中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得

第第頁中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得首先，在教育培訓(xùn)與討論院張院長的指導(dǎo)下，從《中學(xué)校的老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進(jìn)行了解讀。通過學(xué)習(xí)，我對《標(biāo)準(zhǔn)》有了新的熟悉，使我基本把握了制定《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和背景。我了解到制定《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是在《中國教育改革與進(jìn)展綱要》公布并實施的大背景下，為加強(qiáng)老師隊伍管理和建設(shè)，培育和造就德才兼?zhèn)?、適應(yīng)適應(yīng)社會進(jìn)步和時代進(jìn)展要求的高素養(yǎng)老師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)快速進(jìn)展而制定和實施的?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出“同學(xué)為本”、“師德為先”、“力量為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念，是中學(xué)校老師和幼兒老師在專業(yè)實踐和專業(yè)進(jìn)展中應(yīng)當(dāng)堅守的價值導(dǎo)向。中學(xué)校、幼兒園老師應(yīng)當(dāng)用這四個基本理念進(jìn)一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為?！巴瑢W(xué)為本”、“師德為先”、“力量為重”的理念，既表達(dá)了對中國老師群體長期堅持的基本追求，也表達(dá)了現(xiàn)代教育進(jìn)展對老師素養(yǎng)的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機(jī)結(jié)合?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念更多地表達(dá)了老師進(jìn)展的時代要求，要求全體老師緊跟時代、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和學(xué)問力量充實自己，以適應(yīng)時代進(jìn)步和社會進(jìn)展背景下對老師專業(yè)進(jìn)展所提出的新要求。

在聽的過程中我基本把握了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”。“三個維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)學(xué)問”和“專業(yè)力量”；在各個維度下，確立了四至六個不等的領(lǐng)域；在每個領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。

其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今日開展師德修養(yǎng)的起點(diǎn)和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就肯定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力氣，它會影響一名老師如何看待教育的意義，如何看待與同學(xué)的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種沖突，讓愛心培育同學(xué)健康成長。同學(xué)是教育的中心，也是教育的目的。今日，我們已進(jìn)入一個以人為中心的進(jìn)展時代，人自身的進(jìn)展受到前所未有的關(guān)注。人類教育的視野也因之變得更為寬闊和深遠(yuǎn)，顯而易見，教育進(jìn)展必需考慮經(jīng)濟(jì)需要，而僅僅以經(jīng)濟(jì)為立足為的教育就會必定成為經(jīng)濟(jì)的被開工具，因此，在深刻熟悉教育在社會經(jīng)濟(jì)活動中的作用的基礎(chǔ)上，必需把教育看作是一種社會責(zé)任，一種人的自身進(jìn)展的需求。老師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培育人教育人的責(zé)任，對同學(xué)的思想品德、科學(xué)文化素養(yǎng)和個人的品行形成有著極其重要的影響作用。教育改革進(jìn)展過程中一些新的要求，往往在老師身上首先表達(dá)出來。因此，我們今日在構(gòu)思師德修養(yǎng)時，就必需突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的進(jìn)展理念，在一個更加開闊、更加深遠(yuǎn)的背景中重新確定師德修養(yǎng)的規(guī)律起點(diǎn)。人們在物質(zhì)生活水平漸漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀(jì)最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應(yīng)，人類社會正在快步走向?qū)W習(xí)化社會。

再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清楚的方向。要做一個令同學(xué)敬重、家長滿足、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標(biāo)以及長期目標(biāo)；其次，要對自身作為一名人民老師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身討論學(xué)習(xí)幾個方面有一個很好的規(guī)劃；第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清楚的熟悉，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)進(jìn)展中去正確的衡量自身的力量跟崗位所需力量之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。

而且，海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推動,我國教育界正掀起一場理念與技術(shù)相結(jié)合的變革，相應(yīng)的"微課"、"慕課"、"翻轉(zhuǎn)課堂"的實質(zhì)及互相關(guān)系;并在其專題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應(yīng)用方式。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn)，作為一名青年老師，在日后學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，在今后的工作生活中，我肯定會通過不斷的努力學(xué)習(xí)，探究鉆研，成長成為一名合格的老師。

總之，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步熟悉到做一名老師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得專業(yè)學(xué)問技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素養(yǎng)，豐富學(xué)問，提高教學(xué)技能，成為一個同學(xué)喜愛的教育專業(yè)工。

