小學數(shù)學老師工作心得體會8篇

第頁共頁小學數(shù)學老師工作心得體會8篇小學數(shù)學老師工作心得體會8篇小學數(shù)學老師工作心得體會1在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多缺乏，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能獲得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、數(shù)學理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，汲取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)可以有突飛猛進的開展奉獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)歷，這讓我在數(shù)學理念上有了更深化的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系闡述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機應變的才能外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能。二、教學行為的轉變對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要修改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，老師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)歷的年輕老師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的考慮提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬粚嵲陔H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目的，如細致備多少節(jié)課，進展多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進展教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。三、教研方法的更新一直以來，校公開課的開展一直是我們進展教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深化的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的根底上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的理論練習，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好根底。經(jīng)過這次我認識到每一位老師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極施行者。經(jīng)過學習，也讓我更加深化地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探究中去實現(xiàn)自己的夢想。小學數(shù)學老師工作心得體會2我有時機參加了初中數(shù)學新課程培訓，使我受益非淺，對新課程改革也有一些心得體會。教育改革是科學的，應該按照科學規(guī)律辦事，否那么要受到規(guī)律的懲罰。教學要表達課程改革的根本理念，在教學中充分考慮數(shù)學的學科特點，初中學生的心理特點，不同程度、不同愛好、學生的學習需求，運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習，把握數(shù)學的根底知識和根本技能以及它們所表達的思想方法，開展應用意識和創(chuàng)新意識，對數(shù)學教學有較為全面的熟悉，進步數(shù)學素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為將來開展進一步學習打好根底。通過學習，我體會到認識到要上好數(shù)學課，我們老師非下苦工夫不可。為了適應數(shù)學新課程改革需要，盡快進步學生的數(shù)學程度，到達新課標的要求，我在新學期里應該努力做到以下幾點：一、制定學習計法數(shù)學學習切不可盲目，一定要制定一個實在可行、周密有效的方案。同時老師要給學生明確各階段的學習目的，并制定相應的措施來保證目的的施行，要加大催促檢查的力度，并在此根底上進展總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相浸透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經(jīng)濟的迅猛開展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講數(shù)學等，讓學生認識到學數(shù)學的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好數(shù)學二、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。二、尊重學生學生只有對自己、對數(shù)學及其文化、對數(shù)學學習有積極的情感，才能保持數(shù)學學習的動力并獲得成績。消極的情感不僅會影響數(shù)學學習的效果，而且會影響學生的長遠開展。因此，在數(shù)學教學中我應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。為此數(shù)學老師要做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把數(shù)學教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，開展合作精神。3、特別關注性格內(nèi)向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言理論的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。三、盡量采用任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能根據(jù)課程的總體目的并結合教學內(nèi)容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用數(shù)學，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用數(shù)學與別人交流，開展用數(shù)學解決實際問題的才能，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。四、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是數(shù)學課程的重要任務之一、老師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用數(shù)學的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目的以及實現(xiàn)目的的方法;2、引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進展學習;3、設計探究式的學習活動，促進學生理論才能和創(chuàng)新思維的開展;4、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和理論等方法，學習語言知識，感悟語言功能;5、引導學生在學習過程中進展自我評價并根據(jù)需要調整自己的學習目的和學習策略。五、要樹立新的學生觀和教學觀，促進學生的數(shù)學學習根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、開展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展數(shù)學對話朗讀、唱歌、講故事、演講、表演等數(shù)學課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。六，老師必須進步自身專業(yè)素質新課程對學生提出了更高的綜合語言運用才能的目的。老師的綜合語言運用才能的上下，直接影響了學生相關的才能的進步和新課程目的的實現(xiàn)。因此，每一位老師都必須不斷進步自身的綜合語言運用才能。同時，老師還必須學習新的知識，開展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過數(shù)學課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。通過這次初中數(shù)學新課程培訓的學習，聆聽專家、同行們的報告，使我受益非淺，并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長，不斷追求新的自我。我會不斷充實自己并且及時總結和借鑒經(jīng)歷，使數(shù)學教學工作更上一層樓。小學數(shù)學老師工作心得體會3我是五年級數(shù)學老師，教誨的還是我擅長的數(shù)學，但是卻不是在課堂上的黑板上用粉筆，教誨學生學好數(shù)學，而網(wǎng)絡教學，這是一個全新的領域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新穎也是困難的，因為沒有經(jīng)歷。剛開場上課的時候，我就做了很多錯誤，比方上網(wǎng)課時我忘記翻開自己電腦的攝像頭，有比方該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。居然開啟一個人的舞臺，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老頭，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開場上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)歷，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種為難。在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常，及時聯(lián)絡我，同時也會總結自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開場漸漸的走到了網(wǎng)絡授課的正途上，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習，不用擔憂他們不努力學習，只要我有時間就一定會認真教誨好的。在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看，假如有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習，不用在擔憂自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好。上課是為了讓學生汲取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學們及時答復下列問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。同時我還進程和學生父母在微信上聯(lián)絡，因為以前就建立的家長群，如今方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)視學生學習，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。我也開場喜歡這樣的教學方式。