓有成效的平安教育工作。為了更好地提升學(xué)校平安教育工作的系統(tǒng)性和實效性，切實增加同學(xué)的平安防范意識，從而為同學(xué)的健康平安成長保駕護航，特制訂平安教育課程化實施方案。

二、課程目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過實施平安教育課程，使同學(xué)逐步形成平安意識，把握必要的平安行為的學(xué)問和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，培育同學(xué)的社會平安責(zé)任感，以保障同學(xué)平安健康的成長。

2、詳細(xì)目標(biāo)

（1）感悟生命的意義和價值，體驗生命的珍貴，養(yǎng)成珍愛生命、樂觀向上的人生態(tài)度；

（2）把握預(yù)防及應(yīng)對各類平安大事、意外事故的學(xué)問和方法；

（3）了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，把握常見病和傳染病的防治措施；

（4）了解生活中的各項法律常識，不觸犯法律底線，做社會合格公民；

（5）樹立拒絕誘惑、遠離危急、防范侵害的自我愛護意識。

三、課程內(nèi)容及實施方案

1、設(shè)計思路

《中學(xué)校公共平安教育指導(dǎo)綱要》指出高中班級的教育內(nèi)容重點為：

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對社會平安類事故或大事。

（1）自覺遵守與生活緊密相關(guān)的各種行為規(guī)范。

（2）了解考試泄密、違規(guī)的相關(guān)法律常識。養(yǎng)成維護考試紀(jì)律和規(guī)范的良好行為習(xí)慣。

（3）自覺抵制影響和危害社會公共平安的活動，提高社會責(zé)任感和國家意識。

（4）基本理解國際政治、經(jīng)濟、宗教沖突現(xiàn)象，努力維護國家和社會的穩(wěn)定與團結(jié)。

（5）繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，吸取其他國家文化的精華，抵制不良文化習(xí)俗的影響。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故。

（1）基本把握和簡潔運用突發(fā)公共衛(wèi)生大事衛(wèi)生應(yīng)急的相關(guān)技能，進行自救、自護。有報告大事的意識和了解報告的途徑和方法。

（2）把握亞健康的基本學(xué)問和預(yù)防措施，了解應(yīng)對心理危機的方法和救助渠道，促進個體身心健康進展。

（3）把握預(yù)防艾滋病的基本學(xué)問和措施，正確對待艾滋病病毒感染者和患者。

（4）自覺抵制不良生活習(xí)慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛(wèi)生公德。

（5）了解有關(guān)禁毒的法律常識，拒絕毒品誘惑。

（6）學(xué)習(xí)健康的異性交往方式，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒◥圩o自己，預(yù)防性侵害。當(dāng)遭到性騷擾時，要用法律愛護自己。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息平安事故。

（1）樹立網(wǎng)絡(luò)溝通中的平安意識，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

（2）樹立不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息或進行***、色情、迷信等宣揚活動以及竊取國家、教育行政部門和學(xué)校保密信息的堅固意識。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)難。

（1）基本把握在自然災(zāi)難中自救的各種技能，學(xué)習(xí)緊急搶救他人的基本技能。

（2）了解有關(guān)環(huán)境愛護的法律法規(guī)；能結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H狀況，為愛護和改善自然環(huán)境作貢獻。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對影響同學(xué)平安的其他大事。

（1）自覺抵制校內(nèi)暴力，維護自己和同學(xué)的生命平安。

（2）樹立正確的平安道德觀念，在關(guān)注自身平安的同時，去關(guān)注他人的平安，并供應(yīng)力所能及的救濟。

"牽手平安，珍愛生命'平安教育課程以以上五個模塊為基本內(nèi)容，結(jié)合高中生身心進展的特點，圍繞同學(xué)在成長的不同階段中所涉及的主要平安問題，把預(yù)防和應(yīng)對公共平安、公共衛(wèi)生、意外損害、網(wǎng)絡(luò)和信息平安、自然災(zāi)難及影響同學(xué)平安的其他事故或大事等作為平安課程內(nèi)容，突出課程的主題性。

2、詳細(xì)支配

第一學(xué)期

時間課程內(nèi)容對象主要負(fù)責(zé)人

9月

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)（新生始業(yè)教育）

高一新生

自然災(zāi)難預(yù)防與自救

高二同學(xué)

10月

運動受傷急救講座

（運動會召開前進行）

高一同學(xué)

黃澤等體育組老師

調(diào)整心情有方法

（10月10日為世界精神衛(wèi)生日）

高二同學(xué)

11月

消防平安演習(xí)

全體同學(xué)

秋冬季節(jié)交替?zhèn)魅静☆A(yù)防

高一同學(xué)

醫(yī)務(wù)室

12月

網(wǎng)絡(luò)平安

高二同學(xué)

生命的意義與價值

高三同學(xué)

1月

校內(nèi)暴力的預(yù)防與應(yīng)對

高一同學(xué)

假期平安教育主題班會

（以出行平安為主題）

全體同學(xué)

各班主任

其次學(xué)期

時間課程內(nèi)容對象主要負(fù)責(zé)人

3月

平安教育周系列活動

（平安主題漫畫、征文，平安口號征集、平安學(xué)問競賽等）

全體同學(xué)

安保科、團委

法律平安伴我行

高一同學(xué)

法制副校長

4月

飲食平安主題講座

高二同學(xué)

