數(shù)字化及其作用

1.2.1數(shù)字化及其作用

在日常生活和學(xué)習(xí)中，你經(jīng)常使用哪些數(shù)字化工具？它們是如何改變你的生活和學(xué)習(xí)方式的？百家之言數(shù)字化生活環(huán)境小組合作任務(wù)一

采用你認(rèn)為最合適的數(shù)字化工具，從使用方式、應(yīng)用工具、時(shí)間效率和操作流程等方面對(duì)實(shí)體超市購(gòu)物和在線購(gòu)物、個(gè)人單車(chē)和共享單車(chē)、書(shū)信交流和網(wǎng)絡(luò)交流等進(jìn)行比較，分別說(shuō)出它們的異同。數(shù)字化數(shù)字化：將復(fù)雜多樣的事物屬性或特征轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可處理對(duì)象的過(guò)程。借助數(shù)字化工具完成數(shù)字化過(guò)程非數(shù)字化資源數(shù)字設(shè)備中的數(shù)字化資源形成性評(píng)價(jià)3.以下選項(xiàng)中，不屬于信息數(shù)字化過(guò)程的是______。

A.用數(shù)碼相機(jī)拍攝《八駿圖》B.用掃描儀獲取畫(huà)報(bào)上的圖片C.將計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上的文件復(fù)制到U盤(pán)上D.將一篇文章通過(guò)鍵盤(pán)輸入計(jì)算機(jī)

2.下列聲音不屬于數(shù)字化信息的是______。

A.錄音筆錄制的講座B.錄音磁帶上的英文對(duì)話

C.下載到手機(jī)上的鈴聲D.MP3上的歌曲1.以下不屬于數(shù)字化信息的是______。A.掃描儀掃描的圖片B.字處理軟件輸入的文字C.膠卷沖印的照片D.數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片CBC連續(xù)和離散連續(xù)：人的身高、水的溫度、跑步的速度……離散：人周歲時(shí)的身高、水某一時(shí)刻的溫度、跑步時(shí)每分鐘的速度……模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)模擬信號(hào)數(shù)字信號(hào)時(shí)間連續(xù)，取值連續(xù)時(shí)間離散，取值離散t值t0

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t11采樣通過(guò)采樣、量化和編碼等步驟可以將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)。問(wèn)題情境

小明家中有一些老式錄像帶，它們記錄著家庭中美好的回憶。他在整理這些錄像帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)播放這些錄像帶的設(shè)備現(xiàn)在已很難找到了。為了更好地保存這些美好回憶，他希望能把錄像帶中的信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)中可以存儲(chǔ)和處理的數(shù)據(jù)。思考：錄像帶中的信息與計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)存在哪些不同？小組合作任務(wù)二

查找資料，指出將錄像帶中的信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)的工具與方法有哪些？自選制作工具并交流成果。總結(jié)提升知識(shí)點(diǎn)

數(shù)字化

離散與連續(xù)

模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)總結(jié)提升數(shù)字化的意義和作用資源的獲取途徑豐富多樣:互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字圖書(shū)館、虛擬博物館……資源的加工工具層出不窮:各類軟件及APP……資源的表達(dá)方式各有所長(zhǎng):辦公軟件、