中學(xué)新老師崗前培訓(xùn)心得2

對于剛畢業(yè)的我，剛開頭進(jìn)入老師工作崗位的我，看起很是頑強(qiáng)的我，其實在這開學(xué)之際，心里還是很忐忑，很緊急，很有壓力，還是有點(diǎn)茫然的，不知所措，由于雖然和老師打交道的日子也有二十年了，可是那都是作為同學(xué)的我在下面學(xué)習(xí)，而不是自己親身教同學(xué)。很感謝漢廣中學(xué)這次為我們新上崗的老師上一個崗前培訓(xùn)，給我的收獲許多。

首先，我們廣中的校長鐘康老師給我們講的怎樣做一名優(yōu)秀的老師，教我們要樹師德，鑄師魂。他告知我們要樹立良好的師德形象，老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達(dá)。要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。要有情趣，會生活，我信任只要能懂得生活，那么工作肯定會做得很好。還教給我們怎么處理和教材、同學(xué)、同事、家長、管理、社會和自我內(nèi)心的沖突。

其次，就是語文特級老師王小槐，他講的主題是和青年老師談專業(yè)進(jìn)展的六個討論。對我感受最深的是第一個討論自身，做到“知己”中的四個善，善假于物，擅長識人。覺得這點(diǎn)給我的啟示很大。在讀高校的時候，我的一個同學(xué)這樣對我說，你不需要有多能干，但是你肯定要熟悉比你厲害，比你能干，很有才能的人，這樣你才會學(xué)得更多，對自身的提高也很快。今日王老師也提到一個人的勝利靠的三個要素：自身的努力、別人、環(huán)境。因此你自己所處的環(huán)境，接觸的人很重要。王老師還講了要討論同學(xué)，做到“知人”；討論教材，做到“”知節(jié)”；討論教學(xué)，做到“知法”；討論考試，做到“知考”；討論教育，做到“知道”。

然后，就是我們副校長馬洪國老師，開頭是帶我們新老師熟識我們漢廣中學(xué)的環(huán)境，還講了許多漢廣中學(xué)的歷史，讓我對這個學(xué)校又了解了許多，讓我更愛這個學(xué)校了。然后，給我們講了學(xué)校的校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，創(chuàng)新，求實。學(xué)風(fēng)：勵志，勤學(xué)，多思，守紀(jì)。教風(fēng)：樂業(yè)，善學(xué)，求精，奉獻(xiàn)。馬校長從自身經(jīng)受，給我們講樂兒怎樣去書寫教育人生，讓我受益匪淺。

最終，就是我們的副校長李有沖老師，在這個學(xué)校，我接觸的領(lǐng)導(dǎo)中，和他接觸的是最多的，他始終覺得自己講的不好不好什么的，可是我覺得他講得好，由于他講到了實處，不來虛的那套，既然我們都來到廣中，所以我們就是一家人，不需要來那些客套的，整點(diǎn)實在的，所以挺喜愛他的。今日他講的是怎樣讓自己閃亮登場直至完善謝幕。這個完善謝幕，說起很簡單，做起難啊。這其中的過程我們要付出多少的努力，多少的汗水，多少的奉獻(xiàn)精神，他那句話說得好你在那里做事了，別人會看在眼里，不要只會動嘴皮子，拿實際行動去證明自己行，不僅行而且還干得美麗。李校長還說了提高人際關(guān)系，要有團(tuán)隊意識，怎么做好班主任工作，教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的一些問題。最終怎么做好一名老師的四個字，以愛為前提，做到盯、管、跟。他最終給我們新老師一句話：勝利的時候不要遺忘過去；失敗的時候還有將來。這給了我很大的信念，讓我對自己有信念了，只要專心有愛沒什么做不好的。

這就是今日我從幾位前輩中得到的收獲，讓我從茫然中找到自己的方向，盼望自己在工作中不管遇到再大的困難都要頑強(qiáng)去面對，不要躲避，做一個踏實勤奮的老師，為自己的老師生涯加油。

