2020-2021學年廣東省廣州市番禺區(qū)七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學年廣東省廣州市番禺區(qū)七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（24分）1．（3分）下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）選項讀音加點詞語讀音加點詞語Achéng橙子澄清事實nán落難難舍難分Byūn黃暈頭暈目眩luò落后丟三落四Cdāng相當銳不可當zhuó著落不著邊際Dhè摻和一唱一和hōng哄騙哄堂大笑2．（3分）下列詞語中，有兩個錯別字的一項是（）A．絮叨萌蔽翻來覆去不求甚解 B．帳蓬厭倦晃然大悟截然不同 C．頭銜倜儻大相徑廷眉開眼笑 D．庇護禁錮杞人憂天驚慌失錯3．（3分）下列句子中加點詞語，運用準確的一項是（）A．班長對城市垃圾分類提出有價值的建議，其他同學都隨聲附和并補充了不少的意見。 B．隨著新冠肺炎疫情防控形勢的好轉，繁華大都市又逐漸恢復往日人聲鼎沸的場景。 C．文佳同學平時博覽群書，積累豐富，所以無論寫什么題材的作文總是能夠一蹴而就。 D．英才中學校運會期間，同學們聚在操場努力拼搏、歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。4．（3分）下列各句沒有語病的一項是（）A．張老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 B．法國作家莫泊桑的小說構思精巧，最后的結局往往峰回路轉、出人意料。 C．粵劇《八和會館》通過講述粵劇藝人創(chuàng)建戲曲行業(yè)協(xié)會的艱辛歷程，謳歌了廣府人“和合八方、和衷共濟”的精神。 D．粵港澳大灣區(qū)建設的目標是以推動大灣區(qū)經濟協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮互補優(yōu)勢，建設宜居、宜業(yè)、宜游的國際一流灣區(qū)為目的。5．（2分）根據(jù)所提供的語言交際情境，按照要求完成題目。文秀中學將舉辦首屆中學生詩詞大會。學校學生會將邀請本地著名文化專家潘敬儒擔任本次活動的評委。以下這份邀請函初稿中，有三處語言表達不得體的地方，請你找出其中兩處并加以改正。邀請函尊敬的潘敬儒：您好!我校將于1月26日下午3：00在本校弘毅廣場舉行首屆“文秀杯”中學生詩詞大會。您被榮幸邀請擔任本次詩詞大會的評委。我們恭侯您的惠顧，希望能得到您的鼎力支持!文秀中學學生會2021年1月20日（1）將改為；（2）將改為。6．（4分）請用硬筆正楷字將如圖書法作品中的《論語》名句，按順序抄寫。（注意：要求使用規(guī)范漢字抄寫）7．（4分）根據(jù)所學的課本，補寫下列詩文名句的上句或下句。①，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚谧酉脑唬骸安W而篤志，，仁在其中矣?！保ā墩撜Z?子張》）③何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）④，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）⑤，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）8．（2分）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿?。①唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：“，。”②王灣在《次北固山下》中描繪晝夜和冬春更替，蘊含著生活哲理的詩句是“，?！钡诙糠珠喿x與鑒賞（46分）9．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是A.太丘舍去去后乃至B.時年七歲年與時馳C.尊君在不日中不至D.期日中吾日三省吾身（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①非人哉!與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.面對友人對父親的無理指責，元方進行了有理有據(jù)、不卑不亢的反駁。B.本文旨在告誡人們?yōu)槿颂幨酪\信有禮，只有這樣才能得到別人的尊重。C.為了表現(xiàn)友人的“無禮”“無信”，本文詳寫了陳太丘等待友人的過程。D.本文采用語言和動作描寫來表現(xiàn)元方、友人的性格特點，塑造了個性鮮明的人物形象。10．（6分）閱讀下面文言文，完成問題。桓公①入蜀，至三峽中，部伍中有得猿子者。其母緣岸哀號，行百余里不去，遂跳上船，至便即絕。破視其腹中，腸皆寸寸斷。公聞之怒，令黜其人。（節(jié)選自劉義慶《世說新語?黜免》）[注釋]①桓公：桓溫（312年～373年），東晉時期政治家、軍事家。