2023年5月教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力能力提升試卷B卷附答案

2023年5月教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力能力提升試卷B卷附答案

單選題（共50題）1、在基本體操行進(jìn)間隊(duì)列變化中，能將一路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì)的操作方法是()。A.由分隊(duì)-并隊(duì)-分隊(duì)-并隊(duì)B.由分隊(duì)-合隊(duì)-裂隊(duì)-并隊(duì)C.由分隊(duì)-并隊(duì)-裂隊(duì)-合隊(duì)D.由分隊(duì)-合隊(duì)-裂隊(duì)-合隊(duì)【答案】A2、單元體育教學(xué)設(shè)計(jì)也稱為單項(xiàng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)一般有誰(shuí)來(lái)制定（）。A.學(xué)校B.體育老師C.教育局D.教育部【答案】B3、教育部規(guī)定中小學(xué)生每天的體育活動(dòng)的時(shí)間是（）A.30分鐘B.40分鐘C.60分鐘D.90分鐘【答案】C4、下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)人文精神的是（）。A.天人合一B.個(gè)人中心C.崇尚和諧D.恪守中道【答案】B5、在進(jìn)行單人心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓胸部15次，應(yīng)吹起（）次。A.1次B.2次C.3次D.4次【答案】B6、人體最基本的呼吸中樞位于()。A.延髓B.小腦C.中腦D.間腦【答案】A7、制定學(xué)校體育目標(biāo)應(yīng)考慮的主要因素不包括（）A.學(xué)生和社會(huì)的需要B.場(chǎng)地器材C.體育學(xué)科的功能D.體育學(xué)科的發(fā)展【答案】B8、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人是（）A.羅格B.薩馬蘭奇C.顧拜旦D.巴赫【答案】C9、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的直接目的是（）A.探索運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)C.提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力D.培養(yǎng)體育人才【答案】B10、踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶容易在距骨內(nèi)側(cè)翻位受傷，主要是由于()A.外踝高于內(nèi)踝B.距骨滑車(chē)前寬后窄，韌帶外側(cè)強(qiáng)內(nèi)側(cè)弱C.韌帶外側(cè)強(qiáng)內(nèi)側(cè)弱D.距骨滑車(chē)前寬后窄，韌帶內(nèi)側(cè)強(qiáng)外側(cè)弱【答案】B11、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出緊張、不協(xié)調(diào)，并伴有多余動(dòng)作，此時(shí)處于動(dòng)作學(xué)習(xí)的哪一階段?()A.粗略掌握階段B.改進(jìn)動(dòng)作階段C.鞏固提高階段D.運(yùn)用自如階段【答案】A12、下列哪一籃球裁判手勢(shì)表示“技術(shù)犯規(guī)”？（）A.揮動(dòng)緊握的雙拳B.雙手呈“Ｔ”型C.向上抓住手腕D.雙手握拳上舉【答案】B13、在對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教材化處理時(shí)，通常的工作流程是（）。A.改造、選擇、編排、媒介化B.選擇、改造、編排、媒介化C.編排、選擇、改造、媒介化D.改造、編排、選擇、媒介化【答案】B14、足球比賽中兩名運(yùn)動(dòng)員頭部發(fā)生了激烈的碰撞，情況嚴(yán)重者可能出現(xiàn)腦震蕩，判斷腦震蕩的主要依據(jù)是傷后即刻（）A.短時(shí)間失去意識(shí)B.頭部明顯擦傷C.血壓突然升高D.脈搏出現(xiàn)異?！敬鸢浮緼15、體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案寫(xiě)作計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃【答案】A16、下列選項(xiàng)中，不利于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣的教學(xué)方法是（）。A.游戲教學(xué)法B.比賽教學(xué)法C.重復(fù)練習(xí)法D.情景教學(xué)法【答案】C17、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)是從下列哪種學(xué)科發(fā)展起來(lái)的（）A.細(xì)胞學(xué)B.遺傳學(xué)C.生物化學(xué)D.化學(xué)【答案】C18、排球運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，其目的是（）A.保持平衡B.加強(qiáng)防守C.快速起動(dòng)D.加強(qiáng)進(jìn)攻【答案】C19、教學(xué)實(shí)施是體育教學(xué)設(shè)計(jì)中為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而組織的執(zhí)行過(guò)程，其內(nèi)容一般包括（）A.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)組織和教學(xué)條件B.教學(xué)目標(biāo)、環(huán)境條件、教學(xué)步驟、教學(xué)組織和教學(xué)反思C.