2021-2022學(xué)年上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校九年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校九年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一、文言文。（36分）1．（12分）默寫(xiě)。（1）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）（2），在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》其一）（4）枯藤老樹(shù)昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5）習(xí)總書(shū)記在中央黨校的開(kāi)學(xué)典禮上引用《論語(yǔ)》中的兩句話來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的關(guān)系，這兩句話是：，。2．（24分）閱讀下面的詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住垮X(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇看鹬x中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉麟競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！颈克完惤?jīng)秀才序（節(jié)選）歐陽(yáng)修然伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無(wú)巖嶄頹怪盤(pán)絕④之險(xiǎn)。而可以登高顧望。自長(zhǎng)夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂(lè)，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也。【注釋】①刺舟：撐船。②擉：刺。③麓：山腳.④巖嶄頹怪：山峰險(xiǎn)峻危峭。盤(pán)絕：曲折難行。⑤長(zhǎng)夏：泛指夏季。（1）【甲】詩(shī)作者是，【乙】文作者陶弘景是（朝代）人，【丙】文作者歐陽(yáng)修號(hào)醉翁，晚年又號(hào)。（2）解釋句中的加點(diǎn)詞。①四時(shí)俱備②而可以登高顧望（3）①用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。實(shí)是欲界之仙都。②下列對(duì)【丙】文畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是A.所以不會(huì)感到身體勞累，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得滿足。B.卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。C.卻不會(huì)感到身心的勞累，雖然多次游覽也不會(huì)覺(jué)得滿足。D.所以不會(huì)感到身心疲勞，雖然多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。（4）下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是A.【甲】詩(shī)和【乙】文寫(xiě)的是春天景色，【丙】文寫(xiě)的則是夏天景色。B.【丙】文和【乙】文中水的特點(diǎn)是清澈，【甲】詩(shī)中水的特點(diǎn)是寒冷。C.【甲】詩(shī)和【丙】文觀景角度是仰觀俯察，【乙】文觀景角度是近觀。D.三篇詩(shī)文寫(xiě)景的角度各有不同，但都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法。（5）從描寫(xiě)的景物看，【甲】詩(shī)選擇了、亂花、淺草等早春時(shí)節(jié)的典型景物表達(dá)游湖的喜悅之情；【丙】文不僅描寫(xiě)了可賞之美景，還從“”“”兩方面，突出游玩之樂(lè)。（6）【乙】文末提到謝靈運(yùn)，意蘊(yùn)豐富，含蓄表達(dá)了作者、等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“”來(lái)形容他們的情感寄托和精神追求。二、現(xiàn)代文。（34分）3．（16分）閱讀下文，完成問(wèn)題。上海小吃①上海小吃在南宋時(shí)即有記載，明初上海成為東南名邑，制作漸趨精美，應(yīng)時(shí)和令的各類米、面類小吃品種更為豐富。自1843年上海開(kāi)埠以來(lái)，隨著工商業(yè)的發(fā)展，四方商賈云集，都市日益繁榮，上海小吃融會(huì)貫通，博采眾長(zhǎng)，相繼吸取了各地風(fēng)味精華，逐步加以發(fā)展和提高，形成自己的特色。②上海小吃種類繁多，做法各異。上海是移民城市，各種菜系云集滬上，并通過(guò)新老交替、并存、復(fù)合以后，形成了現(xiàn)在的上海美食。表現(xiàn)在小吃上，則兼具南北風(fēng)味，既有北方的面食文化，又有南方的米糕飲食習(xí)通過(guò)新老交替、并存、復(fù)合以后，形成了現(xiàn)在的上海美食。表現(xiàn)在小吃上，則兼具南北風(fēng)味，既有北方的面食文化，又有南方的米糕飲食習(xí)慣。在做法上，蒸、煮、炸、煎、烙、烤……綜合了各種烹調(diào)方式。尋常所見(jiàn)，大餅、油條、豆?jié){、粢飯有早點(diǎn)“四大金剛”之稱，湯包、百葉、油面筋，是人們最青睞的“三主件”，更有生煎包、南翔小籠包、開(kāi)洋蔥油拌面、海棠糕、蟹黃等“十大名小吃”。③上海小吃。上海地處素有人間天堂之稱的蘇州、杭州鄰邊，受富庶文化經(jīng)濟(jì)的影響比較大，在飲食上表現(xiàn)為選料精致、制作細(xì)致。比如蟹殼黃一一色呈褐黃，形狀酷似煮熟的蟹殼，故此被稱為“蟹殼黃”。蟹殼黃是用油酥加酵面作坯，先制成扁圓形小餅，外沾一層芝麻，貼在烘爐壁上烘烤而成。