中學(xué)新老師崗前培訓(xùn)心得3

為了使新老師盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，教育局組織我們進(jìn)行了新老師崗前培訓(xùn)。這次的新老師培訓(xùn)采納了多種形式進(jìn)行，有集中培訓(xùn)、校本實踐培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，全方位地提高新老師的素養(yǎng)，進(jìn)展他們的專業(yè)思想。我是一名新老師，像其他新老師一樣也參與了今年新老師崗前培訓(xùn)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，這次的崗前培訓(xùn)不但為我供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺;還培育了我作為一個老師的道德責(zé)任感，讓我懂得什么是敬業(yè)精神;更讓我接受教學(xué)工作的現(xiàn)實,為我實現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)換奠定了基礎(chǔ)。

在集中培訓(xùn)中，我們?nèi)h200多名新老師就集中在老師進(jìn)修校的禮堂里傾聽了肇慶學(xué)院的老師的課。好久沒有試過這么多的人聚集在一起好好地學(xué)習(xí)了，這種感覺就似乎是久違的高校學(xué)習(xí)生活的感覺。讓我從剛踏上老師行業(yè)的不適應(yīng)漸漸地緩了些。首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)的寄語。雖然都是關(guān)于老師責(zé)任、老師角色等老問題。但是也使我對老師這個行業(yè)有了新的熟悉?！皩W(xué)高為師，身正為范。”這個就應(yīng)當(dāng)是老師的真實寫照，我也應(yīng)當(dāng)時刻用這幾個詞來規(guī)范自己。接著是由肇慶學(xué)院連續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)院的老師給我們上課。他們深化淺出，理論與實例相結(jié)合，生動的'講解使我們領(lǐng)悟了許多。為我在老師行業(yè)里所面臨的實際工作供應(yīng)了許多的方法和策略。

在校本培訓(xùn)的日子里，學(xué)校對我進(jìn)行了校本培訓(xùn)。在這段時間里我除了擔(dān)當(dāng)七(三)班的語文老師還是七(三)班的班主任助理。在這期間我對班主任工作以及教學(xué)工作也有一點(diǎn)心得體會。教學(xué)方面，教學(xué)原來就含有教與學(xué)的兩個方面，我認(rèn)為老師在教學(xué)過程中要雙管齊下，在教的同時也不斷地學(xué)習(xí)積累閱歷。作為一個新老師，剛剛走上講臺，許多教學(xué)上的事也正在摸索中，只有不斷地學(xué)習(xí)沒才會提高自己的教學(xué)質(zhì)量。首先，教學(xué)切忌急躁，要放手讓同學(xué)操作。其次、教學(xué)重點(diǎn)要分清，目標(biāo)要明確。再有，文體不同，教學(xué)方法應(yīng)不同。