（1）請解釋下列加點詞的意思。①其母緣岸哀號②令黜其人（2）請結合文本簡單探究一下母猿的死因。11．（5分）閱讀下面古代詩歌，完成后面的題目。天靜沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”描繪的是兩種格調明顯不同的畫面，詩人為何要把這兩種不協(xié)調畫面組合在一起？（2）哪一個句子是全曲的“畫龍點睛”之句？該句有何妙處？12．（7分）閱讀下面文段，完成問題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。A.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。B.一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（毛澤東《紀念白求恩》節(jié)選）（1）下列說法不符合文意的一項是A.作者認為白求恩的偉大精神表現(xiàn)在對待工作和對廣大人民群眾的態(tài)度兩方面。B.作者批評了某些共產黨員斤斤計較的工作態(tài)度和對人民漠不關心的不良作風。C.作者認為那些不負責任、拈輕怕重的共產黨員不能算是一個純粹的共產黨員。D.作者號召全體共產黨員向白求恩學習，對醫(yī)療技術的追求要有精益求精的精神。（2）《紀念白求恩》是一篇演講稿。演講稿的語言既要有邏輯力量，又要有感染力。請從文中劃線的A、B兩處文字任選其中一處作批注。13．（18分）閱讀下面文字，完成問題。話表美猴王得了姓名，怡然踴躍，對菩提前作禮啟謝。那祖師即命大眾引孫悟空出二門外，教他灑掃應對，進退周旋之節(jié)，眾仙奉行而出。悟空到門外，又拜了大眾師兄，就于廊廡之間，安排寢處。次早，與眾師兄學言語禮貌，講經論道，習字焚香，每日如此。閑時即掃地鋤園，養(yǎng)花修樹，尋柴燃火，挑水運漿。凡所用之物，無一不備。在洞中不覺倏六七年。一日，祖師登壇高坐，喚集諸仙，開講大道。真?zhèn)€是﹣﹣天花亂墜，地涌金蓮。妙演三乘教，精微萬法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆動九天。說一會道，講一會禪，三家配合本如然。開明一字皈誠理，指引無生了性玄。孫悟空在旁聞講，喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖師看見，叫孫悟空道：“你在班中，怎么顛狂躍舞，不聽我講？”悟空道：“弟子誠心聽講，聽到老師父妙音處，喜不自勝，故不覺作此踴躍之狀。望師父恕罪！”祖師道：“你既識妙音，我且問你，你到洞中多少時了？”悟空道：“弟子本來懵懂，不知多少時節(jié)，只記得灶下無火，常去山后打柴，見一山好桃樹，我在那里吃了七次飽桃矣。”祖師道：“那山喚名爛桃山。你既吃七次，想是七年了。你今要從我學些什么道？”悟空道：“但憑尊師教誨，只是有些道氣兒，弟子便就學了。”……一日，春歸夏至，大眾都在松樹下會講多時。大眾道：“悟空，你是那世修來的緣法？前日老師父附耳低言，傳與你的躲三災變化之法，可都會么？”悟空笑道：“不瞞諸兄長說，一則是師父傳授，二來也是我晝夜殷勤，那幾般兒都會了?！贝蟊姷溃骸俺么肆紩r，你試演演，讓我等看看。”悟空聞說，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請出個題目，要我變化什么？”大眾道：“就變顆松樹罷?！蔽蚩漳碇E，念動咒語，搖身一變，就變做一顆松樹。真?zhèn)€是﹣﹣郁郁含煙貫四時，凌云直上秀貞姿。全無一點妖猴像，盡是經霜耐雪枝。大眾見了，鼓掌呵呵大笑，都道：“好猴兒，好猴兒！”不覺的嚷鬧，驚動了祖師，祖師急拽杖出門來問道：“是何人在此喧嘩？”大眾聞呼，慌忙檢束，整衣向前。悟空也現(xiàn)了本相，雜在叢中道：“啟上尊師，我等在此會講，更無外姓喧嘩?！弊鎺熍鹊溃骸澳愕却蠛粜〗?，全不像個修行的體段。修行的人，口開神氣散，舌動是非生，如何在此嚷笑？”大眾道：“不敢瞞師父，適才孫悟空演變化耍子。教他變顆松樹，果然是顆松樹，弟子們俱稱揚喝彩，故高聲驚冒尊師，望乞恕罪。”祖師道：“你等起去。”叫：“悟空過來！我問你弄什么精神，變什么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍卻要傳他，若不傳他，必然加害，你之性命又不可保?！蔽蚩者殿^道：“只望師父恕罪！”祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷。”悟空聞此言，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”祖師道：“你從那里來，便從那里去就是了?！蔽蚩疹D然醒悟道：“我自東勝神洲傲來國花果山水簾洞來的?！弊鎺煹溃骸澳憧旎厝ィ阈悦?；若在此間斷然不可！”悟空領罪，“上告尊師我也離家有二十年矣，雖是回顧舊日兒孫，但念師父厚恩未報，不敢去?！弊鎺煹溃骸澳抢锸裁炊髁x？你只不惹禍不牽帶我就罷了！”悟空見沒奈何，只得拜辭，與眾相別。祖師道：“你這去，定生不良。