2023年小學(xué)一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)方案

小學(xué)一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)方案工作與生活中常常需要使用到教研,技術(shù)培訓(xùn),方案相關(guān)的資訊，這也正越來越成為工作中的必需，為此收集整理了以下學(xué)校一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)方案，歡迎借鑒參考，盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)方案****-****年第一學(xué)期

南茂中心學(xué)校

為了充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，為了提高我校老師的整體素養(yǎng)，全面推動我校學(xué)科素養(yǎng)教育改革的深化開展，確保我校老師能在學(xué)問經(jīng)濟、信息社會的時代里樹立終身學(xué)習(xí)的意識，學(xué)校特制定如下網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)目的：

1、提高老師的計算機操作水平，滿意老師教育教學(xué)工作的需要。

學(xué)校投入大量資金建成了光纖網(wǎng)絡(luò)平臺，給每位老師配備了充分而完善的電腦設(shè)置，做到每一位老師人手一臺電腦。作為一名現(xiàn)代社會的老師，應(yīng)當(dāng)把握利用網(wǎng)絡(luò)資源，將多媒體技術(shù)運用于課堂教學(xué)的技能，從而達到提高教學(xué)效果的目的。

2、使全體老師在課堂上嫻熟地應(yīng)用電子白板多媒體教學(xué)。

3、充分利用好校內(nèi)光纖網(wǎng)絡(luò)平臺，進行網(wǎng)絡(luò)教研，從而達到資源共享，網(wǎng)絡(luò)集體備課，提高設(shè)備利用率，提高工作效率的目的。

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權(quán)歸原、原出處全部。

4、為了使老師們信息傳遞跟進現(xiàn)代信息高速時代，將對全校老師進行電子郵箱使用培訓(xùn)。

5.為廣闊老師供應(yīng)展現(xiàn)自己的平臺，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿意不同老師的需要，促進老師的專業(yè)進展，從而提高老師隊伍素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)對象：

全校老師

二、培訓(xùn)時間

****年9月至12月

三、培訓(xùn)過程

1.建立輔導(dǎo)機構(gòu)：本次培訓(xùn)，充分發(fā)揮本校老師的資源，請電教信息組專職老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師。

2.建立激勵機制：為激勵老師樂觀參加培訓(xùn)活動，參加熱忱，學(xué)校出臺一系列激勵措施：一是樂觀發(fā)覺老師博客中的優(yōu)秀文章，推舉到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表;二是將老師博客建設(shè)納入老師學(xué)期考核激勵方案和老師職稱聘任方案之中，對仔細建博的老師賜予加分嘉獎;三是將老師博客建設(shè)納入創(chuàng)建優(yōu)秀教研組評比方案中，鼓舞老師利用博客參加組內(nèi)的教研活動。

南茂中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)支配表

周期培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象培訓(xùn)方式培訓(xùn)地點指導(dǎo)老師第2周新老師培訓(xùn)全體老師集中培訓(xùn)同學(xué)電

腦室第5周電子郵箱全體老師集中培訓(xùn)同學(xué)電

腦室第8周電子郵箱全體老師集中培訓(xùn)同學(xué)電

腦室第15周電子白板多媒體應(yīng)用全體老師集中培訓(xùn)同學(xué)電

腦室

篇2:學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)教研考核方案

學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)教研考核方案

(本方案屬草案，歡迎大家提出珍貴看法。)

為推動我校網(wǎng)絡(luò)教研工作，依據(jù)《三亞市教育局關(guān)于評比全市中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研先進單位和先進個人的通知》，我校將開展網(wǎng)絡(luò)教研工作狀況以及網(wǎng)絡(luò)教研先進個人的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，現(xiàn)制定方案如下：

一、網(wǎng)絡(luò)教研個人考核

(一)考核對象

三亞市第五學(xué)校全部老師。

(二)考核條件

1、在省、市、學(xué)校組織的在線網(wǎng)絡(luò)研討中起帶頭作用(在省教育討論培訓(xùn)院、市教研室、學(xué)校和個人網(wǎng)頁上有所反映);

2、基于hersp平臺的個人博客的發(fā)表原創(chuàng)文章數(shù)不少于當(dāng)月發(fā)表文章總數(shù)的30%、評論數(shù)不少于20條;

3、網(wǎng)站基本印象好(在原創(chuàng)文章及品質(zhì)、頁面設(shè)計及欄目分類合理性等方面有所反映);

4、樂觀參加本校教研網(wǎng)站的建設(shè)和維護，指導(dǎo)本校老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動并取得肯定成效。

