陜西省安康市2019屆高三下學(xué)期第二次調(diào)研考試語文試題(含答案)

安康市2018~2019學(xué)年度高三年級(jí)調(diào)研考試（第二次）語文試卷考生注意．1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分，共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填在試卷后面的答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部范圍。第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。詩歌不止于純粹的藝術(shù)，還兼具社會(huì)責(zé)任，孔子日：“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥獸草木之名?！毕Ｄ嵩凇对姼璧募m正》-文中指出：詩歌“在另一種意義（社會(huì)影響）上是無限的”。詩歌不會(huì)直接干預(yù)和改變?nèi)说默F(xiàn)實(shí)命運(yùn)，但卻潛移默化地影響社會(huì)。尤其在當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息已經(jīng)緊密而深入地進(jìn)入社會(huì)諸多領(lǐng)域，詩歌的創(chuàng)作平臺(tái)和傳播、接受途徑愈加多元。詩歌文體特性決定了它可以協(xié)調(diào)公眾的注意力，用輕靈的文字表達(dá)沉重的主題，傳遞正能量，觸及社會(huì)熱點(diǎn)問題，凝聚、感化、激發(fā)民心，甚至可以改變讀者在社會(huì)中的存在方式、意識(shí)觀念等。詩歌對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)是廣義層面的。首先，詩人應(yīng)該秉持社會(huì)責(zé)任感。歷史上偉大的詩人是時(shí)代的先驅(qū)者，是擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的“道義”者。其次，詩歌對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)深而廣，它決不局限于哪一個(gè)具體的方面。詩歌可以批評(píng)時(shí)弊、關(guān)注民生，可以培養(yǎng)民眾的審美品位，還可以起到交流、傳承或延續(xù)文化的功能。詩歌是社會(huì)的縮影，回歸社會(huì)，去感受、描寫社會(huì)的疼痛，關(guān)懷一切可以關(guān)懷的對(duì)象是詩歌的社會(huì)使命。對(duì)詩歌而言，社會(huì)擔(dān)當(dāng)出于自覺——文學(xué)意義上與現(xiàn)實(shí)意義上的責(zé)任，既可以從時(shí)代和文化的視野出發(fā)，也可以持個(gè)人的身份去堅(jiān)守；它不是強(qiáng)加給詩歌的包袱，不必以政治、道德、倫理尺度為準(zhǔn)繩。詩歌通過對(duì)生活的表現(xiàn)與創(chuàng)造，給予我們的感染力、創(chuàng)造力、想象力等精神力量是任何物質(zhì)無法提供的，它直指人的心靈。詩歌隱藏于每一個(gè)人的內(nèi)心深處，是心靈的表現(xiàn)，是竊取靈魂秘密的鑰匙，是生命精微的呈現(xiàn)，是靈魂坦誠的剖白。歷代好詩都具有撫慰、純化、提升心靈的功能，所以我們常說，一個(gè)民族如果沒有詩歌的聲音，這個(gè)民族的未來必然缺少希望，一個(gè)抱持詩性情懷的人，他的精神不會(huì)委頓。詩人僅擁有現(xiàn)實(shí)生活、肩負(fù)社會(huì)責(zé)任是不夠的，還應(yīng)該有終極的關(guān)懷，靈魂有所歸屬。從藝術(shù)本源來看，詩歌首先是個(gè)人化的精神感受，它不受時(shí)空的阻隔，濃縮了“我”與“你”、“他者”、世界的關(guān)系；詩歌是未來時(shí)間里最美的存在方式，是逍遙的自在，是靈性之光。那些震爍古今的詩作均浸潤(rùn)著心靈的雨露，蘊(yùn)藏著豐富的心靈材料。寫作、閱讀、朗誦詩歌的過程是心靈受外物感動(dòng)得以滋養(yǎng)的過程，缺失心靈的書寫，不是好的詩作。在表達(dá)精神訴求、凸顯主體思想等方面，好詩具有不可替代的作用。豪斯曼曾在題為《詩的名稱與實(shí)質(zhì)》的講演中說：一首好詩能夠從它沿著人們的脊椎造成的戰(zhàn)栗去判定。好詩，它的文字背后一定有撼動(dòng)心扉的精神生活、現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)或歷史記憶。飽含情感、見得到人性的光和影的詩歌必然會(huì)觸動(dòng)讀者的心靈，讓人刻骨銘心！從諸多世界經(jīng)典詩篇中，我們會(huì)在瞬息間讀出心靈的悸動(dòng)，感知到精神的壓抑或敞亮、溫暖或孤寂，好詩可以給予我們無窮的心力源泉。（摘編自孫曉婭《詩歌的三個(gè)維度》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.