相關(guān)社會人士

挫折是一筆財寶

--抗挫折主題講座

高三同學(xué)

5月

國際紅字會急救學(xué)問培訓(xùn)

（5月8日為世界紅十字日）

紅十字會會員

團委

防震減災(zāi)演習(xí)

全體同學(xué)

6月

青春期自我愛護

全體女生

毒品的危害主題講座

（6月26日為國際禁毒日）

高一同學(xué)

相關(guān)社會人士

7月

假期平安教育主題班會

全體同學(xué)

各班主任

平安主題社會小調(diào)查

實踐活動

全體同學(xué)

社會實踐小組長

四、課程實施建議

1、教學(xué)模式和方法

《中學(xué)校公共平安教育指導(dǎo)綱要》指出，學(xué)校要在學(xué)科教學(xué)和綜合實踐活動課程中滲透公共平安教育內(nèi)容。對無法在其他學(xué)科中滲透的公共平安教育內(nèi)容，可以利用地方課程的時間，采納多種形式，關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)把握公共平安學(xué)問和技能。要充分利用班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等方式，實行多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共平安教育。

公共平安教育可以針對單一主題或多個主題來設(shè)計教學(xué)活動；通過嬉戲、實際體驗、影片觀賞、角色扮演等活動，也可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進行教學(xué)，探究寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增加公共平安教育的效果。公共平安教育的形式在學(xué)校以嬉戲和模擬為主；學(xué)校以活動和體驗為主；高中以體驗和辨析為主。

依據(jù)綱要的指導(dǎo)精神，我校"牽手平安，珍愛生命'平安教育課程既有學(xué)問的傳授，也有技能的培育，還有態(tài)度觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論學(xué)問課、實務(wù)課和閱歷課為一體的綜合性校本課程。其中，態(tài)度觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比學(xué)問的把握重要。因此，在課程實施過程中，將以活動式、體驗式方法為主，以講授式方法為輔。教學(xué)將采納課堂講授、典型案例分析、平安技能訓(xùn)練、小組爭論、社會調(diào)查等方法。

2、適用班級和課時支配

"牽手平安，珍愛生命'平安教育課程貫穿同學(xué)三年高中生活，圍繞同學(xué)生活中方方面面的平安問題，共設(shè)計了20個主題教育活動，其中小部分課程針對部分同學(xué)。因此，每位同學(xué)修足其中的18課時，即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。

3、學(xué)習(xí)評價方法

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：依據(jù)出勤率、活動參加程度對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度予以評價；

（2）學(xué)習(xí)成果：每位同學(xué)參與平安學(xué)問小測試，同時選擇其中一個平安教育主題撰寫學(xué)習(xí)心得，或者綻開調(diào)查、完成調(diào)查報告，也可上交宣揚平安教育主題作品一份（攝影、繪畫、征文等均可），要求不得抄襲！學(xué)校將優(yōu)秀同學(xué)的各項作品整理，編輯成冊。

五、課程開發(fā)與實施步驟

1、成立課程開發(fā)小組，召開籌備會議

組長：z副組長：z

組員：zz

2、宣揚發(fā)動，統(tǒng)一思想

通過宣揚欄、廣播站、同學(xué)社團等多種途徑宣揚平安教育的重要性、必要性，為課程實施營造良好氛圍。

3、編寫校本教材

圍繞課程內(nèi)容的20個主題，各成員負(fù)責(zé)相應(yīng)主題活動的教學(xué)設(shè)計。

編寫要求：

（1）取材：選取的材料必需源自同學(xué)的日常生活，緊緊圍繞高中生常常會遇到面臨的平安事故。離同學(xué)生活較遠，過于生僻的平安學(xué)問可以不選?。?/p>

（2）語言：教材語言應(yīng)通俗易懂，便于同學(xué)讀懂、理解。

（3）環(huán)節(jié)：每個主題的設(shè)計，應(yīng)包括引言（重要性闡述）、典型案例、相關(guān)平安學(xué)問或者技巧、課后實踐或思索題等主要內(nèi)容。

4、詳細(xì)進程

（1）****年10月底前，完成收集資料，初步形成各主題的教學(xué)設(shè)計

（2）****年11月初，完成校本教材的初步編訂整合工作

（3）****年11月中旬--****年7月，開頭嘗試實施校本課程相應(yīng)主題，在實施中不斷反思、完善。

（4）****年7月--8月，修改完善平安教育校本課程教材

篇3:八中生命教育課程開發(fā)方案

州溫八中生命教育課程開發(fā)方案

一、課程定位

生命教育課程是由學(xué)校自主開發(fā)、同學(xué)自愿參與，以同學(xué)活動為主的課程，具有實踐性、綜合性和開放性的特點，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系，但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同，生命教育課程更突出同學(xué)的自主性、自愿性和敏捷性。它對培育同學(xué)的愛好特長、創(chuàng)新精神和實踐力量，培育同學(xué)分析和解決問題的力量，團結(jié)協(xié)作的力量、社會活動力量，具有非常重要的意義。學(xué)校將依據(jù)同學(xué)的需要和學(xué)校的實際支配課程，將自己的辦學(xué)理念和學(xué)校的文化底蘊加入到課程中來，最終目的在于構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的生命教育課程結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學(xué)的潛在力量，增加課程的選擇性，為每一個同學(xué)創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和更寬闊的進展空間，促進同學(xué)特長和共性的進展。