此餅外酥內(nèi)香，松香可口，有詩(shī)贊它“未見(jiàn)餅家先聞香，入口酥皮紛紛下”。又有蔥油、鮮肉、白糖、豆沙等多種不同的餡，味道各異。④上海小吃應(yīng)節(jié)適令，因時(shí)更變。地處江南，上海小吃本土季節(jié)性時(shí)令氣息較重，比如春分、夏令、秋分等時(shí)節(jié)都有固定的鄉(xiāng)土氣息的小點(diǎn)心作為季節(jié)性飲食紀(jì)念。例如夏天是薄荷糕最暢銷(xiāo)的季節(jié)，薄荷糕以薄荷、糯米粉為主料，蒸制而成，外觀潔白如雪，糕身紅綠相襯，甜甜涼涼，口味清香。⑤上海特色小吃還有很多，像香郁順滑的陽(yáng)春面、清爽軟糯的百果餡酒釀圓子、香甜美味的擂沙圓等等都極具代表性。隨著上海成為國(guó)際化大都市，上海小吃將受到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外游客的青睞。（1）在文中，與第①段“應(yīng)時(shí)和令”意思相同的一個(gè)詞語(yǔ)是（2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。（3）第③④段介紹蟹殼黃、薄荷糕、都從、、幾個(gè)方面加以介紹。（4）有人認(rèn)為第②段畫(huà)線部分應(yīng)該刪去，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。4．（18分）記敘文閱讀。閱讀下面文章，按要求完成問(wèn)題。燕子來(lái)時(shí)何君華①過(guò)完年，父親又該出門(mén)去打工了。②臨出門(mén)，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門(mén)，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說(shuō)過(guò)，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來(lái)。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來(lái)，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來(lái)潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來(lái)，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說(shuō)：“古話說(shuō)‘燕子不進(jìn)苦寒門(mén)，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，是農(nóng)人最親密的益鳥(niǎo)，巢穴也是一口泥一口泥地銜來(lái)的……”④聽(tīng)了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果然，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒(méi)回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來(lái)的?！雹抻谑?，我日日盼望過(guò)年。因?yàn)槟暌贿^(guò)，春天就要來(lái)了。春天來(lái)了，燕子就該回來(lái)了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問(wèn)父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來(lái)啦！”聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來(lái)了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒(méi)有回到我家。我知道，它再也不會(huì)回來(lái)了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過(guò)不已。好在沒(méi)過(guò)多久，又有一只燕子來(lái)到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來(lái)的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來(lái)筑巢。父親心里一直記得，來(lái)年外出打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門(mén)在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說(shuō)的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！避?chē)窗外的行道樹(shù)已經(jīng)吐出新芽，坐在車(chē)?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來(lái)了。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）（1）下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請(qǐng)閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場(chǎng)景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？（3）請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，從描寫(xiě)方法或修辭的角度賞析。①臨出門(mén)，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門(mén)，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。②一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……（4）結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（5）“圓月”寓意合家團(tuán)圓，“鴿子”寓意珍愛(ài)和平。