數(shù)學考試解題四項注意

第第頁數(shù)學考試解題四項注意

有的考生對審題重視不夠，匆忙一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐煩認真地審題，精確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量?如“至少”，“ａ＞０”，自變量的取值范圍等，從中獵取盡可能多的信息，才能快速找準解題方向。

２．“會做”與“得分”的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠精確完整的數(shù)學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量涌現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的狀況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使許多人丟失１／３以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很奇妙，但是由于不擅長把“圖形語言”精確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐；再如去年理１７題三角函數(shù)圖像變換，很多考生“心中有數(shù)”卻說不清晰，扣分者也不在少數(shù)。

３．快與準的關(guān)系

只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平常訓練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第２１題應用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當?shù)芈稽c、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

４．難題與簡單題的關(guān)系

拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易后難、先簡后繁的'順次作答。近年來考題的順次并不完全是難易的順次，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“長久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽擱了。這幾年，數(shù)學試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設置了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解究竟難，因此看似簡單的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“簡單”題不可掉以輕心，看到難題不要害怕，冷靜思索、認真分析，定能得到應有的分數(shù)。

數(shù)學考試解題四項留意2

1、審題與解題的關(guān)系

有的考生對審題重視不夠，匆忙一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐煩認真地審題，精確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量如至少，a0，自變量的取值范圍等，從中獵取盡可能多的信息，才能快速找準解題方向。

2、會做與得分的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠精確完整的數(shù)學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量涌現(xiàn)會而不對對而不全的狀況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的跳步，使許多人丟失1/3以上得分，代數(shù)論證中以圖代證，盡管解題思路正確甚至很奇妙，但是由于不擅長把圖形語言精確地轉(zhuǎn)譯為文字語言，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，很多考生心中有數(shù)卻說不清晰，扣分者也不在少數(shù)。

3、快與準的關(guān)系

只有準才能得分，只有準你才可不必考慮再花時間檢查，而快是平常訓練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當?shù)芈稽c、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

4、難題與簡單題的關(guān)系

拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易后難、先簡后繁的`順次作答。近年來考題的順次并不完全是難易的順次，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打長久戰(zhàn)，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽擱了。這幾年，數(shù)學試題已從一題把關(guān)轉(zhuǎn)為多題把關(guān)，因此解答題都設置了層次分明的臺階，入口寬，入手易，但是