二、開發(fā)目標(biāo)

通過生命教育課程的實施，進一步彰顯州溫八中的辦學(xué)理念，實現(xiàn)州溫八中的辦學(xué)目標(biāo)，夯實進展基礎(chǔ)，開發(fā)同學(xué)潛能，培育具有開闊視野、適應(yīng)將來社會、具有社會責(zé)任感的合格的畢業(yè)生。堅持以人為本，是我們開發(fā)生命教育課程的宗旨。既要滿意同學(xué)進展的不同需要，給同學(xué)充分的選擇權(quán)利；同時還要激發(fā)老師開發(fā)新課程的熱忱，提升老師的專業(yè)化水平；培育師生自主性、能動性、制造性，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的特色，體現(xiàn)出時代和社會進展的需要。

我們的目標(biāo)是：在課程改革的實踐中完善生命教育課程設(shè)置理論，構(gòu)建我校規(guī)范化的生命教育框架體系；建設(shè)一批相應(yīng)的校本課教材；培育出一支理論與實踐相結(jié)合的老師隊伍。

1、培育同學(xué)的愛好愛好，進展共性特長，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我完善的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問與技能。

2、通過生命教育課程的開發(fā)，培育一批復(fù)合型、科研型的老師，促進老師專業(yè)化進展。

3、拓展同學(xué)的學(xué)問領(lǐng)域，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。

4、培育同學(xué)的團結(jié)合作意識，提高同學(xué)的思想品德修養(yǎng)和審美力量，陶冶情操、增進身心健康，適應(yīng)社會力量。

5、促進學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化。

三、開發(fā)原則

1、以同學(xué)進展為本的原則：課程結(jié)構(gòu)打算著同學(xué)的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。學(xué)校課程必需以促進同學(xué)全面進展為目的，為同學(xué)全面而生動地進展供應(yīng)課程保障，辯證處理好社會需要、課程體系和同學(xué)進展的關(guān)系；敬重同學(xué)主體地位，以同學(xué)自主活動為主，多給同學(xué)想象、制造空間；敬重同學(xué)的意愿，自選組別，充分發(fā)揮同學(xué)的共性特長。

2、整體構(gòu)建，分步實施的原則：學(xué)校課程是國家的課程方案系統(tǒng)工程中的一個方面，必需遵循課程方案的總體要求，在討論整體課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上確定學(xué)校課程改寫的目標(biāo)和任務(wù)，并依據(jù)學(xué)校的實際狀況，將成熟的閱歷推廣，將必需解決但又沿未論證的內(nèi)容局部試驗。從實際動身，挖掘引用各種課程資源，逐步推動。

3、敏捷性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以同學(xué)的實際狀況而定，敏捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體同學(xué)都得到進展。

4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的多樣性。

5、生成性原則：生命教育課程開發(fā)是一個相當(dāng)長的周期，事先不行能考慮得非常周全，必需在開發(fā)的過程中準(zhǔn)時總結(jié)、修訂，在實踐中將其逐步充實完善。

6、綜合性原則：生命教育課程開發(fā)大多會打破學(xué)科的限制，要求多門學(xué)科的綜合，但多學(xué)科的綜合并不是簡潔相加，也不是將各種不同的內(nèi)容拼盤，而是學(xué)科之間的一種有機結(jié)合。只有各種內(nèi)容融為一體，組成一個整體的內(nèi)容，并擺脫學(xué)科的痕跡，才是真正意義上的綜合。

7、課程研制、實施、評價一體化的原則：生命教育課程開發(fā)應(yīng)使課程的研制、實施、評價一體化。在注意課程實施的同時，通過對課程實施過程和效果的評價，反思課程方案的合理性和實施的科學(xué)性，提高課程設(shè)計的質(zhì)量。

8、調(diào)查、討論、試驗相結(jié)合的原則：要對同學(xué)的需求、老師的現(xiàn)狀、社區(qū)的條件進行深化地調(diào)查，把這些調(diào)查結(jié)果作為生命教育課程開發(fā)的重要依據(jù)。同時，要把整個開發(fā)過程視為一種科學(xué)討論的過程，以提高生命教育課程開發(fā)的有效性和科學(xué)性。

9、資源共享、整合資源的原則：生命教育課程開發(fā)應(yīng)盡可能地利用或開發(fā)覺有的校內(nèi)外課程資源。

四、生命教育課程的開發(fā)類型及內(nèi)容。

集中力氣開發(fā)一些具有普適性的專題課程資源。這些資源主要包括以下內(nèi)容：

（1）圍繞國家課程，開發(fā)學(xué)科深化類、學(xué)科拓展類、學(xué)科綜合類的課程資源；（2）綜合實踐活動資源；

（3）鄉(xiāng)土討論課程資源；

（4）科學(xué)──技術(shù)──社會課程資源；

（5）科技試驗與活動課程資源；

（6）學(xué)科與信息技術(shù)整合教學(xué)的資源。

課程類型：學(xué)科拓展型、修養(yǎng)拓展型、學(xué)問延長型、愛好愛好型、美育鑒賞型、動手操作型、生活職業(yè)技能型；

課程內(nèi)容：大致分為科技類、人文類、藝術(shù)類、文學(xué)類、體育類。涉及的學(xué)科有政治、語文、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、藝術(shù)、計算機、體育、心理、勞動技術(shù)等。

