夏天里的成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

第五單元

以立意為宗，不以能文為本。

體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。

從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。第一課時(shí)第二課時(shí)15夏天里的成長(zhǎng)

梁容若(1904–1997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國(guó)作家、教育家，著作有《國(guó)語(yǔ)與國(guó)文》《文史論叢》《中國(guó)文化東漸研究》《坦白與說(shuō)謊》《容若散文集》等，并為《注音詳解古今文選》編著了不少文章。第一課時(shí)蕾我會(huì)寫苞苔蘚坪蔗瀑諺縫蔓朗讀課文掃清障礙xiǎntáilěibāopínɡzhēpùfènɡyànmàn棚pénɡ增zēnɡ瀑pù不要少成“水”易寫錯(cuò)瀑布識(shí)字游戲諺語(yǔ)苞蕾苔蘚瀑布甘蔗草坪池塘里的荷花開(kāi)了增加縫隙瓜棚軟綿綿盡量詞語(yǔ)解釋苔蘚：一種小型的綠色植物，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，一般生長(zhǎng)在裸露的石壁上，或潮濕的森林和沼澤地。諺語(yǔ)：廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。

諺語(yǔ)舉例：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。世上無(wú)難事，只怕有心人。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。找出文章的中心句。整體感知在文中起概括和總述的作用（課后第一題）植物動(dòng)物山

作者從哪些方面闡述了“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”？鐵軌柏油路人大地河品讀句子，交流討論夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

文中列舉的這些事物有什么特點(diǎn)呢?

用自己喜歡的方式把課文再讀一遍，說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)，給課文分段課堂演練一、辨字組詞。瀑（?????）蔓（?????）縫（?????）爆（?????）

曼（?????）逢（?????）

瀑布爆炸綠蔓曼妙縫隙相逢

夏天的長(zhǎng)是長(zhǎng)，長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

草長(zhǎng)，

,山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),長(zhǎng),地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，,河也是一天一天地變寬變深。二、按課文內(nèi)容填空。飛快的跳躍的樹木長(zhǎng)甘蔗瀑布長(zhǎng)字詞聽(tīng)寫上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道了夏天是萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié)，這節(jié)課我們來(lái)看一下夏天里的萬(wàn)物是怎樣生長(zhǎng)的。第二課時(shí)自由讀第2自然段，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1.找出本段的中心句。2.圈出課文描寫了哪些動(dòng)植物的生長(zhǎng)？3.本段是怎樣體現(xiàn)這一段的中心思想？4.作者是怎么寫出這些動(dòng)植物的生長(zhǎng)的?劃出關(guān)鍵語(yǔ)句。從這些句子體會(huì)到了什么？互動(dòng)課堂

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。植物生長(zhǎng)視頻（點(diǎn)擊播放→）賞析句子

生物從小到大,本來(lái)是天天長(zhǎng)的,不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語(yǔ)中能感受到什么？萬(wàn)物生命力旺盛，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。這幾個(gè)詞語(yǔ)在讀的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、節(jié)奏？輕快

這一自然段寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)“生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的”？

（課后第二題）

你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；

你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。你如何理解“昨天、今天、明天”?

“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期，開(kāi)花結(jié)果這一過(guò)程很快。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。昨天……今天……明天……

昨天我在憧憬未來(lái)，今天我在努力，明天我希望會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

仿寫句子

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。綠蔓,一天可以長(zhǎng)出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明植物生長(zhǎng)得很快，你還能找出哪些這樣的詞語(yǔ)呢？一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；

一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？

因?yàn)檫x取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，給人留下了深刻的印象。我們寫作文時(shí)也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)來(lái)寫。1.什么都在生長(zhǎng)，這一段具體寫到了哪些事物在迅速生長(zhǎng)？2.夏天里還有哪些事物在迅速生長(zhǎng)呢？3.說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表達(dá)中心的?指名讀第3自然段，找出本短的中心句。思考：草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。山變豐滿稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。地高起來(lái)水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，所以山是一天一天地變豐滿。

用“因?yàn)椤浴卑堰@五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)榈狙黹L(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)。因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，所以河也是一天一天地變寬變深。因?yàn)殍F路的鐵軌也長(zhǎng)，所以把接茬地方的縫兒幾乎填滿。因?yàn)榘赜吐奋浘d綿的，所以像是高起來(lái)。夏天里還有哪些事物生長(zhǎng)呢？草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。蘋果長(zhǎng)，橘子長(zhǎng)，果園是一天一天地變飽滿。仿寫句子說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表達(dá)中心的?圍繞中心，通過(guò)不同方面的具體描寫。人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？默讀最后一自然段，找出本段的中心句。思考：小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)

身體的成長(zhǎng)年齡的增長(zhǎng)或快或慢，總是要長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)課文如何具體寫：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)？六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。

這句話告訴我們：人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。課文描寫了夏天都在快速地生長(zhǎng)，從而告訴我們要，努力學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。主題概括各種事物把握機(jī)遇

齊讀第四自然段，深刻體會(huì)人要成長(zhǎng)的道理。

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《偶成》少壯不努力，老大徒傷悲。

——《長(zhǎng)歌行》拓展延伸莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——岳飛《滿江紅》盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。

——陶淵明《雜詩(shī)》

無(wú)生命的事物：

一、課文提到了哪些有生命的事物，哪些無(wú)生命的事物？課堂演練

有生命的事物：

豆棚瓜蔓、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、小貓小狗小雞小鴨、草、樹木、稻秧、甘蔗、人等。山地河、鐵路、柏油路。二、學(xué)了本課，你明白了什么道理呢？

人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。