在中國(guó)人的心中，“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。三、綜合運(yùn)用。（20分）5．（4分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。去年在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年暨紅軍長(zhǎng)征勝利85周年之際，學(xué)校舉行“讀名著，學(xué)黨史”活動(dòng)。今年班級(jí)開(kāi)展“植紅色基因，傳家國(guó)情懷”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下小組學(xué)習(xí)任務(wù)。走近作品，補(bǔ)全讀書(shū)卡片。讀書(shū)卡片書(shū)名《紅星照耀中國(guó)》作者①作品類型紀(jì)實(shí)作品作品簡(jiǎn)介②下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．《紅星照耀中國(guó)》客觀地報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。B.作者采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、鄧發(fā)、林伯渠、徐海東等。C.作者跟隨中國(guó)工農(nóng)紅軍一起長(zhǎng)征并向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。D.作者還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對(duì)共產(chǎn)黨的基本政策、紅軍戰(zhàn)士的生活等做了廣泛的調(diào)查。6．（4分）一位同學(xué)閱讀《紅星照耀中國(guó)》后做了如下摘錄。摘錄1：他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。摘錄2：他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。請(qǐng)你根據(jù)以上文段信息，寫(xiě)出這兩位人物的姓名。人物1：人物2：7．（6分）閱讀分享，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。（參照下圖，任選其一）推薦表圖片名稱①事件簡(jiǎn)介②宣傳理由③8．（6分）結(jié)合名著，演講“英雄”事跡。請(qǐng)完成一篇100字以內(nèi)的演講稿。可結(jié)合名著：《紅星照耀中國(guó)》/《水滸傳》/《鋼鐵是怎樣煉成的》（任選其一）四、寫(xiě)作。（60分）9．（60分）“印記”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“痕跡”。成長(zhǎng)路上，總有一些故事感動(dòng)著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都隱藏于背后，背后有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)愛(ài)……請(qǐng)以“成長(zhǎng)背后的印記”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2021-2022學(xué)年上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校九年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、文言文。（36分）1．（12分）默寫(xiě)。（1）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難》其一）（4）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5）習(xí)總書(shū)記在中央黨校的開(kāi)學(xué)典禮上引用《論語(yǔ)》中的兩句話來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的關(guān)系，這兩句話是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）宛在水中央（2）醉翁之意不在酒（3）玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)（4）小橋流水人家（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（注意“罔”“殆”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．（24分）閱讀下面的詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住垮X(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉麟競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。【丙】送陳經(jīng)秀才序（節(jié)選）歐陽(yáng)修然伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無(wú)巖嶄頹怪盤(pán)絕④之險(xiǎn)。而可以登高顧望。自長(zhǎng)夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂(lè)，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也?！咀⑨尅竣俅讨郏簱未?。②擉：刺。③麓：山腳.④巖嶄頹怪：山峰險(xiǎn)峻危峭。盤(pán)絕：曲折難行。⑤長(zhǎng)夏：泛指夏季。（1）【甲】詩(shī)作者是白居易，【乙】文作者陶弘景是南北朝（朝代）人，【丙】文作者歐陽(yáng)修號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。