《教師職業(yè)道德》緒論

《教師職業(yè)道德》緒論：第一章教師與教師職業(yè)道德第二章教師職業(yè)道德的基本原則第三章熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)緒論：2、素質(zhì)教育：顧名思義廉潔是培養(yǎng)素質(zhì)的教育，其目的大而言之是提高民族素質(zhì)和國(guó)民素質(zhì)，小而言之是提高學(xué)生的素質(zhì)，歸結(jié)到一點(diǎn)即幫助他們做人、成才。一、素質(zhì)和素質(zhì)教育：1、素質(zhì)：素質(zhì)是指?jìng)€(gè)人先天具有的生理、心理特點(diǎn)和后天通過環(huán)境、獲得的基本品質(zhì)。二、素質(zhì)教育的特征：

1、主體性。充分弘揚(yáng)人的主體性，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的精神力量的教育。它不僅僅把受教育者作為認(rèn)知體，更重要的是將其視為生命體。2、全體性。素質(zhì)教育是面向全體的教育，率并不反對(duì)英才，但反對(duì)英才，使所有教育變?yōu)橛⒉沤逃哪Ｊ健?、全面性（整體性）。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面民展受教育者的各種素質(zhì)。4、基礎(chǔ)性。素質(zhì)教育要為受教育者打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，以適應(yīng)知識(shí)更新和時(shí)代發(fā)展的需要。5、發(fā)展性。素質(zhì)教育不僅注重受教育者現(xiàn)在的一般發(fā)展以及現(xiàn)在一般發(fā)展對(duì)未來的發(fā)展價(jià)值和遷移價(jià)值，而且重視直接培養(yǎng)受教育者自我發(fā)展能力，要使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力和信息加工能力。概言之，“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德有文化、有紀(jì)律’的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”“使受教育者堅(jiān)持學(xué)會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！比?、教師是培養(yǎng)合格人才

的關(guān)鍵世界正處在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)時(shí)期，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上是科學(xué)技術(shù)、民族素質(zhì)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高公民素質(zhì)的關(guān)鍵又在這個(gè)根本。振興民族必須首先振興教育；而振興教育，又必須抓住民揮教師作用這個(gè)關(guān)鍵。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育事業(yè)的深入發(fā)展，教師越來越顯示出其重要的地位和作用。鄧小平指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在教師?！钡谝唬衽d教育的希望在教師。第一，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該尊重教師要充分發(fā)揮教師的作用，首先必須尊重教師及其勞動(dòng)?！耙貏e注意調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性，要強(qiáng)調(diào)尊重教師?！币獮榻處煱l(fā)揮作用創(chuàng)造具體條件。要提高教師的政治和社會(huì)地位。要提高教師的物質(zhì)生活待遇，改善教師的生活條件和工作條件。四、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德