五、生命教育課程教材編寫要求

自編教材、教案或講義。

六、生命教育課程的實施步驟

第一階段：設(shè)計開發(fā)

（1）分析階段

分析同學(xué)：同學(xué)的基本狀況、同學(xué)的需求狀況；

分析學(xué)校：學(xué)校的辦學(xué)宗旨、哲學(xué)思想、傳統(tǒng)特色等；

分析老師：老師的素養(yǎng)、力量、特長、優(yōu)勢；

分析資源：校內(nèi)外教育資源；

分析社區(qū)：社區(qū)氛圍、家長狀況、社區(qū)特色。

分析階段需要形成的材料：生命教育課程開發(fā)的基礎(chǔ)、條件及資源狀況分析。

（2）選題階段

依據(jù)分析確立學(xué)校生命教育課程開發(fā)的項目及項目框架

第一步：確立生命教育課程開發(fā)的目標(biāo)及開發(fā)意向；

其次步：在老師、同學(xué)、家長代表中征集生命教育課程開發(fā)的內(nèi)容、項目、專題（特殊應(yīng)留意老師個人的選題）；

第三步：學(xué)校廣泛聽取看法，對所征集的選題進行篩選；

第四步：由學(xué)校生命教育課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審查開發(fā)項目或主題。

選題階段應(yīng)形成的材料：一是生命教育課程開發(fā)方案；二是學(xué)校生命教育課程開發(fā)項目說明。

（3）設(shè)計階段

依據(jù)生命教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組審定的項目，組織老師及有關(guān)人員進行項目或?qū)ｎ}設(shè)計。

第一步：落實項目的分類（可采納招標(biāo)制、自薦制、小組擔(dān)當(dāng)制、群體開發(fā)制等方法）；

其次步：組織生命教育課程開發(fā)人員學(xué)習(xí)生命教育課程開發(fā)綱要（生命教育課程開發(fā)綱要編寫的主要內(nèi)容包括兩方面：一是一般內(nèi)容，它包括主講老師、課程類型、授課時間、授課對象及教學(xué)材料。二是詳細(xì)內(nèi)容，它包括目標(biāo)陳述、課程內(nèi)容、活動支配、課程實施、課程評價）；

第三步：詳細(xì)進行課程開發(fā)綱要的編寫與材料的撰寫；

第四步：學(xué)校生命教育課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審查并通過綱要。

第五步：編寫《同學(xué)選修目標(biāo)與課程介紹》

第六步：制定學(xué)校的《生命教育課程開發(fā)方案》

第七步：組織同學(xué)選修課程

第八步：依據(jù)同學(xué)選報分流組班（組織形式、課時支配、場地、設(shè)備、班組規(guī)模等）

其次階段：實施階段

A、生命教育課程實施的兩種基本形態(tài)

必修生命教育課程（共性：體現(xiàn)學(xué)校特色、傳統(tǒng)）

選修生命教育課程（共性：體現(xiàn)共性進展需要）

B、生命教育課程實施的基本方法（有講座式、自學(xué)式、研討式、體驗式、實踐式）

C、生命教育課程評價（有主體評價、進展性評價、過程評價、動態(tài)評價、多元評價等基本評價思路）

1、組織老師實施自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程（上課）

2、生命教育課程開發(fā)與實施研討

3、生命教育課程開發(fā)與實施評價

4、生命教育課程開發(fā)與實施總結(jié)

5、整理生命教育課程的教材及講義

七、生命教育課程保障措施

1、領(lǐng)導(dǎo)組織保障成立生命教育課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，教務(wù)處、科研處、政教處和參加生命教育課程開發(fā)的老師為成員。

2、管理制度保障學(xué)校制定生命教育課程開發(fā)制度，以制度保障生命教育課程的領(lǐng)導(dǎo)、管理、開發(fā)、實施和評價及經(jīng)費保障。

3、人員隊伍保障學(xué)校選擇具有先進理念、有較強的科研力量的老師擔(dān)當(dāng)生命教育課程的開發(fā)，并有方案地組織參加開發(fā)試驗的老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

八、生命教育課程的評價

1.授課老師的評價。學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對老師進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看同學(xué)選擇該科的人數(shù)，二看同學(xué)實際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與老師聽課后的反映，四看同學(xué)問卷調(diào)查的結(jié)果。

2、同學(xué)的評價。生命教育課程不采納書面方式的考試或考查，對同學(xué)評價主要是三看：一看同學(xué)學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量，作好考勤記錄。二看同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、樂觀性、參加狀況等，可分為"優(yōu)秀、良好、一般、較差'等形式記錄在案，作為"優(yōu)秀同學(xué)'評比條件。三看同學(xué)學(xué)習(xí)的成果，同學(xué)成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展現(xiàn)，成果優(yōu)秀者可將其成果記入同學(xué)學(xué)籍檔案內(nèi)。

九、生命教育課程的教學(xué)管理

1、任課老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，按方案實施，教務(wù)處隨機聽課檢查。

2、老師必需有方案、有進度、有教案，有同學(xué)考勤記錄

3、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、老師應(yīng)保存同學(xué)的作品、資料及在活動、競賽中取得的成果資料。

5、任課老師要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷。

6、每學(xué)年召開一次生命教育課程研討會，展現(xiàn)優(yōu)秀老師的勝利閱歷，解決存在的問題，準(zhǔn)時總結(jié)生命教育課程的實施狀況。