（2）解釋句中的加點(diǎn)詞。①四時(shí)俱備都②而可以登高顧望回頭看（3）①用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。實(shí)是欲界之仙都。②下列對(duì)【丙】文畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是BA.所以不會(huì)感到身體勞累，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得滿足。B.卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。C.卻不會(huì)感到身心的勞累，雖然多次游覽也不會(huì)覺(jué)得滿足。D.所以不會(huì)感到身心疲勞，雖然多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。（4）下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是DA.【甲】詩(shī)和【乙】文寫(xiě)的是春天景色，【丙】文寫(xiě)的則是夏天景色。B.【丙】文和【乙】文中水的特點(diǎn)是清澈，【甲】詩(shī)中水的特點(diǎn)是寒冷。C.【甲】詩(shī)和【丙】文觀景角度是仰觀俯察，【乙】文觀景角度是近觀。D.三篇詩(shī)文寫(xiě)景的角度各有不同，但都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法。（5）從描寫(xiě)的景物看，【甲】詩(shī)選擇了早鶯、新燕、亂花、淺草等早春時(shí)節(jié)的典型景物表達(dá)游湖的喜悅之情；【丙】文不僅描寫(xiě)了可賞之美景，還從“浮泛”“膳羞”兩方面，突出游玩之樂(lè)。（6）【乙】文末提到謝靈運(yùn)，意蘊(yùn)豐富，含蓄表達(dá)了作者欽慕（追慕、追隨）、自豪（自得、自詡）等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“欣然得山水之樂(lè)”來(lái)形容他們的情感寄托和精神追求。【分析】參考譯文：【甲】錢(qián)塘湖春行走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹(shù)，不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最愛(ài)漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。【乙】答謝中書(shū)書(shū)山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！颈克完惤?jīng)秀才序（節(jié)選）然而伊水的流水最為清澈見(jiàn)底，河水發(fā)出潺潺之聲在山石間飛濺。撐著小船在水面隨波逐流，可以泛舟游覽；在河中釣魴魚(yú)，刺龜鱉，可作為佐餐的佳肴。兩山的山腳都沉浸在水中，沒(méi)有危崖峭壁和曲折難行的險(xiǎn)境，因而可以登高四處眺望。在漫長(zhǎng)的夏日來(lái)游覽，只有十八里路程，可以清晨出游傍晚歸來(lái)。所以游覽龍門(mén)的人能夠盡情地享受山水的樂(lè)趣，卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。答題時(shí)要根據(jù)平時(shí)的積累來(lái)準(zhǔn)確回答?！跺X(qián)塘湖春行》的作者是唐代詩(shī)人白居易；《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是南北朝時(shí)期的陶弘景；《送陳經(jīng)秀才序》作者歐陽(yáng)修，號(hào)醉翁，晚年又自號(hào)六一居士。（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。①句意為：四季常存。俱：都。②句意為：因而可以登高四處眺望。顧：回頭看。（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①句的重點(diǎn)詞有：實(shí)，實(shí)在、確實(shí)；欲界，人間。句意為：這里實(shí)在是人間的仙境啊。②句的重點(diǎn)詞有：而，表示轉(zhuǎn)折；勞，疲勞；厭，厭倦。句意為：卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。故選：B。（4）本題考查理解文本內(nèi)容。ABC.正確；D.有誤，丙文沒(méi)有采用動(dòng)靜結(jié)合的手法。故選：D。（5）本題考查分析理解寫(xiě)作手法。甲詩(shī)選擇了具有早春特色的景物，如早鶯、新燕、亂花、淺草等景物來(lái)表達(dá)游湖的喜悅之情；丙文不僅描寫(xiě)了可賞之美景，還寫(xiě)到了“刺舟隨波，可為浮泛”“釣魴擉鱉，可供膳羞”等游玩的快樂(lè)。（6）本題考查分析理解作者的情感。乙文末提到“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”，既表達(dá)了了作者對(duì)謝靈運(yùn)能欣賞山水的欽慕之情，也表達(dá)了自己能與謝靈運(yùn)比肩的自得之意，同時(shí)也為世人不能欣賞美麗的山水自然而感到惋惜。丙文中作者即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦，是因?yàn)樗靶廊坏蒙剿畼?lè)”。答案：（1）白居易南北朝六一居士（2）①都；②回頭看。（3）①這里實(shí)在是人間的仙境啊。②B（4）D（5）早鶯、新燕浮泛膳羞（6）欽慕（追慕、追隨）自豪（自得、自詡）惋惜（遺憾）（謝靈運(yùn)、自己、世人三個(gè)角度任選其二）欣然得山水之樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。二、現(xiàn)代文。（34分）3．（16分）閱讀下文，完成問(wèn)題。上海小吃①上海小吃在南宋時(shí)即有記載，明初上海成為東南名邑，制作漸趨精美，應(yīng)時(shí)和令的各類米、面類小吃品種更為豐富。