憑你怎么惹禍行兇，卻不許說是我的徒弟。你說出半個字來，我就知之，把你這猢猻剝皮銼（cuò）骨，將神魂貶在九幽之處，教你萬劫不得翻身?！蔽蚩盏溃骸皼Q不敢提起師父一字，只說是我自家會的便罷?！蔽蚩罩x了，即抽身，捻著訣，丟個連扯，縱起筋斗云，徑回東勝。（節(jié)選自《西游記》第二回：悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）（1）孫悟空未得到菩提祖師親授法術前，在靈臺方寸山過著怎樣的日子？為什么菩提祖師收孫悟空為徒七年之后才開始教他法術？（2）結合語境，賞析下列句子的表達效果。[要求：第①句從描寫角度分析，第②句品味加點詞的含義。]①孫悟空在旁聞聽，喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之路之。②悟空聞此言，滿眼墮淚道：“師父教我往那里去？”（3）以下對《西游記》全書相關內容的判斷，不正確的一項是A.菩提祖師賜石猴孫姓，又據(jù)門中輩分命名為悟空。后來孫悟空皈依佛門，唐僧為他取法號行者。B.菩提祖師因材施教，孫悟空是猴子，喜歡翻筋斗，所以傳授悟空筋斗云，一筋斗翻十萬八千里。C.逐走悟空時，菩提祖師說道：“你這去定生不良?！毙≌f后文所寫的悟空大鬧天宮、三打白骨精就屬于不良之事。D.菩提祖師傳授給悟空高超的七十二變本領中也存在不足，例如變人物時只是頭臉變了，身子變不過來。（4）菩提祖師在把悟空逐出師門時說：“假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可保?！彼f這句話有何用意？請聯(lián)系生活實際，談談菩提祖師這句話帶給我們的啟示。第三部分寫作與表達（50分）14．（50分）請以“是你，讓我找回了_______”為題，寫一篇文章。要求：①在畫橫線處填寫適當?shù)脑~句，使之成為一道完整的標題；②自選文體，詩歌除外；③不少于550字。名著附加題（8分）本題2小題，共8分。得分作為補償分計入總分，但全卷最終總得分不得超過120分。15．（5分）《西游記》中的妖魔鬼怪的結局有哪幾種類型？請結合原著各舉一例分析。16．（3分）以下文段中“小鉆風”提到的“三大王”，分別是哪三個妖魔？那小鉆風見他坐在高處，弄獐弄智，呼呼喝喝的，沒奈何，只得實說道：“我大王神通廣大，本事高強，一口曾吞了十萬天兵?！毙姓呗務f，吐出一聲道：“你是假的!”小鉆風慌了道：“長官老爺，我是真的，怎么說是假的？”行者道：“你既是真的，如何胡說!大王身子能有多大，一口都吞了十萬天兵？”小鉆風道：“長官原來不知，我大王會變化：要大能撐天堂，要小就如菜子。因那年王母娘娘設蟠桃大會，邀請諸仙，他不曾具束來請，我大王意欲爭天，被玉皇差十萬天兵來降我大王，是我大王變化法身，張開大口，似城門一般，用力吞將去，唬得眾天兵不敢交鋒，關了南天門，故此是一口曾吞十萬兵?！毙姓呗勓园敌Φ溃骸叭羰侵v手頭之話，老孫也曾干過?！庇謶暤溃骸岸笸跤泻伪臼?？”小鉆風道：“二大王身高三丈，臥蠶眉，丹鳳眼，美人聲，匾擔牙，鼻似蛟龍。若與人爭斗，只消一鼻子卷去，就是鐵背銅身，也就魂亡魄喪!”行者道：“鼻子卷人的妖精也好拿?！庇謶暤溃骸叭笸跻灿袔锥嗍侄危俊毙°@風道：“我三大王不是凡間之怪物，名號云程萬里鵬，行動時，持風運海，振北圖南。隨身有一件兒寶貝，喚做陰陽二氣瓶。假若是把人裝在瓶中，一時三刻，化為漿水?！毙姓呗犝f，心中暗驚道：“妖魔倒也不怕，只是仔細防他瓶兒。（節(jié)選自《西游記》第七十四回）

2020-2021學年廣東省廣州市番禺區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運用（24分）1．（3分）下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）選項讀音加點詞語讀音加點詞語Achéng橙子澄清事實nán落難難舍難分Byūn黃暈頭暈目眩luò落后丟三落四Cdāng相當銳不可當zhuó著落不著邊際Dhè摻和一唱一和hōng哄騙哄堂大笑【分析】本題考查學生對字音的掌握。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。【解答】A.有誤，“落難”的“難”應讀作“nàn”；B.有誤，“黃暈”的“暈”應讀作“yùn”，“丟三落四”的“落”應讀作“l(fā)à”；C.正確；D.有誤，“摻和”的“和”應讀作“huo”，“哄騙”的“哄”應讀作“hǒng”。故選：C?！军c評】做好本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。2．（3分）下列詞語中，有兩個錯別字的一項是（）A．絮叨萌蔽翻來覆去不求甚解 B．帳蓬厭倦晃然大悟截然不同 C．頭銜倜儻大相徑廷眉開眼笑 D．庇護禁錮杞人憂天驚慌失錯【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.“萌蔽”應寫作“蔭蔽”；B.“帳蓬”應寫作“帳篷”，“晃然大悟”應寫作“恍然大悟”；C.“大相徑廷”應寫作“大相徑庭”；D.