關(guān)于小學(xué)德育計(jì)劃

關(guān)于小學(xué)德育計(jì)劃隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的深入，學(xué)校的德育教育也越來(lái)越重視。特別是在小學(xué)階段，德育教育是非常重要的，因此，制定小學(xué)德育計(jì)劃顯得尤為必要。德育計(jì)劃是指為了促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的全面發(fā)展，針對(duì)不同年齡、不同階段的學(xué)生，有針對(duì)性地制定的德育教育計(jì)劃。小學(xué)德育計(jì)劃是整個(gè)小學(xué)德育教育的重要組成部分，也是學(xué)校德育教育管理的基礎(chǔ)。小學(xué)德育計(jì)劃的制定必須圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，注重學(xué)生的心理和行為發(fā)展，把培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣作為根本目標(biāo)。具體而言，小學(xué)德育計(jì)劃應(yīng)該包括以下方面內(nèi)容：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，包括愛(ài)國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。在小學(xué)階段，學(xué)生德育品質(zhì)尚未形成穩(wěn)定的基礎(chǔ)，因此，在課程、教材、文化傳統(tǒng)等方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。特別是在國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)教育、團(tuán)隊(duì)合作等方面應(yīng)付出更多的努力。通過(guò)開展形式多樣的德育教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在行為舉止、言語(yǔ)表達(dá)等方面體現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)。二、加強(qiáng)家庭教育與校園教育的有機(jī)結(jié)合，傳遞正確的價(jià)值觀。學(xué)校德育的效果依賴于家庭和學(xué)校的共同努力。因此，小學(xué)德育計(jì)劃還應(yīng)注重家庭與校園教育的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)家校合作、社區(qū)活動(dòng)等形式引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生的德育教育出謀劃策，讓學(xué)生更好地體會(huì)和領(lǐng)悟珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值理念。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該建立健全的家庭教育指導(dǎo)體系，傳遞正確的價(jià)值觀，充實(shí)家庭教育資源，提高家庭教育素質(zhì)，讓家庭教育和校園德育形成互補(bǔ)和促進(jìn)關(guān)系。三、加強(qiáng)學(xué)科德育的整合和提高。學(xué)科德育是學(xué)校德育教育的基礎(chǔ)，而且具有相對(duì)獨(dú)立性和特殊性。學(xué)科德育應(yīng)該各科教師聯(lián)合起來(lái)，強(qiáng)化德育教育內(nèi)容和互動(dòng)，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教育資源，體現(xiàn)德育教育的全面性、整體性和互動(dòng)性。四、注重個(gè)性差異與差異化德育的實(shí)施學(xué)生群體中存在很大差異性，身心發(fā)展、思維能力、學(xué)習(xí)模式等等方面差異很大。因此，加強(qiáng)差異化德育是小學(xué)德育計(jì)劃關(guān)注的重要方面。包括注重德育課程的差異化設(shè)計(jì)、差異化評(píng)價(jià)、關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生的輔導(dǎo)、差異化德育組織形式的選擇等方面。五、充分借鑒優(yōu)秀的小學(xué)德育教育經(jīng)驗(yàn)，制定實(shí)施方案。學(xué)校要對(duì)各種優(yōu)秀的小學(xué)德育教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出適合本校的小學(xué)德育計(jì)劃方案。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和地域特色，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成計(jì)劃的流程與課程安排，使每一個(gè)學(xué)生都能夠正確掌握德育基本知識(shí)和技能。需要強(qiáng)調(diào)的是，制定一份完整的小學(xué)德育計(jì)劃需要考慮到教學(xué)的實(shí)際性，并且要有靈活性、實(shí)踐性。在制定計(jì)劃的同時(shí)，要做好教育教學(xué)資源的調(diào)配和評(píng)價(jià)，特別是對(duì)小學(xué)生德育教育師資的培養(yǎng)和管理也需要格外重視。最后，在小學(xué)德育計(jì)劃的最終實(shí)施效果上，要圍繞學(xué)生德育素質(zhì)全面提升、家校共同參與、校風(fēng)校貌和諧美好等方面切實(shí)評(píng)價(jià)，確保小學(xué)德育計(jì)劃