自1843年上海開(kāi)埠以來(lái)，隨著工商業(yè)的發(fā)展，四方商賈云集，都市日益繁榮，上海小吃融會(huì)貫通，博采眾長(zhǎng)，相繼吸取了各地風(fēng)味精華，逐步加以發(fā)展和提高，形成自己的特色。②上海小吃種類繁多，做法各異。上海是移民城市，各種菜系云集滬上，并通過(guò)新老交替、并存、復(fù)合以后，形成了現(xiàn)在的上海美食。表現(xiàn)在小吃上，則兼具南北風(fēng)味，既有北方的面食文化，又有南方的米糕飲食習(xí)通過(guò)新老交替、并存、復(fù)合以后，形成了現(xiàn)在的上海美食。表現(xiàn)在小吃上，則兼具南北風(fēng)味，既有北方的面食文化，又有南方的米糕飲食習(xí)慣。在做法上，蒸、煮、炸、煎、烙、烤……綜合了各種烹調(diào)方式。尋常所見(jiàn)，大餅、油條、豆?jié){、粢飯有早點(diǎn)“四大金剛”之稱，湯包、百葉、油面筋，是人們最青睞的“三主件”，更有生煎包、南翔小籠包、開(kāi)洋蔥油拌面、海棠糕、蟹黃等“十大名小吃”。③上海小吃。上海地處素有人間天堂之稱的蘇州、杭州鄰邊，受富庶文化經(jīng)濟(jì)的影響比較大，在飲食上表現(xiàn)為選料精致、制作細(xì)致。比如蟹殼黃一一色呈褐黃，形狀酷似煮熟的蟹殼，故此被稱為“蟹殼黃”。蟹殼黃是用油酥加酵面作坯，先制成扁圓形小餅，外沾一層芝麻，貼在烘爐壁上烘烤而成。此餅外酥內(nèi)香，松香可口，有詩(shī)贊它“未見(jiàn)餅家先聞香，入口酥皮紛紛下”。又有蔥油、鮮肉、白糖、豆沙等多種不同的餡，味道各異。④上海小吃應(yīng)節(jié)適令，因時(shí)更變。地處江南，上海小吃本土季節(jié)性時(shí)令氣息較重，比如春分、夏令、秋分等時(shí)節(jié)都有固定的鄉(xiāng)土氣息的小點(diǎn)心作為季節(jié)性飲食紀(jì)念。例如夏天是薄荷糕最暢銷(xiāo)的季節(jié)，薄荷糕以薄荷、糯米粉為主料，蒸制而成，外觀潔白如雪，糕身紅綠相襯，甜甜涼涼，口味清香。⑤上海特色小吃還有很多，像香郁順滑的陽(yáng)春面、清爽軟糯的百果餡酒釀圓子、香甜美味的擂沙圓等等都極具代表性。隨著上海成為國(guó)際化大都市，上海小吃將受到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外游客的青睞。（1）在文中，與第①段“應(yīng)時(shí)和令”意思相同的一個(gè)詞語(yǔ)是應(yīng)節(jié)適令（2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。（3）第③④段介紹蟹殼黃、薄荷糕、都從原料（材料、原材料）、制作（制法、制作方法）、味道（口味）外觀（外形）幾個(gè)方面加以介紹。（4）有人認(rèn)為第②段畫(huà)線部分應(yīng)該刪去，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由?！痉治觥勘疚氖且黄f(shuō)明文，第①段寫(xiě)上海小吃的歷史，第②段寫(xiě)上海小吃種類繁多，做法各異，第③段寫(xiě)上海小吃選料精致、制作細(xì)致，第④段寫(xiě)上海小吃應(yīng)節(jié)適令，因時(shí)更變；第⑤段寫(xiě)補(bǔ)充交代上海其它小吃和對(duì)未來(lái)的展望。【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解及信息篩選能力。第④段開(kāi)頭句中的“應(yīng)節(jié)適令”與第①段“應(yīng)時(shí)和令”相同意思。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。本文第①段寫(xiě)上海小吃的歷史，第②段寫(xiě)上海小吃種類繁多，做法各異，第③段寫(xiě)上海小吃選料精致、制作細(xì)致，第④段寫(xiě)上海小吃應(yīng)節(jié)適令，因時(shí)更變；第⑤段寫(xiě)補(bǔ)充交代上海其它小吃和對(duì)未來(lái)的展望。故①填“歷史”；②填“選料嚴(yán)謹(jǐn)，制作精細(xì)”。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要認(rèn)真閱讀第③④段，把握語(yǔ)段的主要內(nèi)容，理清語(yǔ)段思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)分析?！靶窔S是用油酥加酵面作坯”和“薄荷糕以薄荷、糯米粉為主料”介紹的是制作原料；“先制成扁圓形小餅，外沾一層芝麻，貼在烘爐壁上烘烤而成”和“蒸制而成”介紹的是制作方法；“外酥內(nèi)香，松香可口”和“甜甜涼涼，口味清香”介紹的是味道；“呈褐黃，形狀酷似煮熟的蟹殼”和“外觀潔白如雪，糕身紅綠相稱”介紹的是外觀。故第③④段介紹蟹黃殼、薄荷糕，都從原料、制作、味道、外觀等方面加以介紹。（4）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解分析能力。第②段畫(huà)線部分采用舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了上海小吃“種類繁多”的特點(diǎn)。如果刪去，就表達(dá)不出這種效果了。故不應(yīng)刪去。答案：（1）應(yīng)節(jié)適令（2）①歷史；b選料嚴(yán)謹(jǐn)c制作精細(xì)（3）原料（材料、原材料）、制作（制法、制作方法）、味道（口味）外觀（外形）（4）不能刪。因?yàn)檫@是采用舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了上海小吃“種類繁多”的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】說(shuō)明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說(shuō)明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會(huì)理解，進(jìn)行解答。4．（18分）記敘文閱讀。閱讀下面文章，按要求完成問(wèn)題。燕子來(lái)時(shí)何君華①過(guò)完年，父親又該出門(mén)去打工了。