“驚慌失錯”應寫作“驚慌失措”。故選：B?！军c評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．（3分）下列句子中加點詞語，運用準確的一項是（）A．班長對城市垃圾分類提出有價值的建議，其他同學都隨聲附和并補充了不少的意見。 B．隨著新冠肺炎疫情防控形勢的好轉，繁華大都市又逐漸恢復往日人聲鼎沸的場景。 C．文佳同學平時博覽群書，積累豐富，所以無論寫什么題材的作文總是能夠一蹴而就。 D．英才中學校運會期間，同學們聚在操場努力拼搏、歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂?！痉治觥勘绢}考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼有誤，“隨聲附和”形容別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。形容同學們對好建議的贊同，貶褒不當；B正確；C有誤，“一蹴而就”形容踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。在此形容寫作文不妥；D有誤，“天倫之樂”指老一輩和小一輩有血緣親屬關系之間的家庭樂趣。形容同學們間玩耍的快樂不妥；故選：B?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4．（3分）下列各句沒有語病的一項是（）A．張老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 B．法國作家莫泊桑的小說構思精巧，最后的結局往往峰回路轉、出人意料。 C．粵劇《八和會館》通過講述粵劇藝人創(chuàng)建戲曲行業(yè)協(xié)會的艱辛歷程，謳歌了廣府人“和合八方、和衷共濟”的精神。 D．粵港澳大灣區(qū)建設的目標是以推動大灣區(qū)經濟協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮互補優(yōu)勢，建設宜居、宜業(yè)、宜游的國際一流灣區(qū)為目的?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，代詞指代不明，產生歧義，可將“自己”改為“我”。B．有誤，用詞不當，“峰回路轉”表現(xiàn)情節(jié)的曲折，“出人意料”表現(xiàn)結局與讀者的想象不同，可將“峰回路轉”刪去。C．正確。D．有誤，句式雜糅，可將“的目標”或“以……為目的”刪去。故選：C?！军c評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．（2分）根據(jù)所提供的語言交際情境，按照要求完成題目。文秀中學將舉辦首屆中學生詩詞大會。學校學生會將邀請本地著名文化專家潘敬儒擔任本次活動的評委。以下這份邀請函初稿中，有三處語言表達不得體的地方，請你找出其中兩處并加以改正。邀請函尊敬的潘敬儒：您好!我校將于1月26日下午3：00在本校弘毅廣場舉行首屆“文秀杯”中學生詩詞大會。您被榮幸邀請擔任本次詩詞大會的評委。我們恭侯您的惠顧，希望能得到您的鼎力支持!文秀中學學生會2021年1月20日（1）將您被榮幸改為我們誠摯邀請您；（2）將惠顧改為光臨。【分析】本題考查語言得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調一致。語境有內部語境和外部語境之分，內部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。（1）“您被榮幸”不能與“邀請”搭配，可以說“我們誠摯邀請您”，因此，將“您被榮幸”改為“我們誠摯邀請您”。（2）“惠顧”，惠臨（多用于商店對顧客）。這里應該用“光臨”。（3）稱呼不當，應該表示尊敬，可以改為“尊敬的潘敬儒教授”?！窘獯稹看鸢福海?）將“您被榮幸”改為“我們誠摯邀請您”。（2）把“惠顧”改為“光臨”。（3）稱呼不當，應在人名后加上“教授”?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。6．（4分）請用硬筆正楷字將如圖書法作品中的《論語》名句，按順序抄寫。（注意：要求使用規(guī)范漢字抄寫）【分析】本題考查學生漢字的抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。【解答】子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言?！薄军c評】做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。7．（4分）根據(jù)所學的課本，補寫下列詩文名句的上句或下句。①水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）②子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z?