當(dāng)下社會(huì)，詩歌的創(chuàng)作平臺(tái)和傳播、接受途徑愈加多元，因此詩歌雖然不會(huì)改變?nèi)说拿\(yùn)，但卻能夠潛移默化地影響社會(huì)。B.詩歌可以表達(dá)沉重的主題，傳遞正能量，觸及社會(huì)熱點(diǎn)問題，凝聚、感化、激發(fā)民心，這是由詩歌本身的文體特性決定的。C詩歌是社會(huì)的縮影，它通過對(duì)生活的表現(xiàn)與創(chuàng)造，給人們以感染力、創(chuàng)造力、想象力，這種精神力量是任何物質(zhì)都無法提供的。D.詩歌對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)表現(xiàn)在方方面面，例如批評(píng)時(shí)弊、關(guān)注民生，培養(yǎng)民眾的審美品位，以及用來交流、傳承或者延續(xù)文化。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.根據(jù)孔子有關(guān)《詩》的論述和希尼在《詩歌的糾正》中的觀點(diǎn)，可以看出詩歌除了具有藝術(shù)性之外，還承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任。B.詩歌對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)不是誰強(qiáng)加給它的，完全是源于文學(xué)意義與現(xiàn)實(shí)意義上的責(zé)任，因此不必以政治、道德、倫理尺度為準(zhǔn)繩。C詩人應(yīng)該走在時(shí)代的前列，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，回歸社會(huì)，用詩去感受、描寫社會(huì)的疼痛，關(guān)懷一切可以關(guān)懷的對(duì)象。D.詩歌從藝術(shù)本源來看首先是一種個(gè)人化的精神感受，它不需要時(shí)空概念，卻濃縮了“我”與“你”、“他者”、世界之間的關(guān)系。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.詩歌直指人的心靈，具有撫慰、純化、提升心靈的作用，因此一個(gè)沒有詩歌的民族必然沒有希望，一個(gè)民族的未來要靠詩歌照亮。B.詩人既要擁有現(xiàn)實(shí)生活，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，還應(yīng)該有終極的關(guān)懷，靈魂有所歸屬。如果不用心靈去創(chuàng)作，誰也寫不出好的詩歌作品。C.優(yōu)秀的詩歌在表達(dá)精神訴求、凸顯主體思想等方面具有不可替代的作用，它的文字背后一定有撼動(dòng)心扉的精神生活、現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)或歷史記憶。D.豪斯曼《詩的名稱與實(shí)質(zhì)》演講詞告訴我們，判斷一首詩歌的好壞，關(guān)鍵要看這首詩歌是否能夠觸動(dòng)讀者的心靈，讓人刻骨銘心。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。泉令注,字思道，上洛豐陽人也。令九歲喪父，哀毀類于成人。服闋襲爵，年十二。鄉(xiāng)人皇平等三百余人詣州，請(qǐng)令為縣令。州為申上。時(shí)吏部尚書郭祚以令年少，請(qǐng)別選遣，終此一限，令令代之。宣武詔依皇平等所請(qǐng)。令雖童幼，而好學(xué)恬靜，百姓安之。尋以母憂去職。縣中父老復(fù)表請(qǐng)起復(fù)本任。后除上洛郡守.及蕭寶夤反，遣兵趣青泥，圖取上洛，豪族泉、杜二姓密應(yīng)之。令與刺史董紹掩襲，二姓散走，寶夤亦退。除東雍州刺史。部人楊羊皮，太保椿之從弟，恃椿，侵?jǐn)_百姓。守宰多被其陵侮，皆畏而不敢言。令收之，將加極法。楊氏慚懼，闔宗請(qǐng)恩。自此豪右無敢犯者。性又清約，纖毫不擾于人。在州五年，每于鄉(xiāng)里運(yùn)米自給。梁魏興郡與洛州接壤，表請(qǐng)內(nèi)屬，詔令為行臺(tái)尚書以撫納之。蜀人張國俊聚黨剽劫，州郡不能制，令收戮之，闔境清肅。及齊神武專政，孝武有西顧之心，欲委令以山南之事，乃除洛州刺史。未幾，帝西遷。齊神武率眾至潼關(guān)，令遣其子元禮御之，神武不敢進(jìn)。都督泉岳，其弟猛略等謀翻洛州以應(yīng)東魏。令知之，殺岳及猛略，傳首詣闕。進(jìn)爵上洛郡公。令志尚廉慎，每除一官，憂見顏色，寢食輒減。至是頻讓，魏帝手詔不許。高敖曹圍逼州城。令拒守旬余矢盡援絕城乃陷焉謂敖曹曰泉令力屈志不服也及竇泰被禽敖曹退走遂執(zhí)令而東。令臨發(fā)，密戒二子元禮、仲遵日：“吾生平志愿，不過令長(zhǎng)，幸逢圣會(huì)，位亞臺(tái)司。今爵祿既隆，年齒又暮，前途夷險(xiǎn)，抑亦可知。汝等堪立功效，不得以我在東，遂虧臣節(jié)也?！蹦藫]涕而訣。聞?wù)吣粦崌@。尋卒于鄴。（選自《北史?