7、生命教育課程每周2課時。

十、生命教育課程一覽表

州溫市第八中學(xué)中同學(xué)命教育課程管理方法

一、指導(dǎo)思想

為全面實施素養(yǎng)教育，學(xué)校開設(shè)各類生命教育課程。通過生命教育課程的開設(shè)，更好地進展同學(xué)的特長，促進同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

二、生命教育課程類別

1.活動類：包括田徑隊、乒乓球隊、籃球隊、鼓號隊、器樂、合唱隊、舞蹈隊、衰弱操隊、美術(shù)班、書法班、象棋班、圍棋班、英語?。ㄔ姡┥?、文學(xué)社（詩社）、科技小創(chuàng)造、編織、手工制作、刺繡、篆刻等。

2.學(xué)科類：

3.環(huán)境文化類：包括校內(nèi)內(nèi)布置的各種環(huán)境文化設(shè)施。

三、生命教育課程實施要求

1.每位（45周歲以下）老師均要開發(fā)一門生命教育課程，并填寫《州溫市第八中同學(xué)命教育課程開發(fā)申請表》經(jīng)學(xué)校審議通過后，編入《州溫市第八中學(xué)同學(xué)生命教育課程選修名目》中，供同學(xué)選擇一學(xué)期預(yù)備供應(yīng)給同學(xué)選修課目在20門左右，同學(xué)選擇后，滿肯定人數(shù)的可以開課。

2.活動類生命教育課程的指導(dǎo)老師由老師自愿申報，提交學(xué)期教學(xué)活動方案（方案），經(jīng)教務(wù)處評審?fù)ㄟ^，方可開展課程實施。如學(xué)校需要可聘請有肯定專長的校外人員擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師。生命教育課程由學(xué)校統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)人員。環(huán)境文化類生命教育課程由學(xué)校統(tǒng)一布置。

3.生命教育課程原則上需報名不少于20人才準(zhǔn)予開課；少數(shù)特色課程不少于10人才開課。學(xué)習(xí)中途同學(xué)流失而造成人數(shù)低于底線，則該課程將終止。

4.各學(xué)科組所開生命教育課程按規(guī)范必需做到"三有'：有課程方案、有課前教案、有科學(xué)而可行的教材（選定或自編的教材）。

5.生命教育課程課程也是"課'，同樣需要嚴(yán)厲?仔細(xì)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)作風(fēng)。一旦批準(zhǔn)開課，必需仔細(xì)負(fù)責(zé)：必需有點名冊、成果冊、教案本；老師不得隨便或自行調(diào)課、代課、停課；不得私自更改上課時間、地點；凡遲到、缺到都將猶如正課一樣視作教學(xué)事故處理。如有此類狀況發(fā)生，同學(xué)可準(zhǔn)時向教務(wù)處、生命教育討論中心投訴。

6．活動類生命教育課程的指導(dǎo)老師每學(xué)期要制定出學(xué)期教學(xué)活動方案，列出學(xué)期教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)活動進度、每一階段的教學(xué)活動內(nèi)容和目標(biāo)等。學(xué)科類生命教育課程由各班級備課組長制定出學(xué)期教學(xué)活動方案，上課老師還要備出每課時的教學(xué)案。

7．生命教育課程學(xué)員由指導(dǎo)老師從各班抽調(diào)選拔同學(xué)組成，在抽調(diào)選拔時要依據(jù)同學(xué)的特長和志愿，并考慮到班級之間的平衡。

8．生命教育課程的組織和教學(xué)，要體現(xiàn)與國家規(guī)定的學(xué)科課程相融合的特點，做到形式生動、活潑，有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、進展同學(xué)的制造力量。

9．指導(dǎo)老師必需在正式教學(xué)活動之前做好所需的一切預(yù)備工作（包括場地、用品、電源等），保證教學(xué)活動的時間。

10．指導(dǎo)老師須提前2分鐘到崗，中途不許擅離崗位，不許隨便提前結(jié)束教學(xué)活動。

11．同學(xué)演出的節(jié)目、同學(xué)的各類作品在上級教育主管部門等方面組織的評比中獲獎（或發(fā)表），按有關(guān)規(guī)定嘉獎指導(dǎo)老師。

12．生命教育課程開課后，應(yīng)有完整的教案，授課后，準(zhǔn)時上交到生命教育討論中心保存。期末由學(xué)校成立特地的考核小組對生命教育課程指導(dǎo)老師進行考核，考核結(jié)果列入績效考核內(nèi)容。

四、生命教育課程實施職責(zé)

(一)生命教育討論中心的職責(zé)

依據(jù)學(xué)校的整體支配，制訂學(xué)年及學(xué)期生命教育課程教學(xué)進度方案、生命教育課程教學(xué)討論活動方案和同學(xué)的生命教育課程選修管理等各項工作。詳細(xì)為以下幾個方面。

1.指導(dǎo)備課組以國家課程方案為生命教育課程研發(fā)主線，形成學(xué)期或?qū)W年的生命教育課程表。

2.指導(dǎo)備課組形成《生命教育課程選修介紹》。在開學(xué)第一周發(fā)給同學(xué)，便于做好選課登記。

3.對各學(xué)科預(yù)定開設(shè)的生命教育課程進行統(tǒng)排，依據(jù)各學(xué)科的資源狀況、任課老師狀況、同學(xué)選修的數(shù)量，對不同生命教育課程模塊教學(xué)的實施，選擇不同數(shù)額的班級作為選課走班的管理單元。同一班級某一學(xué)科生命教育課程時間支配必需相對集中，詳細(xì)時間由各班級自行支配。