教學(xué)大綱、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件D.課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析、教學(xué)步驟、教學(xué)組織和教學(xué)反思【答案】A20、武術(shù)長(zhǎng)拳演練中強(qiáng)調(diào)“內(nèi)三合”與“外三合”，其中“外三合”指的是()A.手與眼合、身與步合、氣與力合B.手與眼合、身與腳合、膝與胯合C.手與腳合、肘與膝合、肩與胯合D.手與意合、意與氣合、氣與力合【答案】C21、身體素質(zhì)中協(xié)調(diào)性快速發(fā)展的年齡是（）。A.6～8歲B.8～10歲C.10～12歲D.13～15歲【答案】C22、哪一部位的骨折宜采用三角巾固定（）A.鎖骨骨折B.肱骨骨折C.尺骨骨折D.指骨骨折【答案】B23、人體為維持某種生理活動(dòng)所需要的氧氣量稱為（）。A.耗氧量B.吸氧量C.攝氧量D.需氧量【答案】D24、以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用學(xué)生之間的互助作用，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)【答案】A25、能減少組織耗氧量，減少氧債，改善循環(huán)，尤其是改善微循環(huán)，加快生物氧化過(guò)程，提高肌肉營(yíng)養(yǎng)，對(duì)心臟有輔助治療作用，缺乏易引起壞血病的維生素是（）A.維生素AB.維生素C.維生素D.維生素E【答案】B26、人體骨骼肌纖維大概可分為（）A.紅肌和白肌B.白肌和快肌C.紅肌和慢肌D.Ia和Ⅱb型【答案】A27、細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少的是（）A.結(jié)締組織B.肌組織C.神經(jīng)組織D.上皮組織【答案】D28、下列踢球方式中，可以踢出“香蕉球”的是（）。A.腳背外側(cè)踢球B.腳跟踢球C.腳背正面踢球D.腳內(nèi)側(cè)踢球【答案】A29、在以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法，終將完整動(dòng)作分成幾個(gè)部分，逐步進(jìn)行學(xué)與練，這種方法被稱為（）A.分解練習(xí)法B.重復(fù)練習(xí)法C.循環(huán)練習(xí)法D.完整練習(xí)法【答案】A30、田徑運(yùn)動(dòng)員賽前小周期訓(xùn)練時(shí)，負(fù)荷和強(qiáng)度的安排一般采用()A.加大運(yùn)動(dòng)量減少?gòu)?qiáng)度B.減少運(yùn)動(dòng)量加大強(qiáng)度C.減少運(yùn)動(dòng)量減少?gòu)?qiáng)度D.加大運(yùn)動(dòng)量加大強(qiáng)度【答案】B31、踝關(guān)節(jié)強(qiáng)迫內(nèi)翻實(shí)驗(yàn)可用于檢查下列哪種運(yùn)動(dòng)損傷?()。A.踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶損傷B.跟腱拉傷C.踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶損傷D.小腿三頭肌拉傷【答案】A32、以下不屬于體育分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)是（）。A.實(shí)施場(chǎng)所B.參與者職業(yè)C.體育屬性D.參與者性別【答案】D33、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可使心臟功能得到明顯改善，但不包括下列哪一項(xiàng)()A.心動(dòng)徐緩有力B.安靜時(shí)心輸出明顯增加C.亞極量強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)心泵功能出現(xiàn)節(jié)省化現(xiàn)象D.極量強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)心泵功能儲(chǔ)備大【答案】B34、用于包扎前臂、大腿和小腿粗細(xì)相差較大的部位的包扎方法是（）。A.環(huán)形包扎法B.螺旋形包扎法C.轉(zhuǎn)折形包扎法D.“B”字形包扎法【答案】C35、乒乓球正規(guī)比賽單打采用（）。A.七局四勝制B.五局三勝制C.三局二勝制D.九局五勝制【答案】B36、下列體育分類(lèi)選項(xiàng)中，不屬于根據(jù)實(shí)施場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)的是（）。A.家庭體育B.學(xué)校體育C.社區(qū)體育D.城市體育【答案】D37、維持身體姿勢(shì)的最基本反射是()A.狀態(tài)反射B.牽張反射C.肌緊張D.腱反射【答案】C38、“健全的精神寓于健全的身體，這是對(duì)于幸福人生的一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述?！边@個(gè)觀點(diǎn)的提出者是（）A.顧拜旦B.洛克C.古茨姆斯D.裴斯泰洛奇【答案】B39、以下教學(xué)模式不適合初中教學(xué)的是（）A.體育鍛煉類(lèi)教學(xué)模式B.情境式體育教學(xué)模式C.快樂(lè)體育教學(xué)模式D.發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性體育教學(xué)模式【答案】B40、當(dāng)發(fā)令員鳴搶后，運(yùn)動(dòng)員“從聽(tīng)覺(jué)感受器接受刺激到肌肉效應(yīng)器產(chǎn)生興奮”所需的時(shí)間稱為（）A.反應(yīng)速度B.位移速度C.動(dòng)作速度D.加速度【答案】A41、大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)腎臟的血液供應(yīng)表現(xiàn)為()A.