②臨出門(mén)，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門(mén)，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說(shuō)過(guò)，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來(lái)。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來(lái)，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來(lái)潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來(lái)，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說(shuō)：“古話說(shuō)‘燕子不進(jìn)苦寒門(mén)，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，是農(nóng)人最親密的益鳥(niǎo)，巢穴也是一口泥一口泥地銜來(lái)的……”④聽(tīng)了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心?、莨?，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒(méi)回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來(lái)的?！雹抻谑牵胰杖张瓮^(guò)年。因?yàn)槟暌贿^(guò)，春天就要來(lái)了。春天來(lái)了，燕子就該回來(lái)了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問(wèn)父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來(lái)啦！”聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來(lái)了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了?、嘌嘧拥膲勖挥惺曜笥摇＝K于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒(méi)有回到我家。我知道，它再也不會(huì)回來(lái)了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過(guò)不已。好在沒(méi)過(guò)多久，又有一只燕子來(lái)到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來(lái)的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來(lái)筑巢。父親心里一直記得，來(lái)年外出打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門(mén)在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說(shuō)的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！避?chē)窗外的行道樹(shù)已經(jīng)吐出新芽，坐在車(chē)?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來(lái)了。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）（1）下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請(qǐng)閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場(chǎng)景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？（3）請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，從描寫(xiě)方法或修辭的角度賞析。①臨出門(mén)，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門(mén)，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。②一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……（4）結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（5）“圓月”寓意合家團(tuán)圓，“鴿子”寓意珍愛(ài)和平。在中國(guó)人的心中，“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。【分析】本文記敘了“我”三年級(jí)時(shí)的春天：燕筑巢、捅燕巢、燕離去；第二年春天，燕歸來(lái)；有一年春天，舊燕去，新燕來(lái)；去年，蓋新房，盼燕來(lái)。表現(xiàn)了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容提煉概括。本文是按時(shí)間順序安排情節(jié)的，根據(jù)⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家”提煉：第二年春天；根據(jù)⑧段“又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子”提煉概括為：新燕來(lái)。（2）本題考查梳理情感變化。根據(jù)③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么”可知，燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)我很好奇；根據(jù)⑦段“聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣”可知，第二年春天燕子回來(lái)了，“我”喜出望外；根據(jù)⑧段“這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。