泉令傳》，有刪改）【注】令，音a4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.合拒守/旬余矢盡/援絕城乃陷焉/謂敖曹曰/泉合力屈/志不服也/及竇泰被禽/敖曹退走/遂執(zhí)合而東B.合拒守旬余/矢盡援絕/城乃陷焉/謂敖曹曰/泉合力屈志/不服也/及竇泰被禽/敖曹退走/遂執(zhí)合而東C.合拒守旬余/矢盡援絕/城乃陷焉/謂敖曹曰/泉合力屈/志不服也/及竇泰被禽/敖曹退走/遂執(zhí)合而東D.合拒守/旬余矢盡/援絕城乃陷焉/謂敖曹曰/泉合力屈/志不服也/及竇泰被禽/敖曹退走/遂執(zhí)合而東5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.古代稱守喪期披麻戴孝為“服闋”。守喪，是一種孝順的行為，有一定的時(shí)間規(guī)定。B.表，文中指給皇帝的奏章。用于大臣向皇帝陳請(qǐng)謝賀，如《出師表》《陳情表》等。C.刺史，白漢設(shè)立，本為監(jiān)察官，后得到進(jìn)一步發(fā)展，由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娛滦姓L(zhǎng)官。D.秦漢時(shí)治萬戶以上縣者為令，不足萬戶者為長(zhǎng)。后來就用“令長(zhǎng)”泛指縣令。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.泉合不同尋常，年少有為。他九歲時(shí)父親去世，像成年人那樣悲傷異常；他十二歲就得到同鄉(xiāng)人和吏部尚書郭祚的推薦，擔(dān)任縣令。B.泉合打擊權(quán)貴，不懼惡勢(shì)力。他將仗勢(shì)欺壓百姓的楊羊皮逮捕，使豪強(qiáng)大族不敢無法無天；張國俊聚眾作惡，泉合將他繩之以法。C泉合抵御侵略，剿滅叛亂。齊神武率軍到達(dá)潼關(guān)，他派遣兒子泉元禮抵抗；他殺了圖謀反叛的泉岳及泉猛略，并把他們的首級(jí)送往朝廷。D.泉合臨危不屈，堅(jiān)守節(jié)操。當(dāng)州城被攻陷時(shí)，他表示雖然兵力摧折，但心志不會(huì)屈服；他被捉東行時(shí)，告誡兩個(gè)兒子不要虧負(fù)人臣節(jié)操。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）及蕭寶夤反，遣兵趣青泥，圖取上洛，豪族泉、杜二姓密應(yīng)之。（5分）（2）臺(tái)志尚廉慎，每除一官，憂見顏色，寢食輒減。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。夏日浮舟過張逸人別業(yè)①孟浩然水高涼氣多．閑棹晚來過。澗影見松竹，潭香聞芰荷。

野童扶醉舞，山烏笑酣歌。

幽賞②未云遍，煙光③奈夕何?！咀ⅰ竣賱e業(yè)：別墅。②幽賞：賞玩幽勝。③煙光：夕陽映照下的薄薄輕霧。8.清人賀貽孫《詩筏》曾言：“詩中有畫，不獨(dú)摩詰也。浩然情景悠然，尤能寫生?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩的頷聯(lián)。（5分）9．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？與前面詩句中蘊(yùn)含的情感有什么關(guān)系？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《詩經(jīng)?氓》中，女主人公回想白己婚后每日早起晚睡、不斷操勞的兩句是“▲， ▲”。（2）《阿房宮賦》中，杜牧在文末總結(jié)秦國滅亡的教訓(xùn)，并借古諷今，以“▲ , ▲”兩句告誡今人如果不從秦的滅亡中吸取教訓(xùn)，仍要重蹈覆轍。（3）詩歌能喚醒心靈。在暮色中吟詠游子的渺遠(yuǎn)鄉(xiāng)思，如崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”亦如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中與其有異曲同工之妙的句子“ ▲ ,▲”。我們心中總會(huì)生發(fā)幾分對(duì)家鄉(xiāng)的思念。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）第二種失敗麥家第九次沖鋒被擊潰下來的時(shí)候，他悲憤得像一頭因重創(chuàng)而恐怖、因恐怖而咆哮的困獸，禁不住仰天嚎叫了一聲，似雄獅的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。山霧裊裊，輕風(fēng)送爽，小烏嗚唱，晨曦把半個(gè)山頭映得霞光四射。戰(zhàn)爭(zhēng)今天在這里打響！這個(gè)可憎可惡的消息正是由他發(fā)布的。他奉命要在天黑前拿下山頭。任務(wù)緊迫啊。他在八點(diǎn)鐘組織了第一次沖鋒，然后是第二次、第三次……一次又一次沖上去，一次又一次被打下來。絳紅的太陽沉落在山頂?shù)牧硪贿?，四射著晨曦一樣的金色光芒，但太陽早上和傍晚照耀的已全然不是同一個(gè)山坡。這是一個(gè)臥滿尸體、烈焰升騰的山坡，遠(yuǎn)看，像開滿了杜鵑，又像布滿.