還有語文教學(xué)要注意積累，切忌表演性過強(qiáng)。最終教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主，切勿本末倒置。在班主任工作方面;老師是一個教育工，教育一詞本身就含有教學(xué)和育人這兩方面。若只做好教學(xué)工作，怕繁瑣不做班主任，那不算是一個名副其實的老師。所以作為一個新老師必需要盡力爭取做一個班主任，但班主任助理的閱歷告知我，班主任并不簡單當(dāng)，做到一個人同學(xué)信服的班主任更不簡單。十年樹木，百年樹人。班主任首先就要肩負(fù)起教會同學(xué)做人的道理，同時要維持一個班集體的秩序，以確保同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班主任，首先要想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。其次班主任要親力親為，以身作則。再有與同學(xué)相交心要寬。最終還要為同學(xué)營造“競爭團(tuán)結(jié)”的班集體。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程中，我要進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、溝通商量等自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其中，我選擇了七門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，分別是學(xué)校語文、高中語文、學(xué)校音樂、農(nóng)村老師專業(yè)進(jìn)展指引(3)、老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析、老師專業(yè)進(jìn)展(二)以及老師專業(yè)進(jìn)展(三)。我是一個語文老師，在學(xué)校語文以及高中語文這兩門課程里，那些生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了名師的課堂;使我體會到語文教學(xué)也是情感教育的過程，特殊是張洪春老師的《岳陽樓記》讓我明白了在語文教學(xué)中如何才能夠?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行情感教育，這是一個潛移默化的過程。也讓我明白教學(xué)中該留意什么，哪些詳情應(yīng)當(dāng)拋棄，這些都應(yīng)當(dāng)要做到心中有數(shù)。我應(yīng)當(dāng)依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)來調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問以及培育同學(xué)正確的“三觀”。音樂教學(xué)也是一門藝術(shù)。音樂與語文學(xué)科有著很大的聯(lián)系，由于它也是將情感內(nèi)涵表現(xiàn)出來。在課堂上應(yīng)當(dāng)要創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)同學(xué)把握的情感內(nèi)涵，這一點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)這門課程的最大收獲。農(nóng)村老師專業(yè)進(jìn)展指引(3)這一門課程則讓我思索了農(nóng)村老師應(yīng)如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)這個問題，作為一個農(nóng)村老師的確應(yīng)當(dāng)要時刻思索著如何提高和進(jìn)展自己來滿意我們“教書育人”的需要。這門課程通過一些案例指引我們?nèi)绾芜M(jìn)行自主學(xué)習(xí)。最大的資源就是網(wǎng)上資源，我們可以通過上網(wǎng)搜尋自己想要的資源，還有要重視老老師的閱歷。學(xué)習(xí)了老師專業(yè)進(jìn)展(二)以及老師專業(yè)進(jìn)展(三)這兩門課程，讓我知道了如何上好一節(jié)課，包括怎樣備課以及教學(xué)技能方面的，以及新課標(biāo)的落實形式等等，為我的職業(yè)成長補(bǔ)充了必不行少的養(yǎng)分。最讓我獲益匪淺的是老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析這一門課程。通過學(xué)習(xí)這一門課程讓我真正地上了一堂有關(guān)師德的課，樹立起自己要廉潔從教的抱負(fù)。我也贊同視頻中的主持人所說的那樣：做一個老師最大的幸運(yùn)就是能夠陪伴同學(xué)的成長，見證同學(xué)的成長的過程。因此，作為老師的我們要關(guān)懷愛惜全體同學(xué)。敬重同學(xué)人格，公平對待每一位同學(xué)。關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)盡心盡責(zé)，這是老師職業(yè)道德規(guī)范的核心。因此，我們應(yīng)當(dāng)對同學(xué)付出我們的師愛與承當(dāng)起教育好他們的責(zé)任。此外，在時代巨變的今日，師德面對著許多挑戰(zhàn)。通過觀看了網(wǎng)絡(luò)課程的視頻，作為新老師的我，仿佛也讓我漸漸地接受了老師工作的現(xiàn)實，也讓我提前打了一支預(yù)防針。不管怎樣，作為老師的我也應(yīng)當(dāng)守住教書育人的宗旨，守住甘灑熱血的陣地，守住人生價值的追求。

總之，在這次的新老師崗前培訓(xùn)的日子里，為了完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程，眼睛疼了，腰也直了，可是我的心里是充實的。由于我共享著別人的勝利閱歷，享受著自己在老師生涯中成長的喜悅。在這次的培訓(xùn)中我汲取著名師的閱歷;我獲得一個個的啟示，開闊了我在老師職業(yè)生涯上的視野，更充實了我的生活。通過參與這次的新老師崗前培訓(xùn)，我也感覺到了自己學(xué)問的欠缺與缺乏，在以后的老師職業(yè)生涯里，我要多主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并將終身學(xué)習(xí)的理念貫穿自己的整個生命。為了滿意自己教書育人的需要，我會加油的。

中學(xué)新老師崗前培訓(xùn)心得4

為期一周的新老師培訓(xùn)結(jié)束了，對于要想成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，一周的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。老師諄諄囑咐我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓舞我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，立刻有了敢立人先的激情。由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時候的幻想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛盼望的老師，如今，真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求學(xué)問，清亮如水的眼眸的時候，才發(fā)覺，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)看法、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與同學(xué)、家長溝通，甚至是如何在教授同學(xué)學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出高校的同學(xué)，有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事簡單不用心，浮躁;對于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七班級數(shù)學(xué)課時一樣，面對同學(xué)的不用心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我非常反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在老師職業(yè)道德講座中，老師用實實在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而“師愛”卻也是一門淺顯的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐煩、恒心去包涵和關(guān)懷孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我立刻如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡樂?的四周，布滿了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包涵、是耐煩、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校內(nèi)，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師的講座中，卻讓我悟出了，老師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的美好果農(nóng)。滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。梁老師“調(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是全都的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子制造陽光絢爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入深思的問題。其實面對任何一個類型的同學(xué)，我都不能保證有最合適的方法去關(guān)心、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是專