當然同時我會多去學習，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改良自己的教學。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點學生。小學數(shù)學老師工作心得體會4本周我們學校的教研活動是輪崗老師公開課，我和我們學校的劉老師被安排上課，說實在話，全體數(shù)學老師都來聽課，難免會有些緊張。因此，我接到通知后，每天晚上都會為這節(jié)課作準備，鉆研教材，到網(wǎng)上查閱資料，制作課件等等，每一個環(huán)節(jié)都想做的最好，在正式上課的一天，我覺得我已經(jīng)做的很完美了，當這節(jié)課上完后，我才知道，課中還有很多缺乏的地方。例如，在一年級孩子擺小棒的活動中，一定要讓孩子自己擺，在擺的過程中體會兩位數(shù)加整十數(shù)時，哪樣擺更容易數(shù)，從孩子不同的擺法中去比擬、選擇，這樣才能表達活動的意義，孩子才能掌握方法。擺兩位數(shù)加一位數(shù)時，也是同樣的道理。而不是我的那種教法，直接告訴了學生必須怎樣擺，失去了活動的意義。一節(jié)公開課，每位老師都提出了這節(jié)課的優(yōu)缺點，從他們的珍貴意見中，我學到了很多知識，年輕老師的一些新理念，新教法讓我大開眼界，老老師的教學經(jīng)歷讓我也學到了不少，我覺得，這節(jié)公開課上的很值，有一種還想上一節(jié)的沖動，當然，如今的緊張感也不存在了。在以后的教學中，我會努力把每一節(jié)課都當作一節(jié)公開課來上，效果會棒棒的！加油！加油！小學數(shù)學老師工作心得體會5本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作，回憶過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和才能培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生均為轉校生，來自不同學校，習慣根底都參差不齊，而且學生好動、計算才能和理解才能、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:一、以課堂為陣地，以教學為核心。二年級數(shù)學采用的是全新的教材，而且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進展了單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快，(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。針對不同的練習錯誤進展面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。對學困生進展分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。二、結合根底知識，加強各種才能和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，開展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理才能和分析^p綜合才能。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時，先引導學生觀察所比擬的數(shù)的數(shù)位是不同的還是一樣的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達了歸納推理。三、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時理解孩子在校的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對學生個性的理解，做到因材施教。一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。小學數(shù)學老師工作心得體會6一、認真學習，不斷進步自身專業(yè)素養(yǎng)魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之余，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽理論。積極參與各類培訓和學習，學習優(yōu)秀老師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣1、讓學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立考慮，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數(shù)學，也要勤做筆記，做批注。2、讓學生學會做課后作業(yè)：指導學生在做課后作業(yè)前，先閱讀課本，復習課本上的知識點，然后在開場做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。3、讓學生及時糾錯：要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業(yè)或練習中的錯題及時記錄下來，并簡單描繪錯誤產(chǎn)生的原因。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進展有針對性的復習，防止了盲目地進展復習。三、建立良好班風、學風，賞識鼓勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能良好的`班風是學生學習的保證。在接手這個班之后，我就培養(yǎng)了一批班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)確實起到領頭雁的作用，尤其如今一個數(shù)學老師帶兩個班級，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表，看誰積分最高，就對誰進展及時獎勵，進步學生的學習熱情，為教學工作奠定了良好的根底，收到了意想不到的效果。四、傾注愛心，鼓勵為主偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，組建"一幫一"互助組，使各類學生都有不同程度的進步與進步，是進步整個班級數(shù)學成績的保障每個學期，我都會在班里成立合作學習小組，每個小組里各有一套領導班子，他們各司其職，又互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又防止養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積"優(yōu)"表，看誰的優(yōu)到達了要求，就對誰進展及時獎勵，進步學生的學習熱情，為教學工作奠定了良好的根底，收到了意想不到的效果。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。當然，在新的教育形勢下，我深感自己的缺乏和才能的欠缺，因為我們面對的是對優(yōu)質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)歷，運用到自己的教育教學中，在理論中反思，在反思中進步。小學數(shù)學老師工作心得體會7數(shù)學教學應當有意識、有方案地設計教學活動，引導學生體會數(shù)學與現(xiàn)實社會的聯(lián)絡，加強學生的數(shù)學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，進步解決問題的才能。結合有關的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生如何進展初步的分析^p、綜合、比擬、抽象、概括，對簡單的問題進展判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地考慮問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈敏性。在日常學習生活中能撇開事物的詳細形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓，認識到自己有很多缺乏，并且對小學教學工作有了一些體會。一、設計生活實際、引導學生積極探究這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維才能，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探究問題的才能。1、在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)絡學生實際，進展合理的教學設計。注重開發(fā)學生的思維才能又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學形式，到達預先教學的效果。2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)才能相結合，重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達才能。達成獨立、主動地學習、積極配合老師共同達成目的。二、積極提問，貫穿課堂始終要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時假如采用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來，并且去考慮你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們考慮的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學生的思維才能;另外，提問要有均勻性，不能反復提問某個學生，這樣會使其他學生答復下列問題的熱情消退的。三、設計質疑教學，激發(fā)學生學習欲望1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)歷作為鋪墊。2、重視傳授知識與培養(yǎng)才能相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧才能，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。3、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，開展和培養(yǎng)學生思維才能，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)歷進展分析^p、比擬、綜合?？傊?，數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上。教學過程是師生交往、互動，共同開展的過展。老師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。老師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、鼓勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。老師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當?shù)囊龑c幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識，開展才能。小學數(shù)學老師工作心得體會8一學期就要完畢了，本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本校條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。一、認真鉆研業(yè)務這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我