小學(xué)心理健康教育-2.我堅(jiān)持我成功教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁(yè)
小學(xué)心理健康教育-2.我堅(jiān)持我成功教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第2頁(yè)
小學(xué)心理健康教育-2.我堅(jiān)持我成功教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第3頁(yè)
小學(xué)心理健康教育-2.我堅(jiān)持我成功教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第4頁(yè)
小學(xué)心理健康教育-2.我堅(jiān)持我成功教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

小學(xué)心理健康教育-2.我堅(jiān)持我成功教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思.docx 免費(fèi)下載

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生知道自信是獲得成功的基礎(chǔ),幫助學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)自信。通過(guò)積極的努力,克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難,勇敢地追求理想。2.過(guò)程與方法:通過(guò)具體的活動(dòng),讓學(xué)生了解克服困難、改變自己的一些方法,進(jìn)行自我調(diào)節(jié),提高適應(yīng)能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力,初步樹(shù)立積極上進(jìn)的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):的過(guò)程中初步形成積極向上的生活態(tài)度;面對(duì)困難,始終堅(jiān)持自己的努力方向;努力做一個(gè)自信的、積極向上的人。三、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:PPT課件、目標(biāo)樹(shù)卡片;學(xué)生:搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料。四教學(xué)過(guò)程:(一)游戲?qū)胙劬矗渎?tīng),身正腳放平。完成任務(wù),拍手坐直。們做一個(gè)小游戲。持2游戲。看,就算是小游戲也需要我們用一顆堅(jiān)定的心去堅(jiān)持,才能成功。更不用說(shuō)我們漫長(zhǎng)的人生了。難怪人們常常這樣給自己打氣——貼課題(我堅(jiān)持我成板書(shū)課題:我堅(jiān)持我成功(二)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活世界里去看看吧!老師請(qǐng)大家課前搜集了資料,現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來(lái),在小組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下開(kāi)展小組名人故事分享會(huì)。請(qǐng)注意老師送給大家的小提示。(2)說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了這些故事你明白了什么?(3)小組匯報(bào)交流。豐富,有古時(shí)候的作家,也有現(xiàn)代的數(shù)學(xué)家;有國(guó)內(nèi)的藝術(shù)家,也有國(guó)外的科學(xué)家,真好!3.尋找一組優(yōu)秀的進(jìn)行指導(dǎo),展示。了哪些不同的名人故事?你又從中明白了什么道理?5.聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,老師也忍不住想把我搜集的一些資料和大家分享。(配樂(lè)讀):我國(guó)作家曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》經(jīng)歷了10年的艱辛;西漢史學(xué)家司馬遷寫(xiě)《史記》15載忍辱負(fù)重;英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文用20明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花費(fèi)了27年時(shí)間;歌德寫(xiě)《浮士德》用了整整60年。和不容易)師:從這些名人的成功做法中,你受到什么啟發(fā)?師小結(jié):這些世界的偉人,之所以能取得偉大成就、一舉成名,是因?yàn)閳?jiān)持;是的,堅(jiān)持就是不放棄,堅(jiān)持就是一種信念,一種催你進(jìn)步的力量?;顒?dòng)二:講身邊故事1.師:其實(shí),在我們身邊還有許許多多因?yàn)閳?jiān)持而取得成功的人,你知道他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E嗎?2.說(shuō)說(shuō)我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣(比如堅(jiān)持學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)習(xí)樂(lè)器、繪畫(huà)、師采訪學(xué)生:你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候,有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔?,產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭?出示勵(lì)志視頻。堅(jiān)持就是勝利。3.現(xiàn)場(chǎng)采訪師:生活中成功故事還有很多,像我們的爸爸媽媽、老師同學(xué)……下面,請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)采訪。課件出示采訪要求:請(qǐng)采訪你身邊的一位同學(xué)曾經(jīng)做什么事情堅(jiān)持不懈,成功了?他(她)是怎么做的?在做的過(guò)程中曾經(jīng)遇到過(guò)什么樣的困難?面對(duì)困難他(她)是怎么想的?怎么做的?(1)現(xiàn)場(chǎng)采訪(2)采訪匯報(bào)4.總結(jié):有時(shí)候,成功就是再堅(jiān)持一下,你有這樣的體會(huì)嗎?5.學(xué)生談體會(huì),師出示有關(guān)圖片。有時(shí)候,朋友、老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)也很重要,對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過(guò)誰(shuí)的鼓勵(lì)?