2023年小學(xué)學(xué)校行政聽課要求

小學(xué)學(xué)校行政聽課要求工作中越來越離不開聽課,要求,行政,學(xué)校資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫聽課,要求,行政,學(xué)校文章，以下是我細心整理的學(xué)校學(xué)校行政聽課要求，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

崗韋學(xué)校學(xué)校行政聽課要求

1、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長和教育主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且聽本校的課不少于80%。

2、學(xué)校行政聽課應(yīng)做到每周、每月有支配，杜絕為完成聽課任務(wù)而進行突擊聽課。

3、學(xué)校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整，記錄具體，要有隨記和聽后看法。

4、學(xué)校行政聽課應(yīng)有肯定的學(xué)科掩蓋面，校長、分管校長每學(xué)期技能學(xué)科的聽課不少于8節(jié)，每月應(yīng)做到技能學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，分管學(xué)科的教育主任每周聽本學(xué)科的課不少于1節(jié)。

5、分管行政聽課后應(yīng)準時進行反饋，對老師教學(xué)要進行指導(dǎo)。

評價標準：

等第標準

優(yōu)秀能做到1--5條要求

良好能做到1--4條要求

合格能做到1--3條要求

不合格以上要求基本未做到

篇2:二小聽課（含推門課、翻牌聽課）制度

牌界二小聽課（含推門課、翻牌聽課）制度

一、學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)每周帶頭推門聽課3節(jié)以上，做到聽后必評議，必溝通。

二、學(xué)校中層干部要樂觀參與各類教研活動，每周聽課2節(jié)以上，聽后寫好聽課看法。老師每周堅持互聽互學(xué)，聽課1節(jié)以上，并與教者溝通，提出建議和看法。

三、教育處每周要組織老師集體聽課1次以上，聽后集體評議，評課中避開說好話，說空話，要找出不足，提出改進措施，寫好評課看法表。

四、檢查采納隨機調(diào)閱聽課筆記的方式，發(fā)覺聽課次數(shù)不足或相互抄襲的要嚴厲?批判，并扣除響應(yīng)的教學(xué)考核積分。

五、翻牌聽課按語、數(shù)、英學(xué)科每周各進行一次，并仔細填寫好翻牌聽課記錄卡。

六、校長室督查中層干部的聽課狀況，每月公布中層干部的聽課狀況；教育處督查每位老師的聽課狀況，做到周督查月公布。

篇3:三中聽課規(guī)定

州泰三中聽課規(guī)定

為切實加強教學(xué)常規(guī)管理，實踐學(xué)校"適合與超越'的辦學(xué)理念，不斷提高老師的教學(xué)力量和教學(xué)水平，強化教書育人意識，保證教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和教學(xué)工作的順當(dāng)完成，結(jié)合《州泰市中學(xué)校教學(xué)工作規(guī)程》，特制定聽課評課制度。

一、聽課的節(jié)數(shù)

聽課的人員為我校的教學(xué)人員和教學(xué)管理人員。每學(xué)期校長聽課不少于20節(jié)，分管教學(xué)的校長不少于40節(jié)，分管班級的校長不少于35節(jié)，中層干部聽課不少于30節(jié)，教研組長和備課組長聽課不少于25節(jié)，每位老師聽課不少20節(jié)。有青藍結(jié)對的老師，年青老師（工作不滿三年、新教一個班級不滿兩年）要聽先行課，每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)。

二、聽課的要求

1．授課老師不得以任何理由拒絕聽課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，或轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

2．聽課老師要仔細做好聽課記錄，要仔細填寫好聽課的總體評價，并填寫好《州泰市第三高級中學(xué)才智課堂評價表》，聽課后將評價表交到教務(wù)處。評價要實事求是，并提出改進看法。

3．備課組、教研組內(nèi)聽課，肯定要做好評課，并形成評課記錄交教務(wù)處。

4．教務(wù)處將進行推門聽課，聽課后，要與被聽課老師進行交換看法，并在下周的老師例會上對所聽的課進行點評，提出改進看法。

三、聽課的類型

1．檢查性聽課

檢查性聽課是指學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和教科研處各類教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的檢查與監(jiān)控而進行的聽課，須填寫聽課記錄并與被聽課的老師交換看法。

2．診斷性聽課

診斷性聽課是指教務(wù)處、教科研處、班級組、教研組針對某一學(xué)科或某一老師在學(xué)科教學(xué)中存在的問題進行校本診斷聽課，并對聽課狀況進行具體的分析和解剖，提出整改看法，并進行跟蹤聽課。診斷性聽課需留下具體的爭論記錄交教務(wù)處保存。

3．溝通性聽課

溝通性聽課是為了促進老師之間的相互學(xué)習(xí)與溝通，以提高我校老師整體素養(yǎng)和教學(xué)水平而進行的日常性的聽課活動，是常規(guī)教研活動的一個組成部分。每次聽課后必需在教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)給的聽課記錄簿上仔細填寫聽課記錄，并在評議看法欄中登記聽課體會。

4．示范性公開課

示范性公開課有三種狀況，一是校級三級骨干老師開設(shè)的示范課，二是是指為討論和推廣先進的教學(xué)模式或方法。這兩狀況應(yīng)當(dāng)在全校范圍類，不僅本學(xué)科組的老師要參與，而且歡迎其他學(xué)科組的老師要參與聽課。三是市教研室為推廣某種教學(xué)模式或教學(xué)方式，在我校進行的示范課活動。

5．對外公開課

對外公開課是指我校對外所開展的大型對外溝通活動。上此類課，教研組肯定要仔細選撥，選出真正能夠代表本教研組教學(xué)特色的老師來上。

6．試驗課

試驗課是指有針對性地進行某項教學(xué)改革的嘗試。

7．先行課

先行課是指青藍工程結(jié)對的年輕老師要先聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)其所長，提高自己。

四、聽課的反饋--評課

聽課、評課的目的就是為了相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長補短或揚長避短，努力提高課堂效益。因此聽課、評課不能流于形式，要把評課環(huán)節(jié)落到實處。

評課的流程：

（1）說課

上課老師要說清教什么、怎么教、為什么這么教，自己教后感。