（3）本題考查賞析句子。①?gòu)拿鑼?xiě)方法的角度進(jìn)行賞析。根據(jù)“放下”“打開(kāi)”“扛”“推開(kāi)”等動(dòng)詞，判斷為動(dòng)作描寫(xiě)。句中具體、準(zhǔn)確地寫(xiě)出父親爬三樓推玻璃窗的整個(gè)過(guò)程，這一細(xì)節(jié)是父親為燕子回家留通道。表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期待。②從修辭的角度進(jìn)行賞析。把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，運(yùn)用比喻的修辭方法。結(jié)合上文“父親說(shuō)的是‘我們家的燕子’，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了”分析作用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)越來(lái)越濃的情感變化。（4）本題考查段落的作用。結(jié)構(gòu)上：詩(shī)句照應(yīng)題目，“坐在車(chē)?yán)锏母赣H”照應(yīng)文章開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。內(nèi)容上：引用詩(shī)句“誰(shuí)家新燕啄春泥”，暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼；“行道樹(shù)已經(jīng)吐出新芽”“新的春天已經(jīng)來(lái)了”，含蓄地表達(dá)了父親對(duì)家和家人的呵護(hù)，對(duì)美好生活的追求，升華文章主旨。（5）本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句理解。根據(jù)③段“農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干”可知，燕子寓意著吉祥、勤勞；根據(jù)詩(shī)句“誰(shuí)家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來(lái)這里”可知，燕子寓意著春天使者；根據(jù)“燕子是念家的”可知，燕子寓意著對(duì)家的愛(ài)戀。答案：（1）①第二年春天；②新燕來(lái)（2）燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)我很好奇；第二年春天燕子回來(lái)了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。（3）①運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，通過(guò)“放下”“打開(kāi)”“扛”“推開(kāi)”一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確、具體地描寫(xiě)了父親臨出門(mén)時(shí)專門(mén)為燕子留通道的整個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期待。②示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)越來(lái)越濃的情感變化。示例二：運(yùn)用了心理描寫(xiě)的方法，形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)越來(lái)越濃的情感變化。（4）內(nèi)容上，暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼，對(duì)家和家人的呵護(hù)，以及對(duì)美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題和文章開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。（5）示例：文章中有詩(shī)句“誰(shuí)家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來(lái)這里”、內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”“燕子是念家的”，所以，我認(rèn)為燕子有戀家、愛(ài)家、勤勞持家及春天使者等寓意。【點(diǎn)評(píng)】句子賞析的答題方法：一、從修辭手法角度賞析：賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……表達(dá)了……。二、從描寫(xiě)的角度賞析：1、人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……表達(dá)了……。2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫(xiě)……烘托了……。三、綜合運(yùn)用。（20分）5．（4分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。去年在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年暨紅軍長(zhǎng)征勝利85周年之際，學(xué)校舉行“讀名著，學(xué)黨史”活動(dòng)。今年班級(jí)開(kāi)展“植紅色基因，傳家國(guó)情懷”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下小組學(xué)習(xí)任務(wù)。走近作品，補(bǔ)全讀書(shū)卡片。讀書(shū)卡片書(shū)名《紅星照耀中國(guó)》作者①埃德加?斯諾作品類型紀(jì)實(shí)作品作品簡(jiǎn)介②下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是CA．