的師德培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

Word第第頁(yè)的師德培訓(xùn)心得體會(huì)3篇第一、要賞識(shí)自己的同學(xué)，給同學(xué)信念：要常常鼓舞同學(xué)“你能行”，如我們班有一個(gè)可愛(ài)的女孩子，以前對(duì)她沒(méi)有特殊的印象，口算很差，總是出錯(cuò)，但是上學(xué)期末她靠著毅力，上課很主動(dòng)回答下列問(wèn)題，肯思索，仔細(xì)完成作業(yè)練習(xí)等，獲得了我們語(yǔ)數(shù)老師的確定，在不斷的鼓舞和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成果，這學(xué)期讓她擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，曾經(jīng)她由于其他孩子不聽(tīng)她的而哭，但是我們總是鼓舞她“你能行，你干得很好”等，讓她漸漸地在力量上得到熬煉，最終，被同學(xué)評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。所以“好的同學(xué)，是老師夸出來(lái)的?！边@句話一點(diǎn)都不假。

其次、要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看同學(xué)：老師要努力適應(yīng)自己的同學(xué)，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與同學(xué)之間的心理距離;要從每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)性格特點(diǎn)動(dòng)身，敬重同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒、容忍、觀賞同學(xué)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的可愛(ài)之處，從而使師生在情感和心靈上到達(dá)融為一體的境界。記得第一年面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子們時(shí)，完全不能進(jìn)入孩子的世界，我講的話他們都不肯定聽(tīng)得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經(jīng)過(guò)這么久的時(shí)間，讓我越來(lái)越明白當(dāng)時(shí)的可笑，就像對(duì)待女兒也一樣，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥，后來(lái)我用了童言童語(yǔ)跟她說(shuō)話，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子競(jìng)賽誰(shuí)的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽(tīng)話了?？磥?lái)只有走進(jìn)孩子的世界，才能讓他們更敬重你，更喜愛(ài)你，信任你。

第三、要學(xué)會(huì)換個(gè)說(shuō)法和做法。與同學(xué)進(jìn)行心理?yè)Q位，以師者良好的心境來(lái)體諒?fù)瑢W(xué)，努力做到把愛(ài)撒向同學(xué)心田。由于每個(gè)同學(xué)在師者的眼里，無(wú)論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大，班級(jí)有多高，都是孩子，什么樣的同學(xué)都需要愛(ài)、需要掌聲。我們告知老師要把目光放眼全體同學(xué)，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)當(dāng)存在你沒(méi)有提問(wèn)過(guò)、沒(méi)有與他談過(guò)心的同學(xué)。要用細(xì)心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，與同學(xué)談話，留意語(yǔ)言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批判，而此時(shí)，我們假如劈頭蓋臉的一陣大罵，就正好讓同學(xué)解脫了，而假如不動(dòng)聲色，讓他自己去體會(huì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，賜予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說(shuō)，他的一個(gè)同學(xué)每天上課喝飲料，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說(shuō)“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)同學(xué)上課就不敢拿飲料出來(lái)了。老師在上面上課，同學(xué)在桌子下靜靜吃東西，老師就說(shuō)，你早飯沒(méi)吃嗎?先吃吧!同學(xué)也不好意思吃了。一件小小的事，處理的方式有許多種，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果，有時(shí)小事會(huì)變成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>

第四、要留給孩子一些時(shí)間和空間。有的時(shí)候，你越逼他，他就退縮地越快。比方，我們班的.一個(gè)同學(xué)，常常由于同學(xué)的一句話、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個(gè)角落里悲傷。我去找他，逼得越近他反而跑開(kāi)了，躲起來(lái)了，后來(lái)我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自己看書(shū)療傷，漸漸的走出哀痛。還有一個(gè)同學(xué)始終不愿學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫(xiě)，越逼他，他越不學(xué)，教了半天，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，讓我很有挫敗感，后來(lái)我放開(kāi)了，在他需要關(guān)心時(shí)，給他一些關(guān)心，不強(qiáng)逼他，他反而有點(diǎn)收獲。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成就，我也很興奮!因此，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間，可能會(huì)相處地更好。

所以，老師對(duì)同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師的人。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。老師應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽(tīng)”。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

師德是作為一名老師必備的基本素養(yǎng)。20xx年8月我作為一名新老師參與老師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí)。讓我有幸目睹了很多優(yōu)秀老師的風(fēng)采。在推行素養(yǎng)教育的今日，要求老師必需具備：崇尚的老師道德、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量、敏捷的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。老師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”其實(shí)老師這個(gè)行業(yè)就象那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥袑?duì)“怎樣做一名老師”這一問(wèn)題有深刻的熟悉，才能提出對(duì)自己更高的要求。

作為一名人民老師，肩負(fù)著培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，自己的為人處事、治學(xué)看法、行為習(xí)慣都會(huì)直接對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和社會(huì)作風(fēng)表率，必需要做到：

第一，喜愛(ài)教育事業(yè)，勇于承當(dāng)責(zé)任。

老師的的工作是神圣而清苦的，正如有名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)具有劇烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業(yè)中，投身到教學(xué)實(shí)踐中。，

其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。

要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識(shí)，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和進(jìn)展自身的學(xué)識(shí)，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個(gè)人，自己就必需是一個(gè)值得推崇的模范。而只有虛心好學(xué)，刻苦鉆研，才能對(duì)得起老師這一神圣的職業(yè)。

第三，為人師表，教書(shū)育人，做好表率作用。

老師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的良好典范，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的看法，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終到達(dá)為人師表，教書(shū)育人的目的。

通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《老師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必需堅(jiān)固直立社會(huì)主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1.愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2.喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)的身心進(jìn)展，建立良好的師生關(guān)系，使同學(xué)親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)成人成才。先進(jìn)老師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)同學(xué)的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。

3.以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

4.孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素養(yǎng)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的進(jìn)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。

今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們