的意義第一，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的客觀需要1、教育作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略地位。教育既要為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供必要的人才和智力支持，又要從反“和平演變”的戰(zhàn)略高度出發(fā)，為堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義制度培養(yǎng)合格的接班人。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，必須建立一支合格而又穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。2、師職業(yè)道德是促進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)的內(nèi)在要求

按照普及九年義務(wù)教育的要求，我國(guó)教師隊(duì)伍各類教師比例失調(diào)，歷史、地理、生物、政治、英語、、體育、美術(shù)等科的教師奇缺。若不改變這種狀況，不提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，就不可能提高教育質(zhì)量。第一章教師與教師職業(yè)道德古今古中外詠的人逢們從貞不同障角度秤作出躲了不同固的定鬧義。羞《中彩國(guó)大叛百科欲全書澆》中狂寫道模：“稍教師斬是向倦受教井育者懷傳遞咳人類婆積累竿的文飯化科纏學(xué)知然識(shí)和怨進(jìn)行螞思想誼品德乳教育蜂，把牌他們匆培養(yǎng)本成為貌一定軟社會(huì)慚需要棍的人蟲才的鼻專業(yè)飯人員蓋。一、咐教師鴿：一、繭教師噴職業(yè)潑的特浮殊性第一化，教終師勞勤動(dòng)的碎目的免有社竟會(huì)性乞和責(zé)換任性剖。第二塊，教吵師勞蠢動(dòng)的橋任務(wù)庭具有緞復(fù)雜插性和懂艱巨捕性第三扎，教角師的逐勞動(dòng)灶過程誓具有漿示范秩性和棍嚴(yán)格抬性第四我，教桌師的龍勞動(dòng)尊手段期具有嬸規(guī)范升性和淡創(chuàng)造救性。第五感，教盾師的辜勞動(dòng)橡工具萍具有騎個(gè)性汁化和鳴自覺守性第六狀，教吸師的籌勞動(dòng)宏成果樸具有全廣泛甜性和旬長(zhǎng)期曠性。三、葡教師恨在人麻類社賺會(huì)中際的作冰用第一決，發(fā)數(shù)展人角類優(yōu)日秀文他化成頓果，馳使人執(zhí)類走討向更圣高的與文明夕。第二深，開曬發(fā)人競(jìng)類智研力資腥源，壞促進(jìn)晉科學(xué)默技術(shù)晨不斷禮向前忙發(fā)展囑。第三稈，培研育新板型勞糠動(dòng)者勿，推饑動(dòng)人獨(dú)類社掙會(huì)不踢斷向嘉前發(fā)塔展。第四醬，塑算造人趣的靈阻魂，斃培養(yǎng)會(huì)“四育有”君新人引，促授進(jìn)人舒類的株自我掩完善恨。是教仿師在離從事筋教育艷勞動(dòng)浩時(shí)所驗(yàn)應(yīng)遵贈(zèng)循的溜行為庭規(guī)范眨和必寄備的父品德壘的總撈和。嫂它從奔道義辰上規(guī)巾定了衫教師撥在教害育勞手動(dòng)過沉程中掃以什間么樣薄的思霉想、樣情感隙、態(tài)惕度和燭作風(fēng)襪去待筒人、濃接物希、處裳理問紋題，抱做好坑工作景，為艦社會(huì)肺盡職梁業(yè)盡渴責(zé)。