了紅旗，既悲慘，又壯麗。山坡下，士兵們又一次在整隊(duì)集合。他要組織第十次沖鋒。站在他面前的，是四十幾個(gè)衣衫不整的傷兵和哀兵。他們咄咄逼人的神情，像銳氣，又像寒氣，寒氣逼人！他的心猛然收緊：自己的處境是多么陌生和可怕啊。同志們，他覺得自己的聲音也是很陌生的，又啞又黏，敵人還在山上，我們還沖不沖鋒？沖?。?！他激動(dòng)了，多好的戰(zhàn)士啊，他們活著的時(shí)候是打不敗的。九次慘敗贈(zèng)給他們的念頭只有一個(gè)，那就是爭(zhēng)取第十次沖鋒的勝利！他抬頭看看落日，又回頭看看隊(duì)伍，知道自己現(xiàn)在只能做最后一次努力了。我再也輸不起了，他想。第十次沖鋒開始了。士兵們貓著腰，吼叫著，全然不顧四伏的殺機(jī)，瘋狂地直往山頂撲去。裸露的山坡上，頓時(shí)如同長(zhǎng)出了一片蠕動(dòng)的樹林。槍聲緊密。呼嘯的子彈如同雨點(diǎn)一般潑下來，他沖在隊(duì)伍的前面，時(shí)而匍匐，時(shí)而躍進(jìn)，那揮舞手槍的樣子，就像在指揮千軍萬馬。突然，他一下子跪倒在距離塹壕十幾米遠(yuǎn)的山坡上，熱乎乎的血瞬間從幾個(gè)黑暗的窟窿里奔涌而出。子彈鉆進(jìn)他大腿了！“我沖不上去了！”他悲憤地吼叫著。他看見幾個(gè)戰(zhàn)士飛快地越過了他。這叫他振奮，他拉開嗓門大喊：“沖！給我沖！”不一會(huì)兒，所有沒有撲倒的戰(zhàn)士都越過他，沖到了塹壕外沿。他們跪倒在地，虎視眈眈，似乎在伺機(jī)做最后一次跨越。燒紅的鐵冷不起。沖鋒就是鐵匠打鐵，需要一錘敲到底！他大叫：“上去！沖上去！”終于，一個(gè)熟識(shí)的身影突然領(lǐng)先躍進(jìn)了塹壕。很快，第二個(gè)也跟著上去了。三、四、……九，他激動(dòng)了！短兵相接，廝殺聲刺耳又揪心！漸漸地，廝殺聲開始冷落了下來，突然一聲槍響，像是打出了一個(gè)句號(hào)。從此，再?zèng)]有發(fā)出一點(diǎn)聲音。他知道，勝負(fù)已經(jīng)攤牌。誰勝？誰負(fù)？他激動(dòng)得要死，也害怕得要死。他熱切地盼望著喜訊的降臨。他已經(jīng)不起打擊了，他覺得喘不過氣來，眼前一片死黑。終于，山頂上顫顫巍巍地站出了一面旗幟。那是一面襤褸得失去了真實(shí)和原貌的旗幟，但他幾乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就覺得腦漿飛濺……那是敵人的旗幟！完了，他想，我的人死光了，我失敗了。絕望的鐘聲就這樣在他千瘡百孔的心中勇敢又莊嚴(yán)地敲響。他感覺到了身經(jīng)百戰(zhàn)而從未有過的一陣陣顫栗。他自言自語道，我沒死，我要爬上去，爬上去決一死戰(zhàn)。這叫寧死不屈！他一拱一拱地爬起來了，夕陽的光輝照耀著他，像照耀著一片熠熠發(fā)光的金屬。他像一頭暴怒的、歇斯底里的獅子！現(xiàn)在，塹壕已在眼前。那面猙獰的旗幟似一個(gè)威風(fēng)的巨人傲然凌立，孤獨(dú)中透露出一股殺氣騰騰的神氣。它是對(duì)方勝利的鐵證?？粗?，他的沖動(dòng)和勇氣頓時(shí)損失了大半。他想，你一個(gè)沒腿的傷兵爬上去又能怎樣？讓對(duì)方再次享受屠殺的快樂？他想，子彈干嗎不穿透我的心？我活著還有什么意思？突然，他舉起手槍，槍口頂在了太陽穴上。晚霞如血，光輝抹在他身上，他感到了光輝的壓力。既然敗局已定，那么還有什么可留戀的？于是，他開始下達(dá)此生的最后一道命令：開槍！槍聲拔地而起，他感覺到腦漿隨著子彈飛進(jìn)了腦門，同時(shí)他模模糊糊地想，槍聲也許會(huì)傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。一個(gè)小時(shí)后，增援部隊(duì)趕到，不費(fèi)一槍一彈便沖上山頂。當(dāng)他們沖上山頂后，發(fā)現(xiàn)唯一的活物是一個(gè)奄奄一息的傷兵，他雙手緊緊擁抱著旗桿，連松手的力氣都沒了。（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.文章把他的嚎叫比作“雄獅的怒吼”，把他比作“一頭暴怒的、歇斯底里的獅子”，生動(dòng)地寫出了他暴怒的情態(tài)，著意表現(xiàn)他對(duì)敵人強(qiáng)烈的憤慨、誓與敵人拼到底的決心。B.文章對(duì)第十次沖鋒時(shí)的場(chǎng)景描寫，既有對(duì)主人公語言、動(dòng)作的細(xì)膩刻畫，也有對(duì)戰(zhàn)士群體沖鋒的“面”的描繪，點(diǎn)面結(jié)合的寫法，增強(qiáng)了文章的畫面感、真實(shí)感。C.第十次沖鋒結(jié)束后，山頂終于豎起了一面旗幟，“襤褸得失去了真實(shí)和原貌的旗幟”“他幾乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描寫為下面的故事情節(jié)設(shè)置懸念。D.他有軍人的風(fēng)骨，寧肯壯烈地死，也不肯屈辱地活，所以當(dāng)敗局已定時(shí)，他毫不猶豫地向自己舉起了手槍，增援部隊(duì)趕到時(shí)，他已全軍覆沒，點(diǎn)明了“第二種失敗”的含意。