子張》）③何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）④河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）⑤不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。【解答】①水何澹澹（重點字：澹）②切問而近思③卻話巴山夜雨時④河流大野猶嫌束（重點字：嫌）⑤不知何處吹蘆管（重點字：蘆）【點評】詩文積累需要學生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。8．（2分）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿?。①唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：“見賢而思齊，見不賢而內自省也?！雹谕鯙吃凇洞伪惫躺较隆分忻枥L晝夜和冬春更替，蘊含著生活哲理的詩句是“海日生殘夜，江春入舊年?！薄痉治觥勘绢}考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹竣僖娰t而思齊見不賢而內自省也（重點字：賢）②海日生殘夜江春入舊年【點評】詩文積累需要學生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。第二部分閱讀與鑒賞（46分）9．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是AA.太丘舍去去后乃至B.時年七歲年與時馳C.尊君在不日中不至D.期日中吾日三省吾身（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①非人哉!與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是CA.面對友人對父親的無理指責，元方進行了有理有據(jù)、不卑不亢的反駁。B.本文旨在告誡人們?yōu)槿颂幨酪\信有禮，只有這樣才能得到別人的尊重。C.為了表現(xiàn)友人的“無禮”“無信”，本文詳寫了陳太丘等待友人的過程。D.本文采用語言和動作描寫來表現(xiàn)元方、友人的性格特點，塑造了個性鮮明的人物形象?！痉治觥孔g文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。A.離開B.當時/時間C.通“否”/沒有D.太陽/每天故選：A。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：期，約定。委，丟下，舍棄。翻譯為：真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。②重點詞：慚，感到慚愧。引。拉。翻譯為：朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。（3）本題考查內容理解。ABD.正確；C.有誤，陳太丘等待友人的過程是略寫。故選：C。答案：（1）A（2）①真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。（3）C【點評】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。10．（6分）閱讀下面文言文，完成問題。桓公①入蜀，至三峽中，部伍中有得猿子者。其母緣岸哀號，行百余里不去，遂跳上船，至便即絕。破視其腹中，腸皆寸寸斷。公聞之怒，令黜其人。（節(jié)選自劉義慶《世說新語?黜免》）[注釋]①桓公：桓溫（312年～373年），東晉時期政治家、軍事家。（1）請解釋下列加點詞的意思。①其母緣岸哀號沿著②令黜其人貶退，廢免。（2）請結合文本簡單探究一下母猿的死因?！痉治觥繀⒖甲g文：桓溫率軍攻打蜀地，行進到三峽中，隊伍中有人捕得一只小猿，它的母猿沿著岸邊悲傷地號叫，（跟著）走了數(shù)百里還不離去。（母猿）于是就跳上船，到船上就氣絕了。剖開（母猿）的肚子一看，肚腸都斷成一寸寸的了?；笢芈犝f這件事，憤怒地下令罷免了那個捕猿的人。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：它的母猿沿著岸邊悲傷地號叫。緣：沿著。②句意為：（桓公）下令罷免了那個捕猿的人。黜：貶退，廢免。（2）本題考查內容理解和概括。根據(jù)“其母緣岸哀號，行百余里不去”可知，母猿跟隨船只奔行百余里，失子之痛，奔行之苦，遠遠超過了母猿身體所能承受的極限，所以，母猿拼盡全力跳上船，也力竭腸斷而死。答案：（1）①沿著；②貶退，廢免。（2）失子之痛，奔行之苦，遠遠超過了母猿身體所能承受的極限，讓母猿力竭腸斷而死?！军c評】探究題解題方法：1.立足文本，整體把握。所謂“探究”，既要“探”出題目內容的深淺、范圍的限度，又要“究”其緣由和實質。2.擒住物象，由表及里。