(三)考核方法

網(wǎng)頁資源建設(shè)：以每月考核老師個人hersp平臺的相關(guān)數(shù)據(jù)(發(fā)表文章數(shù)和評論數(shù))。

(四)嘉獎

1、將以上積分總和進行全校排名，每學(xué)期嘉獎積分靠前的3名老師。

2、當(dāng)月考核達標的老師加10分。

2、學(xué)校應(yīng)將老師開展網(wǎng)絡(luò)教研的狀況納入老師考核、評優(yōu)、評先、以及嘉獎性績效工資發(fā)放的機制。

二、有關(guān)要求

依據(jù)市教育局關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求及hersp平臺的功能特點，結(jié)合我校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的要求，各位老師應(yīng)做好以下工作：

1、進一步加強對本學(xué)校網(wǎng)頁資源的建設(shè)。學(xué)校網(wǎng)頁既是網(wǎng)絡(luò)教研的主陣地，也是宣揚自己學(xué)校，提高學(xué)校知名度的平臺。博客管理員要準時將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、學(xué)校概況在網(wǎng)頁上進行展現(xiàn);同時，要加強子欄目的建設(shè)，不斷豐富和準時更新網(wǎng)絡(luò)教研資源。

通過設(shè)置各個子欄目，要求老師通過hersp平臺的"驗證碼'功能將個人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個相應(yīng)欄目上，并登錄學(xué)校網(wǎng)頁樂觀發(fā)表評論，參加學(xué)校組織的在線研討活動，每月對各老師參與網(wǎng)絡(luò)教研工作的狀況進行統(tǒng)計公布，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作形成常態(tài)化，同時學(xué)校網(wǎng)頁各項數(shù)據(jù)也得到提升。

2、連續(xù)落實學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求。各老師要實名登錄學(xué)校網(wǎng)頁，樂觀發(fā)表文章及評論，共同推動學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作的進展。同時提倡有價值、有反思的原創(chuàng)文章及真實評論。

3、結(jié)合本校與各科組的實際，各科組要每個學(xué)期組織校本在線研討活動不少于2次，有針對性的開展行之有效的網(wǎng)絡(luò)教研活動，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)教研工作氛圍。

此考核方案從****年11月1日起實施。

篇3:校本教研專題講座材料

學(xué)校教研資料校本教研專題講座

一、校本教研目的：

全面落實新課程改革目標，促進學(xué)校辦學(xué)水平的提高和全體老師專業(yè)成長，進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、校本教研的指導(dǎo)思想：

以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進展的打算》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，以推動基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以促進老師專業(yè)進展為重點，探究、創(chuàng)建與新課程改革相適應(yīng)并符合教育現(xiàn)狀的校本討論模式與制度體系。

三、校本教研的總體目標：

1、促進老師的專業(yè)進展，推動新課程的落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、構(gòu)建有關(guān)校本教研工作的制度體系。

3、構(gòu)建校(聯(lián)校)級校本教研活動模式，建立專家或教研員(骨干老師)專業(yè)引領(lǐng)隊伍對校本教研的引領(lǐng)機制。

4、總結(jié)出一套具有推廣價值的校本教研制度建設(shè)的閱歷。

四、校本教研工作的總體思路：

(一)、組織建設(shè)：

建立學(xué)校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職能是負責(zé)校本教研工作的全面部署、組織和領(lǐng)導(dǎo)，包括確立校本教研課題、制定實施方案，組織和指導(dǎo)實施過程、組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、考核和評估等。

(二)、確定校本教研工作目標和指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校校本教研工作的總體目標，結(jié)合本校實際，確定本校校本教研工作目標和指導(dǎo)思想。

(三)、校本教研制度：

校本教研制度是"建立以校為本的教學(xué)討論制度'的簡稱，是以學(xué)校為基地，以老師為主體，以新課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種教學(xué)詳細問題為對象，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)生活，挖掘科研潛能，從而促進老師專業(yè)成長的一種實踐性討論制度。這是一種"基于學(xué)校'、"在學(xué)校中'、"為了學(xué)校'的教學(xué)討論。

(四)、校本教研的基本特征：

"教育教學(xué)、討論、培訓(xùn)'三位一體，即通過討論解決教育教學(xué)中的實際問題培育提升老師的專業(yè)進展水平。

(五)、校本教研的核心三要素：老師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。自我反思是最基礎(chǔ)的校本教研形式，強調(diào)老師對自身教育教學(xué)理念和行為進行反思、討論，從而獲得專業(yè)進展;個人解決不了的問題可借助于同伴互助討論解決，同伴互助強調(diào)老師與校內(nèi)外其他老師之間的學(xué)習(xí)互助、公平溝通、閱歷共享和合作研討，取長補短，共同進展;對于老師中比較普遍的困惑，則可以請校外教研專業(yè)人士進行有針對性的講座或課例分析等實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)強調(diào)專業(yè)討論人員對校本教研的專業(yè)指導(dǎo)和理論支持。

(六)、校本教研內(nèi)容與形式

校本教研的內(nèi)容：校本教研內(nèi)容在對學(xué)校目前現(xiàn)狀進行深化分析并充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上確定。如：構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，多媒體與學(xué)科