節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

7.2節(jié)奏與旋律自主學(xué)習(xí)1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？2.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？3.如何排解角色沖突？（如何讓自己更好地融入集體？）4.小群體形成的原因及影響是什么？5.如何處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？板塊一：我在多個(gè)集體中我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)小紅習(xí)慣晚起小紅不喜歡運(yùn)動(dòng)學(xué)校要求學(xué)生每天課件跑操學(xué)校要求學(xué)生7:20參加早讀

你有遇到類(lèi)似下列節(jié)奏被打亂的情況嗎？怎樣正確看待這些現(xiàn)象？個(gè)人習(xí)慣與學(xué)校的要求存在差異，即個(gè)人節(jié)奏與集體旋律存在差異時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。小紅的備忘錄里記著三件事情，讓她感到很煩惱。周六下午1點(diǎn)給媽媽買(mǎi)生日禮物。周六下午1點(diǎn)書(shū)畫(huà)班。周六下午1點(diǎn)班級(jí)合唱訓(xùn)練。你能說(shuō)說(shuō)小紅的煩惱是什么？給媽媽買(mǎi)生日禮物和書(shū)法班、合唱訓(xùn)練時(shí)間上有沖突。即不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏，產(chǎn)生角色沖突。狀況結(jié)果（要求）①個(gè)人節(jié)奏與集體旋律相__________時(shí)我們就可以順利地__________集體②個(gè)人節(jié)奏與集體旋律存在_________時(shí)我們需要__________自己的節(jié)奏③不同集體中的角色無(wú)法__________時(shí)角色之間的______可能給我們帶______和諧融入差異調(diào)整統(tǒng)一節(jié)奏沖突煩惱1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？

①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

②每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。

小倩兩周前給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級(jí)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長(zhǎng)的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣(mài)”了班集體。小倩是否“出賣(mài)”了集體？為什么？小雨是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？探究與分享：

小鑫上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。有的同學(xué)說(shuō)：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。3、處理角色沖突的方法？（怎樣讓自己更好地融入集體？）（怎樣排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？）2

我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。123集體中的小群體課間十分鐘，有幾個(gè)同學(xué)總是聚在一起聊各種八卦、樂(lè)此不疲。班上有五個(gè)性格最開(kāi)朗的同學(xué)，總是能看到他們走在一起的身影。家信得近的幾位同學(xué)總是一起上學(xué)、放學(xué)。集體中的小群體

在小麗所在的初一某班，每到下課時(shí)間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說(shuō)不完的話：有幾個(gè)同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問(wèn)題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級(jí)籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會(huì)成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會(huì)工作。1、“小群體”是怎樣形成的？生活中，這樣的小群體有很多……2：小群體的影響（1）積極影響：①彼此相互接納，相互欣賞，體會(huì)到歸屬感和安全感；②相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往，增長(zhǎng)才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。探究三小群體的影響七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽(tīng)大周的指揮。他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……思考：這樣的小群體會(huì)產(chǎn)生哪些影響？提示：這樣的小群體不能很好的融入到集體生活中，很可能和其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾。同時(shí)，這樣的小群體也會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾，損害集體利益。小群體小團(tuán)體（小幫派）江湖義氣消極影響:如果沾染上江湖義氣，會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。仔細(xì)觀察，這兩個(gè)小群體一樣嗎？易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)小群體接納、欣賞理解、溝通霸道欺凌江湖義氣小團(tuán)體（小幫派）筆記區(qū)消極影響:如果沾染上江湖義氣，會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。小群體的影響：積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，體會(huì)到歸屬感和安全感；②同伴相互理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。小團(tuán)體主義

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為————。

在現(xiàn)實(shí)生活中，小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)國(guó)家內(nèi)部，都有可能存在小團(tuán)體主義。小團(tuán)體主義樹(shù)立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時(shí)要樂(lè)交諍友，不交損友。分清正當(dāng)?shù)挠颜x和“哥們兒義氣”。真正的友誼是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，帶有明顯的封建色彩，講義氣，結(jié)團(tuán)伙。哥們兒義氣小群體小團(tuán)體（小幫派）易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)3、怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。p70課堂筆記課堂筆記：P704、解決集體生活中矛盾和沖突的意義P70在集體生活中，面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。我在多個(gè)集體中集體中的小群體在不同的集體中，我們有不同的角色和不同的責(zé)任處理角色沖突的方法小群體的影響小群體的形成7.2節(jié)奏與旋律課堂小結(jié)小團(tuán)體主義和對(duì)小團(tuán)體主義的正確態(tài)度課堂練習(xí)1.我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)某班的學(xué)生，我要遵守班級(jí)的紀(jì)律；我是學(xué)校排球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我要帶領(lǐng)排球隊(duì)訓(xùn)練；我是校先鋒志愿隊(duì)的隊(duì)員，我需要參加志愿者活動(dòng)······這告訴我們（）A.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任B.在不同的集體中，我們扮演相同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任C.在不同集體中，我們扮演相同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任D.角色和責(zé)任太多，中學(xué)生無(wú)法承擔(dān)A課堂練習(xí)2.我們的爸爸媽媽常年在外地打我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。這說(shuō)明在小群體中，我們（）①與同伴更容易相互理解、溝通②在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往③在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干④堅(jiān)持小群體利益至上A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③D課堂練習(xí)02BUSINESSSECTIONWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.3.張敏同學(xué)因母親不幸病逝而