師:聽(tīng)了他們的故事,你發(fā)現(xiàn)這些名人都有一個(gè)共同的做法是什么?活動(dòng)三:說(shuō)自己故事師:同學(xué)們,請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門(mén),搜索屬于自己的成功故事。1.生講述自己堅(jiān)持取得成功的故事。如爬一座高山,走獨(dú)木橋,書(shū)法練習(xí),學(xué)彈鋼琴等。2.師生交流:有沒(méi)有想放棄的時(shí)候?在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過(guò)誰(shuí)的鼓勵(lì)?在自己感覺(jué)最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的?成功了,你的心情怎樣?3.師小結(jié):同學(xué)們的成功故事告訴我:堅(jiān)持,讓你們克服了一個(gè)個(gè)困難;堅(jiān)持,讓你們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)目標(biāo)。但是,生活中,還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況……(三)深化感悟,引導(dǎo)生活辨析行為:1.課件出示:小麗:為了參加跑步比賽,剛開(kāi)始我每天練習(xí)跑半個(gè)小時(shí),可是練了不到兩個(gè)星期,我就覺(jué)得跑步太累了,不想堅(jiān)持了……小剛:我每天下午放學(xué)后都堅(jiān)持練習(xí)打乒乓球,可是,這次全校的乒乓球比賽,我還是沒(méi)得獎(jiǎng),我的努力白費(fèi)了。2.聽(tīng)了這兩位同學(xué)的話,你有什么想法?你想怎樣安慰、鼓勵(lì)小麗和小剛?師:有時(shí)候,成功就是再堅(jiān)持一下;但是,有時(shí)候,堅(jiān)持未必能換來(lái)你想要的成義上的成功。看準(zhǔn)目標(biāo),不言放棄,勝利最終屬于你。三、課后踐行,內(nèi)化感悟1.師:你們的聲音真好聽(tīng)。就讓我們帶著對(duì)堅(jiān)持的這體會(huì)出發(fā)吧!請(qǐng)你拿出做的事,如體育鍛煉、寫(xiě)日記、參加公益勞動(dòng)等,鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力??梢匝?qǐng)幾個(gè)同學(xué),大家一起去做,互相幫助、互相監(jiān)督。希望大家夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí),用堅(jiān)持的力量去收獲更多的成功,更精彩的人生!五、作業(yè)思考:如果我們盡力去做了一件事,仍然沒(méi)有成功,那該怎么辦?本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)《心理健康教育》六年級(jí)第一單元第2服困難的過(guò)程中初步形成積極向上的生活態(tài)度;面對(duì)困難,始終堅(jiān)持自己的努力方向;相信自己能成功,充滿信心地去尋找克服困難的辦法;有意識(shí)地鍛煉自己的意志;努力做一個(gè)自信的、積極向上的人。這節(jié)課以下幾方面做得比較好:一、教學(xué)目標(biāo)明確。這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)的確立,是在了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征確定的,活動(dòng)目標(biāo)明確具體,可操作性強(qiáng)。二、教學(xué)思路清晰。通過(guò)名人故事,身邊故事,自己故事,找到成功的典范。從中學(xué)習(xí)榜樣精神,找到自己的不足。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)目的性強(qiáng)。在課堂上創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,靈活多樣地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地發(fā)展。學(xué)生通過(guò)直接參與游戲、活動(dòng),在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,形成內(nèi)化的品質(zhì),從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生。在課堂中努力創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍,關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀態(tài),活動(dòng)的設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生的參與度,讓每個(gè)直接參與游戲活動(dòng),在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,形成內(nèi)化的品質(zhì),并在活動(dòng)中達(dá)到助人自助的目的。此外,心理輔導(dǎo)課的根本取向并不是要讓學(xué)生懂得幾條心理原理,或掌握調(diào)節(jié)心態(tài)的方法技巧,而是促使學(xué)生在團(tuán)體的幫助下,審問(wèn)題的某一方面真正有所感悟,有所觸動(dòng),有所體驗(yàn),那就是一種成長(zhǎng),一種發(fā)展。我想這也是我們今后的努力方向。:,剛開(kāi)始我每天練習(xí)跑半個(gè)小時(shí),可是練了不到兩個(gè)星期,不想堅(jiān)持小剛:我每天下午放學(xué)后都堅(jiān)持練習(xí)打乒乓球,可是,這次全校的乒乓球比賽,我還是沒(méi)得獎(jiǎng),我的努力白費(fèi)了。聽(tīng)了這兩位同學(xué)的話,你有什么想法?你想怎樣安慰、鼓勵(lì)小麗和小剛?課后反思:本節(jié)課教學(xué)思路清晰。通過(guò)名人故事,身邊故事,自己故事,找到成功的典范。從中學(xué)習(xí)榜樣精神,找到自己的不足。動(dòng),讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地發(fā)展。學(xué)生通過(guò)直接參與游戲、活動(dòng),在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,形成內(nèi)化的品質(zhì),從而生通過(guò)直接參與游戲活動(dòng),在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,形成內(nèi)化的品質(zhì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論