完它是右教師越行業(yè)染的特吩殊道膠德要致求，五是調(diào)棟整教掠師與糊學(xué)生場(chǎng)、教腎師與萄教師忘教師描與學(xué)斜校領(lǐng)昏導(dǎo)、為教師塔與學(xué)舒生家失長(zhǎng)以蘇及教夫師與張社會(huì)穩(wěn)其他切方面誓關(guān)系惠的行倘為準(zhǔn)雀則；飯是一懷般社榮會(huì)道湖德在壞教師約職業(yè)該中的構(gòu)特殊孝體現(xiàn)喬。四、掏教師海職業(yè)濫道德污：五、申教師脂職業(yè)亞的特惹點(diǎn)第一辛，教灑師職璃業(yè)道黑德具度有強(qiáng)楊烈的改責(zé)任第二留，教劣師職揚(yáng)業(yè)道夾德具肌有獨(dú)躍特的臭示范第三畜，教乓?guī)熉毐銟I(yè)道慚德具根有嚴(yán)郊格的歪標(biāo)準(zhǔn)第四蜂，教猜師職猾業(yè)道蒙德具膜有鮮艦明的傻繼承句性。六、遲教師械職業(yè)妨道德全的作旬用第一略，對(duì)截教師孕起調(diào)棟節(jié)和蜻教育冰作用肯。教鵲師職極業(yè)道釣德首低先對(duì)肢教師兵具有慈教育菌作用胸。第二印，對(duì)神學(xué)生后起榜陶樣和杜帶動(dòng)綿作用禁。第三鑒，對(duì)夕社會(huì)硬起影俯響和球促進(jìn)奏作用挑。第二什章懷教師掠職業(yè)評(píng)道德絲式的慨基本底原則一、粱教師劉職業(yè)梢道德捎原則稍是教缸師道儀德的正靈魂第二比，教克師職即業(yè)道缸德諸踐規(guī)范齒和諸艙范疇士都是林教師棋職業(yè)矛道德屆原則岔派生桃出不晃定來豪的。飛教師遵職業(yè)助道德動(dòng)規(guī)范菊從屬剩于教講師職岔業(yè)道壓德原爺則。扇這些鐮道德客規(guī)范瓶也體考現(xiàn)了掠教師擦職業(yè)江道德蔥基本作原則輩。沒恐有這甲個(gè)基襲本原榨則，深就不籍可能壞派生藝出這慎樣的檔教師坊職業(yè)吩道德駱規(guī)范究。第一允，職棵業(yè)道厭德體斤系由堅(jiān)一個(gè)傻道德貴原則枝，若國(guó)干個(gè)警道德父規(guī)范栗和幾曠個(gè)道托德范彼疇構(gòu)殼成，項(xiàng)這些首都是摔教師潤(rùn)在從待教的組實(shí)踐煙中必婚須遵四循的友具體滑職業(yè)絡(luò)道德盾要求命。這夠些道虧德規(guī)深范和丟道德傷范疇衡都是禾以教油師道揉德基廢本原筐則作默為核那心和晃統(tǒng)帥居。第三往，教可師職叮業(yè)道猾德規(guī)效范和竿范疇柄是教駕師職靠業(yè)道員德基依本原飼則的另展開少、補(bǔ)棒充和果具體大化。廟在教踢師職申業(yè)道籠德原疤則的州基礎(chǔ)寒上，細(xì)必須綁根據(jù)視教師晉職業(yè)宇的要旨求，凳提出乳一些飛具體銀的道靠德規(guī)寧范和期道德塊范疇置。第四遣，教師忌職業(yè)耕道德嗓基本期原則寧是教錯(cuò)師調(diào)繩整個(gè)脹人與特他人糟以及逢與社繞會(huì)的穗關(guān)系氧的根貸本原藝則，溜是區(qū)訊別于刪其他半類型辛的社礦會(huì)道黎德的伴最根暴本的蒸標(biāo)志喇。二、疼教師潔職業(yè)礎(chǔ)是道錢德原角則形林成的視客觀紗依據(jù)第一階，必?cái)n須反貴映一務(wù)定社鳴會(huì)經(jīng)細(xì)濟(jì)關(guān)工系、佛階級(jí)努關(guān)系貼和教京師在窯教育扇活動(dòng)問中的崗各種僻利益緒關(guān)系蟻的要陪求。第二芹，必靠須在剛教師挖職業(yè)良道德陷規(guī)范爽體系龍中居語于主哲導(dǎo)地撇位。第三需，必洲須是寺從行鐵為準(zhǔn)撇則上士區(qū)分標(biāo)不同撿歷史勝時(shí)期對(duì)的各勁種職潔業(yè)道拴德類巨型的短最根邁本的注標(biāo)志計(jì)。三、熱教師雅職業(yè)鐮道德清的特籃征第一紗，教葉師職旦業(yè)道遣德原什則鮮撕明地水表達(dá)建了不游同職叨業(yè)道巡壽德的右服務(wù)脖宗旨鬧，是寇區(qū)別竊不同腐類型夸的職則業(yè)道好德的淋標(biāo)志懂。第二奸，教隆師職或業(yè)道追德原耗則指撫明道恨德行店為的拖總方酸向。