4.對老師開展的生命教育課程教學(xué)活動賜予指導(dǎo)，聯(lián)系各學(xué)科之間的合作，保證課程合力的有效形成。一門規(guī)范的生命教育課程必需包括生命教育課程開發(fā)申請表、生命教育課程綱要、生命教育課程實施教案、生命教育課程選修登記表、生命教育課程階段性教學(xué)評價表、生命教育課程學(xué)分評價表和生命教育課程績效評定等七種管理材料。

5.調(diào)研同學(xué)選修生命教育課程的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時反饋生命教育課程實施中的問題，以便老師不斷調(diào)整教學(xué)需求，同時為學(xué)校課程管理供應(yīng)決策依據(jù)。

(二)備課組的職責(zé)

備課組是組織老師開發(fā)和申報生命教育課程的管理組織，是落實《學(xué)科生命教育課程規(guī)劃》的詳細(xì)單位。它的職責(zé)包括：制訂生命教育課程目標(biāo)，選編生命教育課程內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)時數(shù)等。它的職責(zé)詳細(xì)包括以下幾個方面。

1.各學(xué)科組要制定"生命教育課程建設(shè)三年規(guī)劃'，老師依據(jù)教研組制定的"生命教育課程建設(shè)三年規(guī)劃'，在每學(xué)期期末考試前一周向生命教育課程管理中心申報下學(xué)期選修課程，并提交個人《生命教育課程申報表》，以便審批。一旦審批通過，老師必需如期開課，不得無故廢止課程或隨便更改既定課程內(nèi)容方案，以免影響同學(xué)的課程選擇。申報審批時限截止后，不再受理該學(xué)期課程申報項目。

2.每學(xué)期開頭，組織老師學(xué)習(xí)《生命教育課程實施方案》，討論《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)國家課程的教學(xué)進度、結(jié)合同學(xué)進展基礎(chǔ)制訂學(xué)科生命教育課程開發(fā)方案。

3.邀請學(xué)科教研組和資深老師審議生命教育課程規(guī)劃，分析爭論，確立生命教育課程主題單元。

4.依據(jù)生命教育課程主題單元的要求，敬重備課組內(nèi)不同老師的專業(yè)特長，對任務(wù)進行分解，確立生命教育課程教學(xué)單元的主備和從備老師，并組織老師向班級申報生命教育課程。

5.備課組形成《生命教育課程介紹》，進行選課指導(dǎo)后形成《學(xué)科生命教育課程選修登記表》。

6.備課組依據(jù)班級生命教育課程課表，組織學(xué)科老師進行生命教育課程實施，包括選修管理、學(xué)習(xí)量統(tǒng)計和學(xué)分認(rèn)定。

7.組織老師反思性討論本學(xué)期生命教育課程研發(fā)和實施的成效，向?qū)W校提交討論報告。組織老師參與階段性的生命教育課程成果評比。

8.每學(xué)月組織老師核對并填寫《生命教育課程評價量規(guī)表》，統(tǒng)計生命教育課程研發(fā)工作量和實施工作量，并對生命教育課程實施績效進行評定。

(三)老師合作討論共同體的職責(zé)

老師與具有相同進展意愿的同伴組成老師合作討論共同體是老師互助型組織的有效方式。他們是研發(fā)并執(zhí)行生命教育課程的擔(dān)當(dāng)者，主要擔(dān)負(fù)以下任務(wù)。

1.依據(jù)《學(xué)校生命教育課程方案》和備課組內(nèi)生命教育課程主題單元方案，擔(dān)當(dāng)生命教育課程不同模塊的研發(fā)和教學(xué)實施任務(wù)。

2.完成《生命教育課程開發(fā)申請表》和相關(guān)教案的編寫工作。

3.待生命教育討論中心審批通過后，進一步豐富并規(guī)范研制《生命教育課程單元教學(xué)實施綱要》，撰寫生命教育課程教案，編印生命教育課程教學(xué)方案，組織同學(xué)選課走班，通過實施《生命教育課程選修登記》，對選修學(xué)習(xí)過程進行規(guī)范記錄。

4.指導(dǎo)任教班級的同學(xué)對本學(xué)科拓展性的生命教育課程進行選擇，對任教班級同學(xué)選課狀況進行統(tǒng)計，并以班級為單位，組建選課后的學(xué)習(xí)管理小組。為加強同學(xué)對選修學(xué)習(xí)過程的自主管理，老師要制作選課花名冊，匯總后報班級組，形成班級總的生命教育課程選修登記表，以便于選修管理。

5.加強對生命教育課程選修過程的管理，包括記錄學(xué)習(xí)量、評價學(xué)習(xí)態(tài)度和組織同學(xué)進行自我評定。它主要有書面和實踐活動等形式。

6.參加班級生命教育課程階段性的教學(xué)評價，完成生命教育課程學(xué)業(yè)評價。

(四)同學(xué)的職責(zé)

同學(xué)根據(jù)自己的愛好和愛好填寫選課志愿，確定學(xué)年或者學(xué)期內(nèi)生命教育課程的選修表。生命教育課程每一選修模塊結(jié)束后該教學(xué)班解體，同學(xué)自動進入下一模塊選修的管理過程。