血流量增加B.血流量不變C.血流量減少D.血流量先增加后減少【答案】C42、從“嘗試性比賽”開(kāi)始，以“總結(jié)性比賽”結(jié)束，這屬于哪種教學(xué)方法()A.完整練習(xí)法B.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法C.循環(huán)練習(xí)法D.運(yùn)動(dòng)游戲法【答案】B43、從事中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)用的能源物質(zhì)有多種，參與供能的比例常會(huì)增加，成為供能的主要物質(zhì)的是（）A.糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素【答案】B44、下列選項(xiàng)中，最主要的體育屬性是（）。A.健身性B.文化性C.娛樂(lè)性D.教育性【答案】A45、如何激發(fā)練習(xí)者的興趣是體育課的()A.核心B.主題C.中心D.關(guān)鍵【答案】A46、下列哪一項(xiàng)是為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃、實(shí)施的（）A.課前準(zhǔn)備B.教學(xué)方向C.體育教學(xué)過(guò)程D.教材教法【答案】C47、由于外力作用使關(guān)節(jié)面之間失去正常的連接，稱為（）A.畸形B.骨折C.韌帶損傷D.關(guān)節(jié)脫位【答案】D48、根據(jù)國(guó)家頒布的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際而制定的體育教學(xué)過(guò)程實(shí)施方案，稱之為()。A.體育教學(xué)計(jì)劃B.體育教學(xué)設(shè)計(jì)C.體育教學(xué)大綱D.體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)【答案】A49、體育鍛煉、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)技是實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的（）A.基本途徑B.基本手段C.重要方法D.基本策略【答案】A50、（）是指將完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程合理地分成若干個(gè)環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。A.間歇訓(xùn)練法B.重復(fù)訓(xùn)練法C.循環(huán)訓(xùn)練法D.分解訓(xùn)練法【答案】D大題（共10題）一、閱讀下列材料，根據(jù)提供條件，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的接力跑教學(xué)，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程(教學(xué)組織形式)。初三(1)班，學(xué)生30人。教學(xué)內(nèi)容：接力跑?！敬鸢浮慷?、我是一名新入職的體育老師，在一次七年級(jí)的短跑蹲踞式起跑新授課教學(xué)中，我按照起跑的競(jìng)賽技術(shù)要求進(jìn)行教學(xué)，效果卻不盡人意。課的基本部分階段，在調(diào)整好隊(duì)形后，我詳細(xì)地講解、示范了“各就位”（蹲立雙手支撐）、“預(yù)備”（抬起臀部重心前移）、“聽(tīng)槍跑”（迅速蹬離起跑器及加速跑）三個(gè)環(huán)節(jié)，還專門(mén)強(qiáng)調(diào)了“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等技術(shù)細(xì)節(jié)，用了大概十五分鐘。在示范講解中，同學(xué)們的注意力不太集中，有的交頭接耳，甚至打鬧。我置之不理，專注于自己的講解與示范。在隨后的學(xué)生練習(xí)階段，大部分同學(xué)還是不能正確掌握所教的技術(shù)動(dòng)作。我反復(fù)提示，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣還是不高。問(wèn)題：（1）請(qǐng)指出該教師在教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。（6分）（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾螌?duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教材化處理。（9分）【答案】（1）該教師在教學(xué)中主要存在以下問(wèn)題：①按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)技要求進(jìn)行課堂教學(xué)。②講解花費(fèi)時(shí)間太多，講解不精練，過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，未遵循“精講多練”的原則。精講有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，講解的知識(shí)是重點(diǎn)、難點(diǎn)。講述的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)精煉，減少不必要的講解時(shí)間，這樣才能給學(xué)生提供更多的練習(xí)時(shí)間，從而體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體性。③對(duì)課堂沒(méi)有進(jìn)行有效的管理，對(duì)學(xué)生“交頭接耳，甚至打鬧”的這一行為置之不理，沒(méi)有做到關(guān)注學(xué)生。④沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn)，沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）①簡(jiǎn)化性原則。首先要簡(jiǎn)化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)難度，其次是適當(dāng)降低負(fù)荷量。②普及性原則。在具體的教材內(nèi)容上，逐步改變純競(jìng)技式的、成人化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目模式，增加娛樂(lè)性、有效性，使廣大青少年兒童都能參與活動(dòng)。③適應(yīng)性原則。改制的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要適合學(xué)校場(chǎng)地器材和師資力量等條件，形式靈活多樣，運(yùn)用方便，有廣泛的適應(yīng)性。④教育性原則。改制的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育作用，從身、心、群三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，全面貫徹教育方針。針對(duì)材料中的短跑蹲踞式起跑過(guò)程，教師應(yīng)簡(jiǎn)化難度，不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，如“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等小細(xì)節(jié)。教師要提高教學(xué)內(nèi)容的普及性和適應(yīng)性，可以多創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)游戲、比賽等，如起跑接力比賽。三、案例：某校初二(1)班學(xué)生30人，其中男生20人，女生10人。教學(xué)內(nèi)容：魚(yú)躍前滾翻。任課教師張老師為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)是：(1)通過(guò)教師講解示范，學(xué)生學(xué)會(huì)魚(yú)躍前滾翻的基本動(dòng)作；(2)快樂(lè)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性和靈活性。教學(xué)過(guò)程：(1)上課，教師宣布該堂課的內(nèi)容和目標(biāo)。(2)教師講解并示范魚(yú)躍前滾翻的基本動(dòng)作和要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。(3)學(xué)生觀察教師動(dòng)作，模仿。(4)自由分組練習(xí)。(5)教師總結(jié)，學(xué)生自評(píng)。(6)游戲：打龍尾。將學(xué)生分為兩組，每組15人。其中一組學(xué)生站在圈外，拿著球擲向圈內(nèi)排成縱隊(duì)的另一組組員，被擊中的學(xué)生要退出游戲，一直到所有組員都被擊中，游戲結(jié)束。(7)回收器材，宣布下課?！敬鸢浮?1)教師讓學(xué)生自由分組練習(xí)、學(xué)生自評(píng)，目的是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知主體作用，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略。打龍尾游戲是一種情境教學(xué)策略，采用游戲的形式可以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。(2)該案例考慮到了初中生的特點(diǎn)，在下課前安排了放松益智的集體游戲——打龍尾，符合初中生的心理特征和興趣點(diǎn)，在娛樂(lè)的同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，建立起他們對(duì)體育課的興趣。此外，整節(jié)課的安排，學(xué)生自主練習(xí)的比重較大，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，分組游戲也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的良好品質(zhì)。四、王同學(xué)是高一年級(jí)籃球選項(xiàng)班的學(xué)生，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)，出現(xiàn)了動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)、經(jīng)常低頭看球，籃球常從手里“跑掉”等現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，他的運(yùn)球技術(shù)有了進(jìn)步，動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)了。但是，一到比賽他就開(kāi)始緊張，運(yùn)球時(shí)總是低頭看球，錯(cuò)失進(jìn)攻時(shí)機(jī)。后來(lái)，在老師指導(dǎo)下，王同學(xué)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，運(yùn)球動(dòng)作越來(lái)越熟練，視野開(kāi)闊，在比賽中能靈活運(yùn)用，輕松突破防守隊(duì)員，很少再出現(xiàn)失誤。請(qǐng)列舉出兩種糾正運(yùn)球時(shí)“低頭看球”的教學(xué)手段?！敬鸢浮繉W(xué)生選擇低頭運(yùn)球的原因綜合分析有兩方面：一個(gè)是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到抬頭運(yùn)球的重要性；另一個(gè)是運(yùn)球動(dòng)作不夠熟練。為此提出兩種教學(xué)手段。