E.本文構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言生動(dòng)形象，極富表現(xiàn)力和感染力，以時(shí)間為序，用悲壯的筆調(diào)講述了一段令人蕩氣回腸的慘烈戰(zhàn)事。（2）小說中畫橫線部分的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說中的“他”這個(gè)人物有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）文章的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中。作者這樣安排結(jié)尾有什么意圖？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）19年4，7茅盾回到上海，立刻被朋友們包圍，大陸新村的家里，擠滿了歡迎茅盾夫婦歸來的親朋好友。茅盾回到上海的第4天，郭沫若在家里邀請(qǐng)了20多位文化人，為茅盾夫婦接風(fēng)洗塵。之后，茅盾半年之內(nèi)寫了22篇介紹和宣傳蘇聯(lián)的文章，成為當(dāng)時(shí)的“蘇聯(lián)專家”。同時(shí)，茅盾的《游蘇日記》亦在《時(shí)代日?qǐng)?bào)》上連載。這時(shí)，同鄉(xiāng)老友金仲華捧著一本西蒙諾夫的劇本《俄羅斯問題》來找茅盾：“雁冰兄，這個(gè)劇本麻煩你趕出來，我的《世界知識(shí)》正等著用?！苯鹬偃A開門見山地說。“好，金公的吩咐，一定抓緊?！泵┒芤残α?。果然，茅盾沒有食言，不僅譯了西蒙諾夫的《俄羅斯問題》劇本，而且還寫了前記、譯后記和《.西蒙諾夫訪問記》和《關(guān)于（俄羅斯問題）》。1年9元4旦8，茅盾夫婦是在香港度過的。在香港，可以在《華商報(bào)》《文匯報(bào)》上大登新華社的電訊，可以大張旗鼓地報(bào)道解放軍在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利，可以把“國軍”直呼為蔣家軍隊(duì)或國民黨軍隊(duì)。這種寫作環(huán)境以及寫作心境，給茅盾提供了十分舒暢的寫作條件。于是茅盾又全身心地投入文藝活動(dòng)中去，擔(dān)任了文協(xié)香港分會(huì)的常務(wù)理事。同時(shí)，又把《蘇聯(lián)見聞錄》寫完，接著又寫了《雜談蘇聯(lián)》，后由致用書店出版。寫完《雜談蘇聯(lián)》以后，茅盾又把在東江游擊隊(duì)保護(hù)下的脫險(xiǎn)經(jīng)過，寫成《脫險(xiǎn)雜記》。之后，茅盾又投入相當(dāng)精力，創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《鍛煉》，主編《文匯報(bào)》副刊《文藝周報(bào)》，擔(dān)任《小說月刊》的編委等。這樣，194年8下半年的茅盾，又忙得不可開交。新中國成立后，作為首任文化部長(zhǎng)，對(duì)外進(jìn)行文化交流，做世界和平使者，自然成了茅盾這位文化部長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從195年110月23日出席第二屆世界和平理事會(huì)開始，至196年27月1日去莫斯科參加爭(zhēng)取普遍裁軍與和平世界大會(huì)為止，共出國16次。其內(nèi)容是爭(zhēng)取世界和平和文化交流兩大類，因此，茅盾成了一個(gè)名副其實(shí)的和平的文化使者。1年9150月1，茅盾任第二屆世界和平理事會(huì)中國代表團(tuán)理事，于23日早晨6時(shí)從北京乘飛機(jī)轉(zhuǎn)道莫斯科去維也納。在大會(huì)上，茅盾代表中國代表團(tuán)，作了《鞏固和發(fā)展各國人民間的文化交流》的發(fā)言。195年212月，茅盾再度赴維也納參加世界人民保衛(wèi)和平大會(huì)。會(huì)后，同行的代表陳冰夷和茅盾談起辦一個(gè)刊物，專門介紹外國文學(xué)。茅盾一聽，十分興奮，與自己平時(shí)所想不謀而合。于是茅盾專門向陳冰夷介紹了魯迅當(dāng)年在國民黨反動(dòng)派殘酷壓迫下創(chuàng)辦《譯文》的艱難情景，說“今天情況大不相同了，如果辦新的《譯文》，一定能辦得更好”。在茅盾的關(guān)懷下，新中國的《譯文》終于在195年37月1日正式創(chuàng)刊。年5代0初，茅盾的出訪任務(wù)大部分是參加國際性會(huì)議。195年36月，茅盾和郭沫若一起乘機(jī)離開北京，取道莫斯科去匈牙利的布達(dá)佩斯參加世界和平理事會(huì)會(huì)議。在匈牙利，茅盾除了出席世界和平理事會(huì)會(huì)議之外，還參加郭沫若主持的“向匈牙利全國和平理事會(huì)獻(xiàn)禮”儀式，出席匈牙利人民共和國和部長(zhǎng)會(huì)議舉行的招待會(huì)，19日，茅盾又出席匈牙利布達(dá)佩斯市民為慶祝世界和平理事會(huì)召開的群眾大會(huì)?；貒?，茅盾又及時(shí)寫了《人民匈牙利的電影》一文，宣傳匈牙利的文化事業(yè)。