中學生物教師年度工作總結(jié)5篇

第第頁中學生物教師年度工作總結(jié)5篇中學生物老師年度工作總結(jié)精選篇1時間匆匆而過，這一學期任教七班級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物試驗員工作，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看,我專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，喜愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛學生，真誠對待學生。平常樂觀參與學校各項活動，專心搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。二、教育教學方面由于從今年這屆七班級開始，生物學科的成果將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物老師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，專心鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。專心實施學校推行的“自學互助，導(dǎo)學精練”教學模式，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,準時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對學問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學期專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學習方面樂觀學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學。準時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導(dǎo)學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。四、其它方面除緊急的教學工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平常還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九班級監(jiān)會考，有人可能認為做一個科任老師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。今年，學校組織到葫蘆島試驗中學聽課學習，感覺有許多地方值得學習，尤其在生物試驗方面，我覺得作為兼職生物試驗員，在許多方面做得還不夠。五、今后努力的方向1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物試驗教學。中學生物老師年度工作總結(jié)精選篇2做了人民老師才知道老師工作是繁忙的，瑣碎的，必需是更細致、而又深化的。在這學年，我承擔初高中生物試驗教學和七班級生物、勞技學科的教學工作，還擔當研究性學習學科的研究工作。針對七班級的教學特點我專心對待，在此過程中，在七班級全體老師的幫忙協(xié)作下，我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到年輕老師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。一、老師專業(yè)化思想方面政治思想上，堅持四項基本原則，遵紀守法。職業(yè)道德方面，喜愛教育事業(yè)，對學生的愛賽過一切。聽從并做好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，工作樂觀主動?！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老老師，依據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提示、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務(wù)教育教學工作誤入歧途。二、專業(yè)化水平能力方面：人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、試驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，轉(zhuǎn)變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們老師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年承擔初高中生物試驗教學和七班級生物、勞動技術(shù)學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔當研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。預(yù)備試驗消耗腦力和體力，試驗課上和科技活動實踐指導(dǎo)學生的試驗技能是勞累和辛苦，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，熬煉了我心里的調(diào)試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，學問量也飛速增加，并融會貫穿。這對提高教學能力有很大的幫忙！這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著，累并歡樂著！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了初中和高中的生物試驗考試任務(wù)。7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設(shè)法預(yù)備取得試驗材料，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，我采用研究性學習的學習方式，以培養(yǎng)學生的學習能力為主，提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有科學學問和科學技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有財富的人！我深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！我始終把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七班級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和自然?植被的考察，初步進行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。我在完成教學工作的同時，堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕老師的飛快成長。為了協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學任務(wù)。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的`帶領(lǐng)下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式，我欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導(dǎo)演。因為課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內(nèi)容，，從修改到上課，細節(jié)的處理，時間的安排，我都會和七班級的領(lǐng)導(dǎo)、老師，活動小組的學生商議?，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫忙的人！三、遵守紀律、考勤方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、在業(yè)務(wù)進修和工作成果方面隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學之余，我樂觀參與校本培訓(xùn)、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。今后我要努力研究，多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。中學生物老師年度工作總結(jié)精選篇3生物學作為一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎(chǔ)學問、科學求實的態(tài)度、敏捷多變的思維方式和劇烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學中應(yīng)牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。一、求實——扎實嚴謹，聯(lián)系實際在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)學問的教學，在詳細教學中，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消退學生對生物概念規(guī)律的模糊感。生物課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學科特點的必定體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，老師應(yīng)盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學問，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要留意習題的實用性，以及滲透相關(guān)學科學問的結(jié)合性。加強課堂演示試驗教學，除了課本上必做的演示試驗外，老師應(yīng)當擅長觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些試驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。二、求活——方法科學、敏捷多變老師在課堂講授中，應(yīng)依據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用敏捷多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果。學問方法教育要敏捷，在課堂上，老師應(yīng)依據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓(xùn)練要敏捷。在解決生物問題過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)學生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，老師應(yīng)當有目的對學生進行各種思維訓(xùn)練。三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)學問，才能轉(zhuǎn)變成敏捷的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力。中學生物老師年度工作總結(jié)精選篇4轉(zhuǎn)瞬間，一學期過去了，回顧一期的教學工作，我執(zhí)教初一11，12，13，三班的數(shù)學，工作中有收獲和歡樂，也有不盡人意的地方，為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、喜愛老師工作思想進步，團結(jié)同志，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，專心完成學校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學校的`各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實實地工作，老老實實地做人。二、樂觀參與各類學習培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學水平本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃，本學期我嚴格根據(jù)學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特殊?????是我又專心學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。我還樂觀參與了網(wǎng)上連續(xù)教育培訓(xùn)，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試，使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高。三、工作中存在的問題1、教材挖掘不深。2、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意，有待于進一步探究。3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進一步加強。四、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、進一步學習新課標，挖掘教材，提高課堂教學效率。3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度。中學生物老師年度工作總結(jié)精選篇5理學家馬斯洛認為：一個學生假如失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。所以老師必需在理解、尊重、愛惜學生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，唯恐每個人都有自我的認識。我認為：一、師德是教育工的靈魂國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。有名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚，老師自我首先應(yīng)當是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”二、教書育人是師德的關(guān)鍵在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是經(jīng)過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。三、喜愛學生