實施生命教育課程的目的是通過課程的選修實現(xiàn)同學(xué)自我愛好的培育和力量的提升。老師要引導(dǎo)同學(xué)不斷提高對自我潛能的熟悉，指出他們進展的優(yōu)勢，推動不同層次同學(xué)老師獲得進展，盡可能讓每一位同學(xué)都感受到進步、體驗到勝利。因此，生命教育課程的學(xué)業(yè)評價就應(yīng)當(dāng)考慮到不同同學(xué)的進展基礎(chǔ)，實行過程性評價與終結(jié)性評定相結(jié)合的方式，例如：作品展現(xiàn)、現(xiàn)場表演、實物制作、項目設(shè)計、對話溝通、檔案袋記錄等都是行之有效的多元化評價，有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

以《生命教育課程方案》和課程目標(biāo)的規(guī)劃為生命教育課程進展的愿景，以國家課程校本化實施中資源有效整合和拓展為主要形式，敬重同學(xué)進展需求和社會需要，這是解決生命教育課程研發(fā)與長效實施的最佳切入點，在抱負(fù)課程規(guī)劃與現(xiàn)實需求之間尋求平衡的結(jié)合點。

同學(xué)對于選修生命教育課程有著與正課一樣的自主學(xué)習(xí)權(quán)利，有著享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)的正常權(quán)利。假如在選修生命教育課程學(xué)習(xí)過程中遇到不滿足的狀況，有權(quán)利向教務(wù)處投訴或通過《選修課反饋單》向教務(wù)處反映。每學(xué)期學(xué)校將組織一次對所選課程進行綜合評價的同學(xué)問卷調(diào)查。

五、生命教育課程的評價與激勵

1．各生命教育課程任課老師要仔細(xì)做好生命教育課程評價工作，對同學(xué)參加課程的學(xué)習(xí)狀況作出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)本課程特點的評價，可采納表格、問卷、評語、檔案袋等方式，結(jié)合同學(xué)自評、家長點評一起進行，每學(xué)期期末要將評價狀況反饋給同學(xué)和家長。

2．學(xué)校為老師參加課程開發(fā)供應(yīng)物質(zhì)和時間方面的支持，鼓舞老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓舞老師合作開發(fā)，鼓舞老師求索與創(chuàng)新，鼓舞、支持老師形成自己的課程產(chǎn)品和開發(fā)閱歷，并予以推廣應(yīng)用。

3．申報高一級職稱的老師，在任現(xiàn)職以來的三年內(nèi)至少要有一次申報（開設(shè)）生命教育課程的經(jīng)受；開發(fā)的生命教育課程，如被學(xué)校審議通過的，在學(xué)校（職稱評審）的教學(xué)力量評估中加1分，勝利開設(shè)生命教育課程的，在學(xué)校（職稱評審）的教學(xué)力量評估中加3分。

4．申報、開設(shè)生命教育課程或者是指導(dǎo)青年老師開發(fā)生命教育課程是學(xué)校三個層次的老師（骨干、三壇、名師）的責(zé)任與義務(wù)，納入其每年的業(yè)務(wù)考核檔案中。

5．對生命教育課程老師的工作進行定期評價，每學(xué)期期末進行"生命教育課程優(yōu)秀工'評比（與校優(yōu)秀工、校優(yōu)秀班主任享受同等待遇）；老師每學(xué)年勝利開設(shè)兩門生命教育選修課的，可以視同為一半工作量；老師的科研成果根據(jù)學(xué)?？蒲屑为劶?xì)則予以嘉獎，并記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為老師年度績效考核、晉級、評優(yōu)的條件，在同等的條件下予以優(yōu)先考慮。

6．每學(xué)年開發(fā)的生命教育課程，如被學(xué)校審議通過的，發(fā)課程開發(fā)費200元，被同學(xué)選中要開課的發(fā)課程開發(fā)費500元。開課以后的課時補貼的計算方法如下：

（1）（健身？）活動類的生命教育課程的課時補貼參照學(xué)校平常的課時補貼；

（2）其他類別的生命教育課程的課時補貼參照同學(xué)人數(shù)，分兩步發(fā)放：

①課時費計算方法：同學(xué)人數(shù)不超過30人的，課時補貼以學(xué)校平常的課時補貼的1.5倍發(fā)放；同學(xué)人數(shù)超過30人的，課時補貼以學(xué)校平常的課時補貼的2倍發(fā)放。

②課時費發(fā)放步驟：先參照參照學(xué)校平常的課時補貼按月發(fā)放生命教育課程課時補貼；在學(xué)期末任課老師完整地上交教案、同學(xué)考勤冊、優(yōu)秀同學(xué)作品集等相關(guān)的材料后，一次性補發(fā)剩余的課時補貼（材料不齊，則酌情扣發(fā)、甚至不發(fā)）。

7．每學(xué)年生命教育討論中心將組織有關(guān)人員對已有課程進行績效評估，對生命教育課程教案進行修訂完善，使之成為正式教材。從同學(xué)、家長、社會效益和學(xué)校規(guī)劃及培育目標(biāo)等多角度動身，對每門課程的進一步實施和開展提出改進方案。