沒有幾個(gè)月，茅盾又率團(tuán)去奧地利維也納參加世界和平理事會(huì)。會(huì)上，茅盾作了《為進(jìn)一步爭(zhēng)取國際局勢(shì)的緩和而努力》的發(fā)言，贏得各國代表的熱烈掌聲。196年08月25日，茅盾應(yīng)波蘭政府的邀請(qǐng)，率領(lǐng)中國文化代表團(tuán)去波蘭訪問，在波蘭訪問期間，茅盾受到波蘭人民的熱烈歡迎，所到之處，皆給茅盾留下了深刻的印象；在凱納爾工藝美術(shù)中學(xué)，茅盾觀看了工藝美術(shù)中學(xué)生的杰作，欣然賦詩：源泉藝術(shù)在民間，吸取精英先著鞭。古拙非緣嘩世俗，詭奇最怕墜魔關(guān)。創(chuàng)新畢竟開潛力，驀效由來毀異材。卓見奠基凱納爾，獨(dú)樹一幟更無前。（摘編自鐘桂松《茅盾傳》）相關(guān)鏈接①茅盾是中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。代表作有小說《子夜》《春蠶》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》等。198年13月14日，茅盾自知病將不起，將稿費(fèi)25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作。（百度百科）②茅盾歲時(shí)入烏鎮(zhèn)立志小學(xué)讀書，后轉(zhuǎn)入植材高級(jí)小學(xué)。在學(xué)校里，茅盾的各門功課都名列前茅，特別是他的作文更是出色。受父母的影響，茅盾很小就心懷天下。十二歲時(shí)茅盾在會(huì)考作文中就寫出了他一生的追求和信仰：大丈夫當(dāng)以天下為己任。（百度百科）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.茅盾一回到上海，立刻被朋友們包圍，郭沫若邀請(qǐng)了20多位文化人，來到大陸新村茅盾的家里，為他們夫婦接風(fēng)洗塵。B.從蘇聯(lián)回國后，茅盾在半年之內(nèi)寫了二十多篇介紹和宣傳蘇聯(lián)的文章，同時(shí)應(yīng)同鄉(xiāng)老友金仲華的邀請(qǐng)翻譯小說《俄羅斯問題》。C．1948年下半年，茅盾很忙，他創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《鍛煉》，主編《文匯報(bào)》副刊《文藝周報(bào)》，擔(dān)任《小說月刊》的編委。D.茅盾作為新中國成立后的首任文化部長(zhǎng)，肩負(fù)對(duì)外文化交流、做世界和平使者的重任，成了一個(gè)名副其實(shí)的和平的文化使者。E.茅盾在波蘭凱納爾工藝美術(shù)中學(xué)，觀看了T藝美術(shù)中學(xué)生的杰作后欣然賦詩，對(duì)波蘭人民的智慧，給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。（2）茅盾為什么要到香港居??？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）茅盾作為對(duì)外文化交流、維護(hù)世界和平的使者，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（6分）（4）茅盾的一生取得了巨大的成就，其中必有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料作具體分析。（8分）第H卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①上海申鑫隊(duì)在源深體育中心迎戰(zhàn)北京國安，盡管保級(jí)前景幾近令人絕望，但是，申鑫隊(duì)沒有▲ ,仍以飽滿的精神迎戰(zhàn)北京國安隊(duì)。②中國政府處理南海問題證明了中國的實(shí)力，同時(shí)也表明我們依然面臨著許多困難。我們既沒理由 ▲ ,也沒理由妄自尊大。③生活中，我們常常會(huì)陷入一種心理困境： ▲ ,感覺自己處處不如別人，這是非常有害的。A.自慚形穢妄白菲薄自暴自棄 8.妄自菲薄自暴自棄自慚形穢C.自暴自棄妄白菲薄自慚形穢口.自暴自棄自慚形穢妄自菲薄14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，并加速與諸多行業(yè)深度融合，成為增強(qiáng)國家數(shù)字競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。B.農(nóng)村治理法治化有賴于農(nóng)村廣大人民群眾用法、守法、學(xué)法意識(shí)的增強(qiáng)，有賴于法律信仰和法律權(quán)威的逐步形成。C.長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶地區(qū)耕地和水資源豐富，我們要注意充分利用這些資源進(jìn)一步提高糧食生產(chǎn)核心區(qū)和主要農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)。D.