文章主旨和情感的表達，往往借助一定的物象（景物形象、事物形象、人物形象），而這些物象又常常是含蓄的。所以，回答這樣的探究題，要能抓住作者表達情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征義。11．（5分）閱讀下面古代詩歌，完成后面的題目。天靜沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”描繪的是兩種格調明顯不同的畫面，詩人為何要把這兩種不協(xié)調畫面組合在一起？（2）哪一個句子是全曲的“畫龍點睛”之句？該句有何妙處？【分析】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌的寫作手法及其作用。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。描寫小橋流水人家的溫馨生活畫面，與前后兩句形成對比（或以樂景寫哀情），突出作者內心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。（2）本題考查詩句的賞析。通讀全詩，明確“夕陽西下，斷腸人在天涯”尾句集中表達了思想情感，即斷腸人在天涯，抒發(fā)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。答案：（1）將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。（2）夕陽西下，斷腸人在天涯。此句卒章顯志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲苦。翻譯：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨?；臎龅墓诺郎希黄ハ葶俱驳鸟R載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷!【點評】此題考查了學生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎上熟讀全詩，了解詩歌內容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟。12．（7分）閱讀下面文段，完成問題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。A.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。B.一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（毛澤東《紀念白求恩》節(jié)選）（1）下列說法不符合文意的一項是CA.作者認為白求恩的偉大精神表現(xiàn)在對待工作和對廣大人民群眾的態(tài)度兩方面。B.作者批評了某些共產黨員斤斤計較的工作態(tài)度和對人民漠不關心的不良作風。C.作者認為那些不負責任、拈輕怕重的共產黨員不能算是一個純粹的共產黨員。D.作者號召全體共產黨員向白求恩學習，對醫(yī)療技術的追求要有精益求精的精神。（2）《紀念白求恩》是一篇演講稿。演講稿的語言既要有邏輯力量，又要有感染力。請從文中劃線的A、B兩處文字任選其中一處作批注?！痉治觥勘疚氖恰都o念白求恩》中的節(jié)選，從學習白求恩同志毫不利己，學習白求恩同志對待技術精益求精的精神兩個角度進行論述中心論點“每一個中國共產黨員都要學習白求恩的共產主義精神”，最后總結全文，闡述學習白求恩的深刻意義?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的理解。解答此類題目，需要認真閱讀文章，然后深入分析選項，得出正確答案。ABD.正確；C.錯誤，原文句子是“這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員”，而選項是“作者認為那些不負責任、拈輕怕重的共產黨員不能算是一個純粹的共產黨員”，不相符，不夠準確嚴密。故選：C。（2）本題考查演講稿語言的賞析。解答此題，首先要認真閱讀句子，然后結合賞析語言的技巧進行鑒賞。A句由兩個“沒有一個不”可看出是連用兩個雙重否定句，“無不為之感動”，雙重否定句的再次運用，極其有力地強調了說起白求恩，每一個人都感動的事實，感情真摯，極富表現(xiàn)力和說服力。B句由“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”可知，是排比句，強調了學習白求恩精神的重大意義，感情洋溢，句式流暢，極富號召力。答案：（1）C（2）A：“沒有一個不佩服”“沒有一個不為他的精神所感動”，連用兩個雙重否定句，“無不為之感動”，雙重否定句的再次運用，極其有力地強調了說起白求恩，每一個人都感動的事實，感情真摯，極富表現(xiàn)力和說服力。B：由“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”可知，是排比句，強調了學習白求恩精神的重大意義，感情洋溢，句式流暢，極富號召力?！