師范類學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記

第頁共頁師范類學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記師范類學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)目的1、根據(jù)教學(xué)大綱,數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在具有扎實(shí)的根底和廣博文化知識(shí)的同時(shí),還需努力培養(yǎng)成能純熟地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)于文化、教育、經(jīng)貿(mào)、科技等部門從事應(yīng)用、教學(xué)、管理等工作的復(fù)合型人才。為此目的,實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)必不可少。2、通過實(shí)習(xí)期間廣泛地接觸社會(huì),嘗試不同的工作,學(xué)生可以更進(jìn)一步理解自己,理解社會(huì),明白自身的開展方向,明確就業(yè)方向。實(shí)習(xí)任務(wù)作為任課老師助理跟班聽課,幫助老師答疑、修改作業(yè)、輔導(dǎo),理解數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)及教學(xué)法,為真正走上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位打下良好的基矗實(shí)習(xí)要求1.實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排和調(diào)配。2.認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間,按時(shí)上下班,不遲到、早退3.積極參加實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)工作和活動(dòng),主動(dòng)理解教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作情況,謙虛多問。4.實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)學(xué)生每星期與指導(dǎo)老師口頭或書面匯報(bào)實(shí)習(xí)情況一次。5.實(shí)習(xí)期間認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)日志,總結(jié)實(shí)習(xí)過程中在專業(yè)學(xué)習(xí)上所獲得的進(jìn)步,認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)報(bào)告,并在實(shí)習(xí)完畢后兩天內(nèi)提交給指導(dǎo)老師。6.遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,注意平安。進(jìn)度安排1、20xx年3月1日—3月10日：學(xué)生在工作單位實(shí)習(xí)。2、20xx年3月30日,將應(yīng)該提交的實(shí)習(xí)材料上交指導(dǎo)老師。第一周2月7日，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個(gè)班級(jí)聽課，指導(dǎo)老師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)老師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我如今只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開場上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如今聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，如今更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，如今卻被同學(xué)們問好，好在自己可以很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)光陰完畢了，回憶一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，雖然可以學(xué)到很多東西，但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。第二周踏上實(shí)習(xí)的征程，當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。第一次面對(duì)學(xué)生，有些羞澀;學(xué)生第一次面對(duì)我，很欣喜，“哎，是實(shí)習(xí)老師!”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和藹;施劉小學(xué)的學(xué)生很得意，很好學(xué)。第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對(duì)于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受施劉小學(xué)的'美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活潑起來了，呵呵……看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎?，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锎叽賹W(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進(jìn)班，呵呵……都從后門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵(lì)我說：多進(jìn)班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開場漸漸地放開了。第二周，感受到了溫暖，友好。對(duì)老師、同學(xué)充滿了感謝。晚上躺在床上進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)想：或許選擇當(dāng)一名老師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇……第三周兩周過去了，開場漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好快樂。聽課照舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。漸漸領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來說生疏的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，表達(dá)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過程中，從學(xué)生的角度分析^p，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)歷。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生，就盡量出一些考慮題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，進(jìn)步他們的解題才能，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展;在教學(xué)中，要多向經(jīng)歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。修改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，反應(yīng)了老師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次修改完作業(yè)，都要糾