①講授法：向?qū)W生不斷講授抬頭運(yùn)球的重要性，并且強(qiáng)迫或半強(qiáng)迫學(xué)生抬頭運(yùn)球，提高他們抬頭運(yùn)球的意識(shí)。②練習(xí)法：因?yàn)檫\(yùn)球動(dòng)作不熟練導(dǎo)致一直低頭運(yùn)球，尋找球的方向，應(yīng)該多采用練習(xí)法。左右手各運(yùn)一只球；直線沖刺或者曲線沖刺；在運(yùn)球者的遠(yuǎn)端向運(yùn)球者伸￡己沖過(guò)來(lái)的運(yùn)球者準(zhǔn)確地報(bào)出自己伸出的手指'從而提高運(yùn)球技術(shù)水平。五、（1）作為教師，針對(duì)李某出現(xiàn)的脛腓骨疲勞性骨膜炎給出合理的處理方法。（2）針對(duì)李某的這種情況，在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)如何預(yù)防【答案】六、寒假結(jié)束后，某校高-(2)班第一周星期二的體育課上，李老師在完成了排球扣球技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容后，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又安排了3組×10次的蛙跳練習(xí)和3組×10次的團(tuán)身跳練習(xí)。在星期四第二次上體育課時(shí)，張同學(xué)問(wèn)李老師：“老師，我前天上完體育課后，昨天渾身酸疼，今天還疼得厲害，這是怎么回事??？”張同學(xué)說(shuō)完，又有幾個(gè)同學(xué)也喊起來(lái)：“是??！我們也渾身酸疼，這到底是怎么回事??？應(yīng)該怎么處理??？”李老師看著同學(xué)們求知若渴的神態(tài)，心里非常高興，然后開(kāi)始給同學(xué)們解釋……李老師第一次體育課的內(nèi)容安排是否合理？為什么？（6分）【答案】李老師第一次體育課的內(nèi)容安排不合理，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休息，學(xué)生的各個(gè)運(yùn)動(dòng)器官的機(jī)能不能適應(yīng)大強(qiáng)度的工作。各運(yùn)動(dòng)器官恢復(fù)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的適應(yīng)過(guò)程，而李老師在開(kāi)學(xué)第一周的第一次課上，安排學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)之后又進(jìn)行了下肢力量練習(xí)，且運(yùn)動(dòng)量較大，不符合體育教學(xué)的基本原則。七、教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)下面材料，確定課的重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出本次課的教學(xué)流程，設(shè)計(jì)基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)方式和組織形式。某校高一籃球選項(xiàng)課，男生40人，第6次課。本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解籃球行進(jìn)間運(yùn)球、傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)；能夠正確做出行進(jìn)間變向運(yùn)球、傳接球動(dòng)作，并能將所學(xué)動(dòng)作運(yùn)用到教學(xué)比賽中；在學(xué)練和比賽中表現(xiàn)出遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的品質(zhì)。參考答案：教學(xué)過(guò)程參考：1、播放籃球行進(jìn)間運(yùn)球、傳接球的視頻，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀看2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，分解動(dòng)作講解3、分組練習(xí)，10人成一組，練習(xí)運(yùn)球、接球動(dòng)作4、分組比賽，熟練動(dòng)作運(yùn)動(dòng)5、教師總結(jié)6、回收體育教材【答案】無(wú)解析八、閱讀下列材料，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的課堂教學(xué)，清寫(xiě)出基本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。教學(xué)條件：操場(chǎng)1塊，實(shí)心球若干。教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步學(xué)習(xí)原地雙手前、后拋實(shí)心球技術(shù)。第2次課?！敬鸢浮烤?、案例：廣播操對(duì)保持初中學(xué)生的身體健康、提高學(xué)生的身體素質(zhì)起著十分重要的作用，是初中體育教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。教學(xué)內(nèi)容：廣播操(新授課)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)廣播操第1～20個(gè)動(dòng)作，熟記動(dòng)作名稱。教學(xué)過(guò)程：(1)教師宣布一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生做關(guān)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)。(3)教師對(duì)廣播操的動(dòng)作進(jìn)行講解和示范：如預(yù)備姿勢(shì)，兩腳立正，手臂垂直于體側(cè)，抬頭挺胸，眼看前方?？诹钪猎靥げ綍r(shí)，半握拳。第一拍左腳向下踏步