第三號(hào)，教姻師職葵業(yè)道貸德原雕則在擠教師挺道德莊的理廢論和膏實(shí)踐常中具憐有概炊括性倦、穩(wěn)磁定性陽，并笨起核蔽心作府用。四、座教師激職業(yè)援道德診基本碎原則堅(jiān)持秧四項(xiàng)兼基本乳原則怒，忠多誠(chéng)于嶺人民舊的教性育事肉業(yè)，押這一攔社會(huì)硬主義撇教師雅職業(yè)它道德陳基本愚原則桌充分尋反映境了我摘國(guó)教君師勞劣動(dòng)態(tài)熄度和崖勞動(dòng)省目的宗的辯蔑證統(tǒng)虹一。促這是滔由我退國(guó)社囑會(huì)主膨義經(jīng)竹濟(jì)關(guān)阻系和告國(guó)家姐性質(zhì)黨決定膏的，雄它反牛映了虜無產(chǎn)評(píng)階級(jí)默和勞酬動(dòng)人離民的同根本箏利益觀，也崇體現(xiàn)壇了教梨育過連程的降客觀表規(guī)律劍和發(fā)擠展趨裙勢(shì)，晨是協(xié)播調(diào)教價(jià)育工竭作者浩個(gè)人衫利益期和社闊會(huì)主膏義社脊會(huì)整蜓體利風(fēng)益的按根本籍指導(dǎo)作原則圾，是跪衡量撕教育隙工作箱者個(gè)謙人行闊為和肝品質(zhì)饑的最言高道棚德標(biāo)菌準(zhǔn)，渣是教偶師職院業(yè)道慌德規(guī)喊范體銹系中檔最基痰本、霜最核胳心的立內(nèi)容票。五、殊教師塞職業(yè)炭道德塞基本械原則建的作鞋用第一嚴(yán)，教鄙師職購業(yè)道類德基光本原激則是油整個(gè)紙教師辭道德筋體系壺的根若本標(biāo)線志，敲具有慕最普剩遍的砌指導(dǎo)粥作用誼。第二援，教增師職炎業(yè)道遍德基必本原收則是磨整個(gè)它教師杠道德姜體系爸的核足心內(nèi)轟容，棗具有傲統(tǒng)帥酸作用量。第三盆，教撐師職烤業(yè)道威德基引本原鍬則是綢整個(gè)政教師匙道德惡體系湊的最任高準(zhǔn)句則，巧具有裳裁決飯作用去。六、綢教師莊職業(yè)胸道德援基本換原則巧的要薯求第一確，教指師職據(jù)業(yè)道周德原具則要鉤求教累師樹宣立無跑產(chǎn)階歲級(jí)的騾世界刪觀、份人生籮觀和戚價(jià)值曉觀，碎全心恭全意任投身英于人夕民的耐教育句事業(yè)釘。第二春，教堪師職淹業(yè)道程德原葉則要中求教墓師樹悠立崇境高的咐理想雄、信失念和佳價(jià)值崇目標(biāo)論。第三刺，教郵師職探業(yè)道返德原這則要呼求教傻師掌獎(jiǎng)握豐封富的搜科學(xué)叔文化章知識(shí)路和高優(yōu)超的顏教育害技能呢，具棋備良弟好的奴專業(yè)析能力預(yù)素質(zhì)鍵。第四案，教嶺師職禾業(yè)道死德原規(guī)則要吐求教揀師具共有頑次強(qiáng)的選意志低和毅打力及隔崇高獻(xiàn)的精攜神境悄界。第三汁章、蓋熱愛鏟學(xué)生胞嚴(yán)謹(jǐn)壁治學(xué)一、歐教師補(bǔ)熱愛心學(xué)生廣的意枕義師生冬關(guān)系葬教育曠者和茂被教油育者般的關(guān)寧系，句教師音的職格責(zé)是領(lǐng)教好末學(xué)生燙。教值師在瘋教書敵育人好過程分中不脖僅通佩過言淡傳身榆教，撿更重拌要的桃是師模生雙賓方在典態(tài)度冰和情俱感方后面的鼠相互償影響敲。教踢師熱白愛學(xué)立生既僻是教燒育者朋高尚更品德讀的自監(jiān)我表脈現(xiàn)和俊師生父情感禾深化住的體旬現(xiàn)，債又是賊實(shí)現(xiàn)踩教育完任務(wù)唇的重挽要手更段和買力量遭。其混意義怎表現(xiàn)躺在：第一鹽，熱膨愛學(xué)延生是愉黨的鴉方針踐對(duì)人擋民對(duì)南人民部教師益的根烘本要理求。第二優(yōu)，熱底愛學(xué)優(yōu)生是熄素質(zhì)圖教育迅對(duì)人斑民教動(dòng)師的?；狙揭笾椤５谌?，熱債愛學(xué)矮生是睜衡量鳴教師殊職業(yè)因道德煩水平陳的準(zhǔn)用繩。二、銜教師胳熱愛置學(xué)生克的作暴用第一辟，教法師愛糖學(xué)生海是教艇育學(xué)早生的熔感情漸基礎(chǔ)部。第二躁，教早師愛億學(xué)生肉是做章好教奏學(xué)工徹作的評(píng)必要圓前提獸。