化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會

第化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會1

聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議，結(jié)合我校實(shí)際情況，有一下幾點(diǎn)體會：

1、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)

（1）以工藝流程為背景，將元素化合物知識放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力。

（2）以實(shí)驗(yàn)裝置為背景，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體收集、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合、合理連接，以完成某一具體實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識源于教材中的典型實(shí)驗(yàn)，但立足教材、高于教材，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的。

2、結(jié)合我校實(shí)際，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識、基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的'考查，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析，得出以下幾點(diǎn)啟示。

（1）熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識圖繪圖與安全知識、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析、物質(zhì)的分離提純和鑒別、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的基本操作、[為您編輯]藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識和技能進(jìn)行歸納、對比，總結(jié)規(guī)律，由點(diǎn)到面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納。

（2）重視教材實(shí)驗(yàn)，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置，注重操作細(xì)節(jié)，對于每個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要做到：

①怎么做？

②為什么要這樣做？

③如果不這樣做，會引起什么后果？

④還能怎么做？

對實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和滴定等，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，加深體驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會2

星期一晚上老師發(fā)了一張學(xué)案，是用來規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟的，第二天上課，老師只是將學(xué)案講了講實(shí)驗(yàn)過程，真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥。

星期三，課代表說，今天化學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室中上，頓時(shí)一片歡呼。到了實(shí)驗(yàn)室中，老師又講了一些要求，開始做。

我們先做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，先稱鹽，我拿著天平，左調(diào)調(diào)，右調(diào)調(diào)，怎么都調(diào)不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒弄好，就當(dāng)我為此十分發(fā)愁時(shí)，看見游碼正在3克上，我差點(diǎn)昏過去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒化開，我往燒杯中加了許多水，化開了?，F(xiàn)象，變渾濁，變咸。

實(shí)驗(yàn)四，將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中，放到第二塊時(shí)，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來，我要把它砸開。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的`，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點(diǎn)燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點(diǎn)燃一支火柴，放到瓶口，沒滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。

后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是關(guān)于酒精燈加熱，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我有些不太熟悉預(yù)熱，，后來張家豪告訴我預(yù)熱一次就可以了。液體被逐漸加熱，變成了深綠色，不對，書上說是藍(lán)色，有問題，就當(dāng)我想放棄時(shí)，液體出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色，接著，越來越藍(lán)。嗯，行了。

最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到鐵架臺，把試管夾上，不穩(wěn)，再調(diào)，還是不行，老師來幫忙，過了五分鐘才弄好的，加熱，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，??！要炸了！快跑??！Help！SOS！我真想把酒精燈扔到他身上。漸漸地，分么變成了白色，成功了。

通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了，要謹(jǐn)慎，細(xì)心，還要有耐心，一步一步的做，才能干好任何事?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會3

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從上周宣布這周有實(shí)驗(yàn)課，孩子們就開始期待了。雖然只是一次很常規(guī)的分組實(shí)驗(yàn)課，卻也讓我收獲滿滿。

首先，實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)該貫穿學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。實(shí)驗(yàn)采取四人一小組的模式。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好，人人有事做，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展也很順利。而有些組則是專人獨(dú)斷，一直是其中的一個(gè)或兩個(gè)孩子在搗騰，其他的孩子則是置身事外。

現(xiàn)在想來，大概有兩個(gè)原因：一是那些不參與的孩子確實(shí)是自己動手能力差，不知道如何動手或者怕不會操作弄壞實(shí)驗(yàn)器材；二是小組中的某些孩子過于強(qiáng)勢，容不得他人動手操作。我想這就是一個(gè)教育契機(jī)。在理論教學(xué)的過程中，我們可能很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種差異性，但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，我們就能發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地找相應(yīng)的`孩子，告訴他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

其次，在"在做中學(xué)"才能學(xué)得深刻。"在做中學(xué)"是美國教育學(xué)家杜威提出來的。他認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是行動的副產(chǎn)品。不經(jīng)過實(shí)踐的理論是經(jīng)不起考驗(yàn)的。

通過這次分組實(shí)驗(yàn)，我最深刻的體會是教學(xué)中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認(rèn)為"。"這么簡單的問題，我認(rèn)為學(xué)生肯定掌握了"，這是我一貫的想法。但是，通過這次實(shí)驗(yàn)課，我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了。這次實(shí)驗(yàn)做的是粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)操作是折濾紙，把濾紙折成圓錐形放入漏斗。就這樣一個(gè)簡單的操作，四分之一的同學(xué)不知道如何動手操作。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。不通過"做"，我們獲得的認(rèn)識永遠(yuǎn)是膚淺的。

最后，快樂學(xué)習(xí)很重要。從孩子們的期待，到孩子們獲得戰(zhàn)利品（精鹽）的全過程，我看到了孩子們臉上的笑容。愛玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂地學(xué)，知識才不會枯燥，必然極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要鼓勵(lì)學(xué)生通過自己動手操作，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

感恩學(xué)校給孩子們提供了實(shí)驗(yàn)平臺，同時(shí)，我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們回家做。生活無處不化學(xué)，在玩中做，在做中學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會4

山大化學(xué)院每年大二下學(xué)期的時(shí)候都會開設(shè)開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。所謂開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)就是動手實(shí)驗(yàn)得到以前沒有的東西或是將以前的東西進(jìn)行加工處理，提高物質(zhì)的性能、產(chǎn)率等等。開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要是為了提高學(xué)生的動手能力、思考能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，開闊學(xué)生的視野，為以后工作或是考研做準(zhǔn)備。