军c評】雙重否定句的作用：1、雙重否定代表肯定；2、強調并加強感染力，更具說服性；3、這也是一種句式，是表達文采的一種方式。13．（18分）閱讀下面文字，完成問題。話表美猴王得了姓名，怡然踴躍，對菩提前作禮啟謝。那祖師即命大眾引孫悟空出二門外，教他灑掃應對，進退周旋之節(jié)，眾仙奉行而出。悟空到門外，又拜了大眾師兄，就于廊廡之間，安排寢處。次早，與眾師兄學言語禮貌，講經論道，習字焚香，每日如此。閑時即掃地鋤園，養(yǎng)花修樹，尋柴燃火，挑水運漿。凡所用之物，無一不備。在洞中不覺倏六七年。一日，祖師登壇高坐，喚集諸仙，開講大道。真?zhèn)€是﹣﹣天花亂墜，地涌金蓮。妙演三乘教，精微萬法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆動九天。說一會道，講一會禪，三家配合本如然。開明一字皈誠理，指引無生了性玄。孫悟空在旁聞講，喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖師看見，叫孫悟空道：“你在班中，怎么顛狂躍舞，不聽我講？”悟空道：“弟子誠心聽講，聽到老師父妙音處，喜不自勝，故不覺作此踴躍之狀。望師父恕罪！”祖師道：“你既識妙音，我且問你，你到洞中多少時了？”悟空道：“弟子本來懵懂，不知多少時節(jié)，只記得灶下無火，常去山后打柴，見一山好桃樹，我在那里吃了七次飽桃矣?！弊鎺煹溃骸澳巧絾久麪€桃山。你既吃七次，想是七年了。你今要從我學些什么道？”悟空道：“但憑尊師教誨，只是有些道氣兒，弟子便就學了。”……一日，春歸夏至，大眾都在松樹下會講多時。大眾道：“悟空，你是那世修來的緣法？前日老師父附耳低言，傳與你的躲三災變化之法，可都會么？”悟空笑道：“不瞞諸兄長說，一則是師父傳授，二來也是我晝夜殷勤，那幾般兒都會了。”大眾道：“趁此良時，你試演演，讓我等看看。”悟空聞說，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請出個題目，要我變化什么？”大眾道：“就變顆松樹罷?！蔽蚩漳碇E，念動咒語，搖身一變，就變做一顆松樹。真?zhèn)€是﹣﹣郁郁含煙貫四時，凌云直上秀貞姿。全無一點妖猴像，盡是經霜耐雪枝。大眾見了，鼓掌呵呵大笑，都道：“好猴兒，好猴兒！”不覺的嚷鬧，驚動了祖師，祖師急拽杖出門來問道：“是何人在此喧嘩？”大眾聞呼，慌忙檢束，整衣向前。悟空也現(xiàn)了本相，雜在叢中道：“啟上尊師，我等在此會講，更無外姓喧嘩。”祖師怒喝道：“你等大呼小叫，全不像個修行的體段。修行的人，口開神氣散，舌動是非生，如何在此嚷笑？”大眾道：“不敢瞞師父，適才孫悟空演變化耍子。教他變顆松樹，果然是顆松樹，弟子們俱稱揚喝彩，故高聲驚冒尊師，望乞恕罪?！弊鎺煹溃骸澳愕绕鹑ァ！苯校骸拔蚩者^來！我問你弄什么精神，變什么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍卻要傳他，若不傳他，必然加害，你之性命又不可保?！蔽蚩者殿^道：“只望師父恕罪！”祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷。”悟空聞此言，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”祖師道：“你從那里來，便從那里去就是了。”悟空頓然醒悟道：“我自東勝神洲傲來國花果山水簾洞來的。”祖師道：“你快回去，全你性命；若在此間斷然不可！”悟空領罪，“上告尊師我也離家有二十年矣，雖是回顧舊日兒孫，但念師父厚恩未報，不敢去。”祖師道：“那里什么恩義？你只不惹禍不牽帶我就罷了！”悟空見沒奈何，只得拜辭，與眾相別。祖師道：“你這去，定生不良。憑你怎么惹禍行兇，卻不許說是我的徒弟。你說出半個字來，我就知之，把你這猢猻剝皮銼（cuò）骨，將神魂貶在九幽之處，教你萬劫不得翻身?！蔽蚩盏溃骸皼Q不敢提起師父一字，只說是我自家會的便罷。”悟空謝了，即抽身，捻著訣，丟個連扯，縱起筋斗云，徑回東勝。（節(jié)選自《西游記》第二回：悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）（1）孫悟空未得到菩提祖師親授法術前，在靈臺方寸山過著怎樣的日子？為什么菩提祖師收孫悟空為徒七年之后才開始教他法術？（2）結合語境，賞析下列句子的表達效果。[要求：第①句從描寫角度分析，第②句品味加點詞的含義。]①孫悟空在旁聞聽，喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之路之。②悟空聞此言，滿眼墮淚道：“師父教我往那里去？”（3）以下對《西游記》全書相關內容的判斷，不正確的一項是CA.菩提祖師賜石猴孫姓，又據(jù)門中輩分命名為悟空。后來孫悟空皈依佛門，唐僧為他取法號行者。B.菩提祖師因材施教，孫悟空是猴子，喜歡翻筋斗，所以傳授悟空筋斗云，一筋斗翻十萬八千里。C.逐走悟空時，菩提祖師說道：“你這去定生不良。”