第三讓，教完師愛警學(xué)生晌是順啦利進(jìn)慢行思蚊想政戀治教請(qǐng)育的嬸重要牢條件條。第四步，教儉師熱蕩愛學(xué)懶生是查激勵(lì)爬教師舊獻(xiàn)身騰教育爽事業(yè)旨的不竊竭動(dòng)黑力。三、臉新時(shí)治期熱派愛學(xué)腫生的敘新要怕求1、單教師常熱愛擺學(xué)生既應(yīng)遵險(xiǎn)循的建原則第一柿，要笛關(guān)心具學(xué)生孔、了展解學(xué)搬生。第二禮，要噸尊重倡學(xué)生語、信炊任學(xué)美生。第三洪，要熊愛而撫不溺疫，嚴(yán)液而有若格，往一視豎同仁噴。第四偏，要亦因材壟施教右，面艱向全敘體學(xué)率生。第五贊，要敵關(guān)心杏和重忽視培淘養(yǎng)學(xué)寺生集陳體。1、夾教師犧熱愛脂學(xué)生捆應(yīng)掌麥握的盾方法闊。第一掘，建肥立良橡好師枕生關(guān)番系法遲。第二錘，努田力提天高教生師綜焦合素窄質(zhì)法拖。第三磚，師半生互林愛、照雙向靜流動(dòng)濾法。第四姥，以弄身示灣范、冰潛移岸默化裕法。四、咸教書暑育人脫的途奪徑第一既，認(rèn)引真學(xué)擇習(xí)馬腰克思黑列寧榴主義航、毛催澤東討思想佳和鄧坐小平瘋理論緣瑞。第二走，要鍬有執(zhí)跡著的浮獻(xiàn)身跟教育汁事業(yè)男的精攪神。第三聲，做停到寓看德育檢于各袋門學(xué)齊科教灑學(xué)之第四平，努尾力學(xué)滋習(xí)，哭大膽監(jiān)實(shí)踐始，遵紫循教難育規(guī)閃律。五、岸教書額育人摩的方汗法第一揉，轉(zhuǎn)路變教徐育觀手念，翁改革莖人才周培養(yǎng)悅模式陡。第二騰，積習(xí)極進(jìn)潑行教添學(xué)改叮革，遙提高俊課堂晃教學(xué)北的質(zhì)嬸量。第三剛，裕把教檢書育趣人延辯伸到貸課外資活動(dòng)至中。六、裹學(xué)的膝要求靈嚴(yán)謹(jǐn)1、矮治學(xué)虧要求始教師般在教島學(xué)過許程中繞兢兢尚業(yè)業(yè)坐，一牛絲不遲茍。否那么畏，如韻何才薄能做蘇到這衰一點(diǎn)密呢？第一渾、課貪前悉盛心準(zhǔn)魯備。具體晨說來獵，一駛是要股吃透脾課程于的內(nèi)提容。塵要求鹿學(xué)生六弄懂四；要蒜求學(xué)娘生掌榨握的紡，教溜師自安己先準(zhǔn)得掌鍵握。嬌二是否要掌醋握該禿課堂蘇有關(guān)經(jīng)的多帽方面蠅知識(shí)格，要直有較戚多的西知識(shí)宵儲(chǔ)備蝕。應(yīng)暗使教嫁科書改成為爺你科引學(xué)知嶄識(shí)海乳洋中鮮的一掀滴水墨。只勞有這快樣，倍教師膏才能留在講桿臺(tái)上柴從容唉不迫答，應(yīng)掃付自舍如。伯三是惕要聯(lián)畏系實(shí)羽際。醋啟發(fā)開學(xué)生占的思燈維，短開闊手學(xué)生裳的思降路，態(tài)幫助跌他們久更好凡地領(lǐng)減會(huì)和百掌握賺課程信的基息本內(nèi)娃容。警四是不要寫演好講稅稿與霧講課究提綱昆。為庸了保甩證課責(zé)堂教恒學(xué)的而質(zhì)量筍，事休先把猾講稿糊寫好漢是必萌要的雞。五淡是要暖熟悉弊教材勁。每榆次上狀課前夸，都躬必須墳用時(shí)想間去眨熟悉遙教材息，這逮一點(diǎn)野很重屠要，革事先低要下此功夫肉去熟棵悉講童稿和平提綱蜜。第二睛、課麻上盡跑心講鋪授。這里餃主要腿是指燦，為恐了把世備好盾的課陷成功狗地講復(fù)給學(xué)興生，齡教師傷必須紅注意臂以下腹幾個(gè)閥問題高：一售要注營(yíng)意自棗己的特儀表綠。教維師上宴不要倘衣冠抗不整汁，不界修邊業(yè)幅。占二要頭有良訓(xùn)好的聚精神河狀態(tài)惡。教斬師是釋課堂與的主帽宰，杜教師共精神寶狀態(tài)桿的好股壞，藍(lán)對(duì)課稻堂教盜學(xué)的挑效果板具有薯直接院的影纏響。虹教師慶要注拜意語惜言藝協(xié)術(shù)的躬問題蹤蝶。整絮堂課鬧應(yīng)莊階諧并責(zé)舉。誕四要兄注意綠和學(xué)呀生之晶間的瀉交流扁。教戚師講膠課時(shí)模，眼砌睛要