《紅星照耀中國(guó)》客觀地報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。B.作者采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、鄧發(fā)、林伯渠、徐海東等。C.作者跟隨中國(guó)工農(nóng)紅軍一起長(zhǎng)征并向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。D.作者還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對(duì)共產(chǎn)黨的基本政策、紅軍戰(zhàn)士的生活等做了廣泛的調(diào)查。【分析】《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！窘獯稹竣俦绢}考查文學(xué)常識(shí)。《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。②本題考查名著內(nèi)容的理解掌握。ABD.正確。C.有誤，“作者跟隨中國(guó)工農(nóng)紅軍一起長(zhǎng)征”有誤，埃德加?斯諾沒(méi)有參加長(zhǎng)征。故選：C。答案：①埃德加?斯諾②C【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6．（4分）一位同學(xué)閱讀《紅星照耀中國(guó)》后做了如下摘錄。摘錄1：他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。摘錄2：他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。請(qǐng)你根據(jù)以上文段信息，寫(xiě)出這兩位人物的姓名。人物1：毛澤東人物2：周恩來(lái)【分析】本題考查名著人物。對(duì)名著情節(jié)的考查，或給出一個(gè)人物，要求寫(xiě)出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個(gè)情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累，依據(jù)題目要求作答即可?！窘獯稹俊懊嫒菔菹鳎瑐€(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出”是毛澤東的典型特征；“個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”是周恩來(lái)的典型特征。答案：毛澤東；周恩來(lái)【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7．（6分）閱讀分享，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。（參照下圖，任選其一）推薦表圖片名稱①圖一：飛奪瀘定橋事件簡(jiǎn)介②1935年5月29日中央紅軍強(qiáng)渡大渡河后，晝夜奔襲240里，到達(dá)瀘定西岸。第2連連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭。宣傳理由③這次戰(zhàn)役是紅軍長(zhǎng)征中具有戰(zhàn)略意義的重大勝利之一。體現(xiàn)了紅軍無(wú)限忠于人民革命事業(yè)的大無(wú)畏精神?！痉治觥俊都t星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言?！窘獯稹勘绢}考查的是名著情節(jié)的把握。通過(guò)圖片了解歷史事件，理由要結(jié)合事件的歷史意義和體現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的革命精神作答。圖一是紅軍長(zhǎng)征中飛奪瀘定橋戰(zhàn)役。1935年5月29日中央紅軍強(qiáng)渡大渡河后，晝夜奔襲240里，到達(dá)瀘定西岸。第2連連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭。理由：粉碎了蔣介石南追北堵欲把大渡河天險(xiǎn)將紅軍變成第二個(gè)石達(dá)開(kāi)的美夢(mèng)。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的革命精神。圖二是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的故事。理由：展示了紅軍戰(zhàn)士同甘共苦，階級(jí)友愛(ài)，以巨大的精神力量戰(zhàn)勝了自然界的困難，體現(xiàn)了不懼艱難的革命樂(lè)觀主義；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義和革命英雄主義精神，這種精神令人敬佩。答案：示例一：圖一：飛奪瀘定橋。事件：1935年5月29日中央紅軍強(qiáng)渡大渡河后，晝夜奔襲240里，到達(dá)瀘定西岸。第2連連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭。理由：這次戰(zhàn)役是紅軍長(zhǎng)征中具有戰(zhàn)略意義的重大勝利之一。體現(xiàn)了紅軍無(wú)限忠于人民革命事業(yè)的大無(wú)畏精神。示例二：圖二：過(guò)草地。事件：1935年8月21日，紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地。理由：在極端惡劣的環(huán)境下，紅軍官兵懷著共同的革命理想，保持著嚴(yán)明的優(yōu)良紀(jì)律和樂(lè)觀的革命精神，發(fā)揚(yáng)了令人感動(dòng)的階級(jí)友愛(ài)，沒(méi)有垮掉，同甘共苦，以巨大的精神力量戰(zhàn)勝了自然界的困難?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。8．（6分）結(jié)合名著，演講“英雄”事跡。請(qǐng)完成一篇100字以內(nèi)的演講稿?？山Y(jié)合名著：《紅星照耀中國(guó)》/《水滸傳》/《鋼鐵是怎樣煉成的》