自簽約以來，法國國家游戲集團(tuán)在技術(shù)、設(shè)備和資金等方面對(duì)北京中彩印制有限公司的發(fā)展提供了很多合作。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）家風(fēng)不同于家教或家規(guī)。它作為家人所必須遵守的規(guī)范或法度，作為父祖長(zhǎng)輩為后代子孫所制定的立身處世、居家治生的原則或教條， ▲ 。作為特定家庭的習(xí)性，我們可以將家風(fēng)看作是一個(gè)家庭的文化，一個(gè)家庭的傳統(tǒng)。這樣的文化或傳統(tǒng)是一個(gè)家庭在長(zhǎng)期的歷史過程中逐漸沉淀的結(jié)果，是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶。沒有經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的過濾和沉淀，就形成不了傳統(tǒng)。A.家規(guī)也可以很快地制定，家教可以立竿見影地實(shí)施，而家風(fēng)需要漫長(zhǎng)的過程才能形成B.家教可以立竿見影地實(shí)施，家規(guī)也可以很快地制定，而家風(fēng)需要漫長(zhǎng)的過程才能形成C.家風(fēng)需要漫長(zhǎng)的過程才能形成，家教可以立竿見影地實(shí)施，而家規(guī)也可以很快地制定D.家教可以立竿見影地實(shí)施，家風(fēng)需要漫長(zhǎng)的過程才能形成，而家規(guī)也可以很快地制定16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（5分）隨著科技的發(fā)展，人們擔(dān)心人工智能技術(shù)的發(fā)展會(huì)不會(huì)壓縮人類的工作機(jī)會(huì)？①。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，雖然使得很多人被迫革新知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)需求，但卻也帶來了 行業(yè)的蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造了諸如計(jì)算機(jī)工程師、軟件工程師等一系列的新工作。所以，在未來人工智能發(fā)展的過程中，②。面對(duì)人工智能勢(shì)不可擋的發(fā)展趨勢(shì)，更令人擔(dān)心的并不是技術(shù)本身，而是在道德、法律等層面，我們是否做好了迎接人工智能技術(shù)的準(zhǔn)備?！?，反過來社會(huì)規(guī)則也在制約著人工智能技術(shù)的進(jìn)步。.下面是在新疆維吾爾自治區(qū)舉行的全國第十三屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物——雪蓮?fù)蓿ā把┥彙笔切陆赜姓淦嬷参铮?，?qǐng)說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過90個(gè)字。（6分）六、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個(gè)作曲者作的曲子，若沒有休止符的話，將顯得冗長(zhǎng)而無生氣。一個(gè)作者寫的文章，若沒有在字里行間留些余味，則讀起來一定味同嚼蠟。一個(gè)弈棋者，在棋枰上若不懂得退讓，處處用強(qiáng)，也許局面能維持短暫的優(yōu)勢(shì)，但不到終局，一定漏洞百出，不堪一擊。要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！景病景材κ蠸DI5-SD臨轉(zhuǎn)度方三線舊研赤打既二發(fā)）語文解■赤蟠集笏I頁【共￡頁】】 ■16-O1-117C.語文試卷參考答案L像前后兩者之印避加因果關(guān)系-另外“不會(huì)改變?nèi)说拿\(yùn)”點(diǎn)述有識(shí)?原文說“不會(huì)宜接F博和改變?nèi)说默F(xiàn)實(shí)命運(yùn)力2.D「不需要時(shí)空概念”錯(cuò)誤.原文說“不受時(shí)空的阻隔”}&A（“具有撫慰，純化,提升心靈的作用廿的應(yīng)該是“好詩"「一個(gè)也有詩做的民族必然投有希望,一個(gè)民族的未來要見詩歌即亮“港大苴聞）L3原文標(biāo)點(diǎn)為“佇拒守旬余.矢盡援絕.城方陷肉。謂粒/泉布.力祖?忠不服也■?及全泰談密.越巧退42-遂執(zhí)市而東門X型古代稱守喪期湎除去喪假為“服由”}丘吏部尚書郭柞的推薦”不符合文宣J7,“）等到若寶貧反扳時(shí).蘇寶街派遣軍隊(duì)趕赴青泥-圖謀攻取上洛.克門大族盛.也.二姓屈密響應(yīng)他.，得分點(diǎn):及、理.圖各I分.句點(diǎn)2分}￡訂泉出內(nèi)心潴尚廉斌諜■慎-每任一?.憂慮就會(huì)在臉色上迪現(xiàn).睡覺和底證就會(huì)減少，￡得分點(diǎn);尚.除.見各1分.句盒2分）參考譯文，東金.