我們組的實(shí)驗(yàn)是將樺木醇和咖啡酸進(jìn)行酯化反應(yīng)，生成了伯醇酯化產(chǎn)物和仲醇酯化產(chǎn)物，再提純出我們需要的伯醇酯化產(chǎn)物。在我們實(shí)際動手實(shí)驗(yàn)之前，老師給我們提供了一些關(guān)于樺木醇和咖啡酸的資料，我們自己也搜集了一些資料，根據(jù)兩種反應(yīng)物的性質(zhì)以及在反應(yīng)中可能出現(xiàn)的問題，我們總結(jié)了一些反應(yīng)方法，然后我們選擇了合適的反應(yīng)方法。

實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，操作過程和我們做有機(jī)實(shí)驗(yàn)差不多，但多了一些其它的儀器和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)最重要的是要注意細(xì)節(jié)問題，例如加熱的功率、加熱的.時(shí)間、攪拌速度、化學(xué)試劑的加入量等。若是細(xì)節(jié)沒注意到的話，實(shí)驗(yàn)就有可能會失敗。另外，也要注意實(shí)驗(yàn)安全問題，因?yàn)橛袝r(shí)會因化學(xué)試劑的飛濺、儀器的操作不當(dāng)或是儀器老舊等問題，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會發(fā)生危險(xiǎn)。這就要求我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要膽大心細(xì)、遇事不慌張、忙而不亂。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是利用我們的課余時(shí)間做的，所以我做創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的時(shí)間并不多，卻使我學(xué)到很多有用的東西，更重要的是提高了我的動手能力和思考能力，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，但不能太死板、生搬硬套，要思維靈活，不拘泥于書本上的東西；做實(shí)驗(yàn)時(shí)要踏實(shí)、堅(jiān)持不懈，不能煩躁、半途而廢；遇到困難時(shí)，不能只想到求助于別人，自己要先思考一下，到底是哪里出了錯(cuò)，若是想了很久都沒想出來，再請教別人。

總之，我非常感謝學(xué)校和學(xué)院能夠提供這樣一個(gè)可以提供自身能力的機(jī)會，感謝老師對我們的指導(dǎo)和教育，感謝團(tuán)隊(duì)的成員們?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會5

10月12到14號，受學(xué)校安排，我參加了縣教研室組織的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本研修學(xué)習(xí)。來自5所學(xué)校的化學(xué)老師，他們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解，使我又對中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的認(rèn)識和感悟—————在本次培訓(xùn)中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)較多，在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)之前，大家一起對所有的實(shí)驗(yàn)先進(jìn)行理論性的探討，在探討中自己收獲最大、感受最深的是各老師對疑難實(shí)驗(yàn)的探究和改進(jìn)說明以及在試驗(yàn)中可能會出現(xiàn)的問題，應(yīng)該要注意的問題，還有比如有的實(shí)驗(yàn)有尾氣，那么還有尾氣處理問題等等?；瘜W(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，所以如果在平時(shí)的教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)由于時(shí)間有限，所以各個(gè)老師對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了操作，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。對于我們這些年輕老師真的應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。

在本次培訓(xùn)過程中，教師們積極的'相互交流、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)問題等。

本次實(shí)驗(yàn)研修中，對我印象最深刻的是有好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，比如自己做的實(shí)驗(yàn)室制備Cl2，一開始覺得自己本科做了四年實(shí)驗(yàn)加上研究生三年天天泡在實(shí)驗(yàn)室，覺得沒什么問題，可往往越簡單的實(shí)驗(yàn)操作起來細(xì)節(jié)越得注意。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作做好之后，連接儀器由于實(shí)驗(yàn)條件有限都是東拼西湊的，好了之后本應(yīng)該先檢查儀器的氣密性，可當(dāng)時(shí)

覺得可以不用檢驗(yàn)因?yàn)榧词箽饷苄圆缓玫牡胤蕉加妹藁ㄈ×?，可?shí)驗(yàn)反應(yīng)很長時(shí)間之后還是沒有Cl2生成，而且實(shí)驗(yàn)室氣味很大，當(dāng)時(shí)就覺得自己錯(cuò)了，儀器連接在一起大小不合適絕對不能開始實(shí)驗(yàn)，最后改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)從新開始做了，制出來的Cl2很漂亮。

還有就是鋁熱反應(yīng)，是另外一個(gè)老師做的，雖然用到的材料很簡單但是實(shí)驗(yàn)也有很多需要注意的地方，比如安全性，這個(gè)是本實(shí)驗(yàn)最應(yīng)該注意的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)如果作為課堂演示實(shí)驗(yàn)還是有一點(diǎn)危險(xiǎn)性等。

在以后的化學(xué)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。所以在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。然后更直觀的更形象的體現(xiàn)給學(xué)生。

最后衷心感謝能有這次機(jī)會來學(xué)習(xí)，讓我從中得到提升。化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會6

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K的教學(xué)，是增大學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會，提高學(xué)生動手能力，訓(xùn)練學(xué)生化學(xué)技能，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鍛煉分析和解決實(shí)驗(yàn)問題的基本思路和能力，同時(shí)還培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及熱愛化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)科學(xué)的積極情感。實(shí)驗(yàn)化學(xué)模塊讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中有意義的化學(xué)問題，設(shè)計(jì)、評價(jià)解決化學(xué)問題的實(shí)驗(yàn)方案，收集、處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行