州溫市第八中同學(xué)命教育課程開發(fā)申請表

說明：

1、原則上要求老師每人必需申請一門，尤其是課時相對較少的老師；

2、學(xué)校審批后供應(yīng)給同學(xué)選擇，滿20人可開課；

附：

生命教育課程開發(fā)建議及簡要說明

（僅供參考，老師依據(jù)實際自行開發(fā)）

一、人身平安防護：

1、武術(shù)弘揚中華傳統(tǒng)武德，內(nèi)外兼修，熬煉強健體魄，培育堅韌品質(zhì)。

2、平安與自我防護教育

3、交通平安

4、應(yīng)對自然災(zāi)難的方法、技能

5、急救常識

6、如何應(yīng)對意外損害

7、傳染病的預(yù)防

8、直面荒蕪

9、飄動的紅絲帶（預(yù)防艾滋?。?/p>

10、簡易防身術(shù)培訓(xùn)

11、禁毒教育

12、心肺復(fù)蘇培訓(xùn)

13、其它課程

二、健康生活指導(dǎo)：

1、籃球籃球運動趣味性強，簡潔易學(xué)，通過學(xué)習(xí)，進展人的反應(yīng)時，提高人的靈敏性、速度、力氣、協(xié)調(diào)性等體能水平。它是體力、才智、技戰(zhàn)術(shù)和英勇、堅韌、團結(jié)合作的精神力氣的較量。培育同學(xué)英勇堅韌、機靈堅決的品質(zhì)，樹立同學(xué)團結(jié)互助、喜愛集體、勇于進取的高尚風(fēng)格。

2、排球排球運動具有對抗性、技巧性、組織性等特點。通過學(xué)習(xí)，進展人體的速度、力氣、耐力、靈敏和柔韌等身體素養(yǎng)，提高人的體能、增進身體健康。培育同學(xué)的推斷力量、應(yīng)變力量、鎮(zhèn)靜冷靜的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。培育同學(xué)英勇堅韌、機靈堅決的品質(zhì)，樹立同學(xué)團結(jié)互助、喜愛集體、勇于進取的高尚風(fēng)格。

3、乒乓球貫徹以人為本，以同學(xué)為主的教育理念，以增加體質(zhì)、增進友情和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)，通過乒乓球入門技術(shù)學(xué)習(xí)為主，結(jié)合技術(shù)、提高技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、競賽技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)為輔的教學(xué)方法，培育同學(xué)樂觀參加體育活動并基本形成自覺熬煉的習(xí)慣。

4、創(chuàng)造制造感受新穎，體會創(chuàng)造創(chuàng)新的樂趣；破除神奇，建樹創(chuàng)造創(chuàng)新的愛好；追尋本源，享受創(chuàng)造創(chuàng)新的"漁趣'；學(xué)會創(chuàng)造創(chuàng)新的"秘笈'。

5、電子技術(shù)把握模擬電子技術(shù)方面的基本理論、基本學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程、將電子技術(shù)運用到自動化與信息技術(shù)領(lǐng)域打下堅實的基礎(chǔ)。

6、科技模型科技模型課程主要分成四大部分：航空航天模型、航海模型、車輛模型、建筑模型。涉及到海、陸、空各種模型的拼接、安裝、試航等方法的學(xué)習(xí)。對同學(xué)的動手力量、協(xié)作力量等方面都能得到很好的提升。

7、簡易機器人讓同學(xué)在機器人試驗室內(nèi)親歷產(chǎn)品設(shè)計、搭建、編程的過程，領(lǐng)悟設(shè)計中蘊含的技術(shù)思想和方法，培育創(chuàng)新精神，加強動手力量，提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)。

8、合唱藝術(shù)

9、衰弱操衰弱操是融體操、舞蹈、音樂為一體，以健、力、美為特征，通過學(xué)習(xí)、塑造衰弱的形體，陶冶同學(xué)的情操，增進同學(xué)的身心健康。

10、舞蹈塑造嬌人形體，培育優(yōu)雅氣質(zhì)。需要肯定的舞蹈基礎(chǔ)，男女不限。

11、書法

12、素描

13、動漫賞析

14、網(wǎng)頁制作依據(jù)同學(xué)愛好的相關(guān)內(nèi)容制做成一個網(wǎng)站，體現(xiàn)制作的歡樂！

15、photoshop入門基礎(chǔ)

13、數(shù)碼攝影溝通互動

16、圍棋沒有硝煙的戰(zhàn)場上兩軍對戰(zhàn)，緊急激烈、冷靜鎮(zhèn)靜，對弈的風(fēng)雅，叫人心神往之。

17、插花

18、象棋

19、閑逛服裝的殿堂

20、生活中的數(shù)學(xué)

21、保藏與投資入門

22、英語美文與生活(新課改英語選修模塊)

23、走遍美國了解美國的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣，提高聽說力量

24、多媒體電腦的組裝與維護

25、物理試驗專題讓學(xué)有余力的同學(xué)獲得進展，補充中學(xué)基礎(chǔ)試驗，通悉中學(xué)物理試驗及其基本方法

26、多棱鏡下看生活

27、我的物理試驗我做主

28、生活中的趣味試驗(新課化學(xué)選修模塊)

29、化學(xué)與生活

30、試驗化學(xué)(新課改化學(xué)選修模塊)

31、生物試驗室(新課改生物選修模塊)

32、經(jīng)濟法與生活主要介紹經(jīng)濟法中等合同法、勞動法、公司法和證券法等重要法律，使同學(xué)把握有關(guān)法律學(xué)問，學(xué)會運用它