字思道.是上海申田人.東金九歲隹泣.悲芨過度而傷害每生如同成年人.即白期滿承輪弁位..牛紀(jì)十二歲.同歲入生平等三百余人前往陽皓所.讀■委任京.金溝縣令，州里為此中報(bào)朝廷，當(dāng)時(shí)吏部的書郭祚因東金年紀(jì)小.靖求另行送派.蜂了這一任期后.再令東金職代前任，宓我通布詔書依皇平等所錯(cuò)行事，東金民擦年動(dòng).即4好學(xué)習(xí).活遒安靜.百姓安定。不火因母親去世離職.晝中父毒士上我錯(cuò)求￡期中起用恢復(fù)原任職務(wù)，后來技任上名郡牛.等到請(qǐng)宜黃史板時(shí).蕭寶黃派送軍隊(duì)趕赴青龍.圖謀攻職上落.豪匚夫族親.杜二姓精疹響應(yīng)他.東企與刺史董招突然攻輪蕭寶帝.兔，杜二姓四散著選-蕭寶貴也退去.技任東就用削更。所搐郃民榆生度.是太保榆睛的變第.依化桶拈.慢耙登擾百姓，州縣天官大事被他凌辱斷色.冷觀怕而不敢聲張.余缶逮捕了桶巨度.符處以切.刑，梅氏率族展惋恐懼.全族請(qǐng)求恩典，機(jī)此豪強(qiáng)大戰(zhàn)沒有就耙事的人，氽由姓情直淅籍鈍韻.點(diǎn)滴M班之處也不打擾他人.在州中五年,帶從聚亨送送木藕自給，梁照光郡與法州提攜.上表請(qǐng)求歸附.兩令東金誨行臺(tái)尚書來安拄提納此郡，菊人張國俊聚余助推.州郡無法制液.東企逮捕弁殺掉他一全境安寧浴祎，到布神武專權(quán)時(shí)?孝武有規(guī)望西境的意思?想招山南的事宜奎托給東余.于是及任東金琴詞劉更，不友-皇帝西此，齊神武率領(lǐng)軍隊(duì)到達(dá)淮昊,東金派遣兒子?xùn)|元禮抵抗他■齊神武不敢前進(jìn).郝瞥東拿.他的第第栗猛略圖謀在洛州反萩雜我顯東我.親金得知苴件事?簫了東擊而靠攏喀.用傳本我首般送柱朝廷，晉升上?？を變S隹.我金■內(nèi)心崇尚康業(yè)彼饃,每衽一號(hào)?世慮就金花楂色上顯現(xiàn).睡處和吃區(qū)就會(huì)或夕，至此頻慚砰讓官職.魏帝親書沼令不批征。南教竹闌困州城。泉金守會(huì)十點(diǎn)日一哥矢用盡增援新篦.州城于是餡人敵手。他對(duì)我停記小施金兵力擢析.他心志不會(huì)屈顯了到室泰被摭時(shí),高教曹退卻.于是拘描宛公求行，意金臨行.秋語右謔兩個(gè)兒子?xùn)|元禮.東伸球猊/我平生的忠的?不過縣之代官,甫■幸康上圣明時(shí)機(jī)，官位只次于臺(tái)司之聊.瑰松稱技像陰巴姓很豐厚..牛紀(jì)工毒邁-前途的平返或電臉.或井可中知道“你對(duì)可京建功報(bào)妣國奉.不要因我在東辿的灌故.慎虧窿人臣節(jié)辭「于是揮淚而淡別，哂利的人沒甫■不恒般嘆息。不火在邪他去世，6.頷聯(lián)從視覺和嗅覺兩角瘦（或刖自描手法嘴寫出一幅優(yōu)美的廊面.洞浸清澈同底，映出岸邊青松聚竹的倒影.深淖中紅蓮綻放.傳來幽幽消香。13分）生動(dòng)地?裊理出環(huán)境的清幽美好.組含著詩人悠閑宮悅之情，12分）軋?jiān)姷奈曹氨磉_(dá)了作者因好景未及遍賞而天色已晚的惋惜之情，而首聯(lián)表現(xiàn)詩人悠然興致.頷里表現(xiàn)詩人喜悅之情.預(yù)聯(lián)世寫詩人解態(tài).喪現(xiàn)出詩人興致高激而超膻、無拘無束之怙.㈠分”『見尾聯(lián)所喪現(xiàn)的感情是忖前向詩句所殖含感情的轉(zhuǎn)折.以惋惜之情襯托出對(duì)友人冽里幽美景致的N貶之怙的裱烈，㈠分）川.”丁凱興夜寐靡有朝矣th后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也冷）夕陽西下斷腸人在天涯【安【安朦市加后一初臨轉(zhuǎn)度―￡闕考試［第二語文試卷■尋走答黑耳金中共？酊】-16-O1-117C-I：，：”若E齡呂分.若IS齡2分.答人給1分，答匚3不給分?！觯劬艖?yīng)陵是表現(xiàn)他的悲憤.恐怖、暴怒等情崛以及拼到底的決心為下面的故事情肯設(shè)出懸念”錯(cuò).應(yīng)陵是為他的“第二種失敗"現(xiàn)F伏縫:口”敗局已定X是他的:感受.而不是事實(shí)「第二杵失敗”不是指全軍覆沒.而是指他懼怕失敗以及失敗后所帶來的后果.最宛械自己內(nèi)心的恐懼打?。洞颌偻怀鰬?zhàn)事慘烈，與前宜中宇沛美麗的麻面磨成對(duì)比.從惻面展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激朝，然出的慘劃;國推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，日薄用力的國面描寫-突出了時(shí)印的推稔-暗示下文即將開始的第十次沖鋒，,每點(diǎn)3分.意思對(duì)即心心XD男猛，不鋰生死，沖鋒時(shí)杳不顧身，沖在隊(duì)伍的最前面j②堅(jiān)韌硬強(qiáng)，有血性.九次沖鋒天般后.依然能夠不阻不撓地發(fā)起第十次沖鋒f③內(nèi)心脆弱.害怕失敗，他內(nèi)心脆弱.害怕失敗和失敗后的一切.在離勝利一步之遙時(shí)白條，:每點(diǎn)2分.直思對(duì)即可）</①從主甄上看.他死在白口的槍口敗給了自己內(nèi)心的脆弱-性