小說后文所寫的悟空大鬧天宮、三打白骨精就屬于不良之事。D.菩提祖師傳授給悟空高超的七十二變本領中也存在不足，例如變人物時只是頭臉變了，身子變不過來。（4）菩提祖師在把悟空逐出師門時說：“假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可保。”他說這句話有何用意？請聯(lián)系生活實際，談談菩提祖師這句話帶給我們的啟示?！痉治觥勘绢}考查對名著情節(jié)的掌握。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢?！窘獯稹浚?）本題考查對孫悟空在靈臺方寸山這部分內容的掌握能力。孫悟空在靈臺方寸山長達十余年拜師學藝。（2）本題考查人物描寫方法及詞語的意思、作用。常見的人物描寫方法有外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。“喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之路之?！睂O悟空是動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了孫悟空在旁邊聽的時候，把理論全都掌握了，高興，得意忘形的樣子。滿眼流淚的意思，表達了孫悟空不愿離開祖師的心理。（3）本題考查對《西游記》全書相關內容的掌握能力。ABD正確C有誤，三打白骨精不屬于不良之事。故選C（4）本題考查對菩提師祖說話內容的理解能力，并且能結合實際生活談啟示。抓住關鍵句子“假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你?！崩斫?，告訴我們無論什么時候都要謙虛，不要驕傲，不要隨便在別人面前賣弄本領。答案：（1）長達十余年的拜師學藝生涯；考驗孫悟空的誠心，觀察孫悟空的來歷是否正大光明（2）動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了孫悟空在旁邊聽的時候，把理論全都掌握了，高興，得意忘形的樣子。滿眼流淚的意思，既表達了孫悟空不愿離開祖師的心理，也表達了祖師對孫悟空的了解、關愛。（3）C（4）菩提是個隱士，又是個道佛雙修的人，收孫悟空，是因為孫天資聰明，又上進，好學，善良，尊重老師，菩提教孫法術，孫悟空驕傲自大起來，所以傅師讓他清醒一點，加以告誡。無論什么時候都要謙虛，不要驕傲，不要隨便在別人面前賣弄本領?！军c評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要熟知故事情節(jié)，分析人物性格。第三部分寫作與表達（50分）14．（50分）請以“是你，讓我找回了_______”為題，寫一篇文章。要求：①在畫橫線處填寫適當?shù)脑~句，使之成為一道完整的標題；②自選文體，詩歌除外；③不少于550字?！痉治觥窟@是一道半命題作文?！笆悄悖屛艺一亓恕?，題目為因果式結構。作文的關鍵首先是要確定“你”的內涵：可以指人、事、物、情感、風景等，還可以指一種現(xiàn)象、一種精神等?！拔摇北砻饕玫谝蝗朔Q說話，必須寫自己的親身經歷與感受。補題的內容比較廣泛，如“友誼”“自信”“堅強”“親情”“樂觀”等等。在文體的選擇上，既可寫記敘文，也可寫議論文。如“是你，讓我找回了堅強”，寫成記敘文，可把“你”視為一個人，記敘成長過程中這個人對自己的影響，這個人是怎樣讓自己變得更堅強的，從而表達自己的情感和認知。寫成議論文，可把“你”視為一句名言，闡述自己在成長過程中踐行這句名言的感悟和體會，用自己的表現(xiàn)來證明這句名言對自己人生的重要作用。不管寫什么，都要以“物”為媒體拓展引入，來表現(xiàn)認識的加深，抒發(fā)人生的感悟?！窘獯稹渴悄悖屛艺一亓四笎邸笆郎现挥袐寢尯?，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”很小的時候就會唱這首歌了，坐在媽媽懷里時唱過，枕著媽媽的胳膊聽媽媽講故事時唱過，圍著媽媽蹦蹦跳跳時唱過，牽著媽媽的手走在大街上時唱過……然而幸福在我九歲那年便戛然而止……我親愛的媽媽因病去世，哪里還顧得上趴在她身上哭得死去活來的我……于是我成了沒娘的孩子。雖然爸爸對我寵愛有加，爺爺奶奶姥姥姥爺更是寵著我、慣著我，但我還是非常想念媽媽，常常一個人坐在媽媽的遺像前，一坐就是小半天。“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找……”四年前，爸爸再婚了，與媽媽個頭體型性情愛好極為相似的孫姨走進我們家，恍惚間我有一種錯覺：媽媽回來了，媽媽沒有去世！但那種感覺僅僅就那么一瞬，因為孫姨就是孫姨，她不是媽媽。也許是叛逆期在作怪，也許是故意的，孫姨過門后很長一段時間，我沒少作妖兒。孫姨有一手烹飪絕活，能把普通食材做得非常可口，雖然饞蟲撓心，但我拒絕食用，非得讓爸爸親自動手去做；孫姨花了大半個月的工資給我買了一臺電動自行車，雖然非常喜歡，但我只騎了一天，就把它弄“丟”了；我不讓孫姨作為我的家長到校參加家長會，我甚至以害怕為由，讓爸爸陪著我睡……轉機出現(xiàn)在一